夜戴型角膜塑形镜31张课件

夜戴型角膜塑形镜服从真理，就能征服一切事物夜戴型角膜塑形镜夜戴型角膜塑形镜服从真理，就能征服一切事物ParagonCRT介绍PARAG○RTORNEALREFRACTIVETHERAPYParagonCRT100镜片设计1.基弧BaseCurve(BC)镜片中央60mm光学区用于压平角膜2反转区ReturnZoneDepth(RZD)·维持镜片中心定位主要的变量参数,用于调整不同日镜片矢高提供精确的佩戴、合适的角膜压力、及有效矫正效果增大反转区25微米,矢高增加25微米。3着陆角LandingZoneAngle(LZA)与角膜的弧形表面相切式接触·验配师自由调整镜片的边缘翘起度·每增大一度着陆角,矢高增加15微米生物是一门自然学科，与其他学科不同的是，它更具有趣味性，而如何使生物课堂变得妙趣横生，在课堂上的互动教学方式显得尤为重要，并且课堂教学效率的高低直接影响着学生对生物的理解程度。因此，在高中生物课堂中，应多添加互动环节，将学生对生物课的兴趣激发出来，使其愿意主动探讨问题，增强他们在课堂上的积极性，也只有通过这种方式，才能获得良好的教学成果，才能真正达到新课标的教学目标。一、实施案例教学，激发学生的创新能力二、科学分工，增加互动多样性同时，在贯彻实行互动教学模式时，应注意其多样性。可以让学生组成学习小组，成立小组后，同学之间应进行科学的分工，按照不同的学习任务制订不同的集体计划，在学习过程中互相学习、帮助，与老师建立多向的交流模式。例如，在讲解食物链时，由小组内的成员自行创意，将食物链用表演的形式表现出来。例如可以用“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃泥巴”或“螳螂捕蝉，黄雀在后”这样的关系来形象地描述这几种生物的关系，从而引申出生态系统中的物质和能量传递过程，并且分析这些生物在食物链中所处的位置，在这个过程中，团队内的成员集思广益，在努力做好自己那份工作的同时积极为团队内的其他小伙伴提供创意，而此时，老师也会变成一名合作者，为学生提供必要的支持，以发表自己的意见，促使方案变得更加完善。这样的小组合作学习方式，将学习在同一水平的学生安排在一起，可以找到老师平时会忽略的教学点，学生间可以用易于他们理解的方式相互讨论、讲解，从根本上解决学习难点，并且这样的课堂表演过程也可使学生发挥个性，也能使课堂教学氛围变得更加融洽，最终达成教学目标。三、加强老师与学生之间的互动，构建更好的学习氛围课堂氛围主要依靠老师的教案设计与学生的主动参与，只有在教师的良好调度下，学生才能更好地融入课堂，成为课堂的主人。生物老师在设计教案时，就应秉持将课堂活化的理念，突破传统的授课模式，以多元化的教学方式增强与学生的互动，让学生自由发挥其个性。比如，利用所有有实效的教具，比如实验、多媒体等，再现生物的生活环境、生理特征、生理结构，增加教学的趣味性，把学生日常看不见的微观结构和难以言表的抽象内容通过这样的方式直观地展现出来。例如，在讲解“细胞增殖”这一节时，老师配合相应的教学Flash和课本插图，向学生展示细胞分裂的动态变化过程，使学生牢固地掌握细胞分裂连贯的、动态的变化过程，使教学活动变得直观、生动，以加深学生的印象和记忆，增强教学效果。同时可以根据教学内容选择合适的影片，以引起学生兴趣且具有教学意义。在看完影片之后可以让学生自由发挥观后感，在交流的过程中，教师与学生可以各抒己见，也可让秉持不同观点的学生进行辩论，辩论的目的不是为了最终的结果，而是尽量增强学生的思辨能力，在这样轻松愉悦的练习氛围中，学生将一些日常学习中的知识点进行梳理，更好地掌握教学内容。高中生物教学的课堂互动可以有效提高学生的学习参与度与掌握度，教师应积极思考，用创新思维构建更为高效的教学模式，使学生更好地发挥其主人翁地位。