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文档简介

高中生物学设计范文1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的根本特征是本2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。1、活体生物如：盆载的植物体１—２种；2、动物标本１—２件；3、珊瑚；小机器人；有关的投影片等。1、对照课件，学生完善“观察”的预习笔记。

2、投影情景图片，启发学生找出生物与非生物；投影各种动3、投影：植物的生命活动幻灯（需要水、矿物质，进展光合作4、让学生闭嘴捏鼻感受呼吸。投影幻灯：小鸟在呼吸；野牛在5、投影幻灯：小狗排尿；“撒尿小孩”的铜像；落叶。启发学6、投影幻灯：猎豹追捕猎物；河鲀平静、受惊吓；含羞草；玉7、投影幻灯：红狐的生长；胎儿的发育；菜豆的生长。启发学8、补充生物的其他特征。9、归纳小结生物的共同特征。修第章细胞的能量供应和第1第1

的1、地位和作用第14第3节物2、教学目的（1）知识目的