只有不断地创新与改革，才能完善课堂互动教学模式，真正服务于学生的生物学习。在信息技术飞速发展的今天，我们教给学生的知识让学生终身受用是不可能的，各种软件应用知识会被层出不穷的新软件、新功能、新操作系统所代替，编程语言也在不断地演变和改进。因此，从这个角度上讲，这些都不是信息技术课最重要的内容。专家指出，在基础教育阶段，信息技术教学的核心是：培养学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能力，这些也就是我们常说的信息素养，也是初中信息技术教育的目标之一。一、信息素养的内涵通常来讲，信息素养，是指个人对信息的需要以及对信息活动的看法、获取、分析、应用等能力。它是一种在个人需要前提下，所产生的对信息的态度。信息素养一词，最早是由美国的保罗?泽考斯基在1974年提出的，其内涵随着时间的推移和科技的发展不断得到充实和丰富。现在的具体涵义是指：有能力从各种不同信息源（图书馆、国际互联网等）获取、评估和使用信息，主要包括信息意识、信息能力、信息道德、信息知识、信息观念、信息心理等方面。二、培养初中学生信息素养的必要性1、培养学生信息素养初中信息技术课程的根本目的。信息素养是信息时代公民的基本素养。随着我国信息技术水平的提高，我国信息技术教育的深入渗透，信息素养在我国教育事业中受到了更为广泛的关注与重视。新课程改革下的普通初中信息技术课程，更是进一步明确了提升学生信息素养是其根本目的。为了实现这一教学目的，各个初中段应该在信息技术课程中，加强信息素养的教学，不管提升学生信息素养，争取培养出能够适应信息社会发展需要的学生。2、培养学生信息素养是科学技术发展的需要。一个缺乏信息素养的学生，很难在未来学习中获得足够好的发展，很难在未来的职业生涯中有所突破。只有具备良好的信息素养，掌握了现在信息技术选择技能，发展应用能力，才能够在未来的学习和生活中，收获更多知识，推动自我发展，进而在社会生活中获得更多的机遇。三、初中生信息素培养策略1、改变教师观念，提高教师的信息素养信息技术教师作为培养学科信息素养的主体，教师的信息素养是直接影响学生信息素养的关键，如果一个教师不能及时获取新信息，就会影响教学内容的更新，甚至还会将一些已经过时的观点传授给学生。正所谓身教胜于言传，一个自身都缺乏求知欲和创新能力的教师怎么能够培养出具有良好的信息素养的学生呢。因此，在教学活动中，教师是一切教育思想和信息技术产生实际效能的重要因素，学生在接受教育的过程中，能否提高自己的信息素质，首先要看教师在教学过程中是否融入了信息化的教育教学理念。随着计算机和通信技术的发展及应用的推广与普及，教师也应当断提高自的信息素养，跟进信息技术发展的步伐，主动去学习和提高自身的素养。2、创设信息氛围，培养学生的信息意识只有培养好学生的信息意识，他们才能在强烈的信息意识的激发下，产生探求知识的求知欲和学习的兴趣，才能引导学生对信息追求的自觉性，强化信息对学生的影响力，提高我们教学的效率。信息技术课可以使学生在计算机前，感受网络的神奇魅力，在老师的引导下，他们迈入的是一个包罗万象的信息世界。对于初中学生来说，我们老师要使他们通过上网，感受到随着计算机和网络的不断发展，人类将会越来越依赖计算机和网络这种工具来处理各种事务使学生人认识到学好计算机和利用网络的重要性和实用性。比如，在教学中，我们可在局域网中实现资源共享，结合初中生的特点，制作了贴近学生生活的网页，设置“老师信箱”、“今日信息”等栏目。学生通过对这个网页的浏览和互动性的参与，培养了对信息的探究意识、也提高了分析信息的能力。四、加强道德教育，培养学生信息辨别能力信息技术是一把双刃剑，如果一个人具有很高的信息技术的应用能力，但没有良好的信息道德，其危害更大。一个具有良好信息素养的人，首先应该是一个具有较好的信息伦理道德修养的人。因此培养学生信息辨别能力，提高信息伦理道德修养显得尤为重要。信息道德教育包括信息心理健康教育，网络道德教育、网络法制教育。健康的网络心理、良好的网络道德和责任意识，是青少年健康发展、科学使用电脑的保障。四、提供实践机会，培养学生的信息探究能力在进行信息技术教学的过程中，老师应该提供一些机会，让学生大胆的展示出自我，这样不但能够提高学生的自信心还能养成良好的心理方面的素质。能够帮助学生养成倾听别人看法的习惯，通过学生之间的交流，能够做到取长补短，起到提高全体学生信息素养的效果。老师可以在做图表的时候和学生商议用什么方式最好，为什么用这样的方式最好。这样有利于师生之间的交流，也能够促使学生积极的发言，学生在自己动手操作的时候便会使用多种方法，不但能够很好的掌握信息技术，了解其知识，还能够提高学生分析问题和对问题进行解决的能力，能够提高学生信息探索发现的能力。总之，信息技术教育是一项系统工程，是素质教育的具体落实，在课程教学中，既要体现常规教育的一般要求，又要突出学科特点，联系教学实际，讲究教育艺术，发挥信息技术教育的综合效能，培养和提高学生信息素养。夜戴型角膜塑形镜服从真理，就能征服一切事物夜戴型角膜塑形镜夜ParagonCRT介绍PARAG○RTORNEALREFRACTIVETHERAPYParagonCRT介绍ParagonCRT100镜片设计1.基弧BaseCurve(BC)镜片中央60mm光学区用于压平角膜2反转区ReturnZoneDepth(RZD)·维持镜片中心定位主要的变量参数,用于调整不同日镜片矢高提供精确的佩戴、合适的角膜压力、及有效矫正效果增大反转区25微米,矢高增加25微米。3着陆角LandingZoneAngle(LZA)与角膜的弧形表面相切式接触·验配师自由调整镜片的边缘翘起度·每增大一度着陆角,矢高增加15微米ParagonCRT100镜片设计四步验配法球镜平K选镜片二、试戴评估找不足●三、调整定位改边翘四、片上验光下订单四步验配法验配步骤所需数据:平K值,主觉验光球镜度举例:Ks:43.25180x44.2590;-3.750.50x1.拉滑尺至箭头指在对应K值2.在右侧窗口旁找到主觉验光球镜度(并非球柱等值)3.窗口对应处为首选试戴片参数PARAGON88-550-33VISIONSCIENCESINITIALLENSSELECTORFLATK下一步是找出相对oo.a214.4.a.42.7428744中sojaularla..4as应序号的镜片作为FLATK首选试戴镜片验配步骤验配步骤92853509688503-375109.89550334.00109.8955033-4.25118905503-4.50119055034.7512791550335.00MRS127.91559335.25验配步骤验配步骤SARAceNS8.8-.550-33系列号1446769序号9696.88-550-33验配步骤验配步骤二配适良好镜片荧光图荧光素染色显像:中心定位佳4m直径的中央光学区着陆区与中周部角膜360°匹配性接触合适的边缘翘起镜片活动度:瞬目时1m到2mm之后讲解,片上验光度(ROL):为平光、低度远视、低度散光戴镜视力正常验配步骤二验配步骤三反转区深度(RZD)的作用25微米一格增量DEEPERRZD6ooRZDRZD550RZD525SHALLOWER邻近分区控制技术使反转区深度改变时並不改变其它区参数。通过调整矢高,RZD起最主要的定位控制作用验配步骤三验配步骤二调整反转区,调整矢高575RZD550RZD525RZDRZDRZD调整镜片中心定位验配步骤二夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜戴型角膜塑形镜31张课件夜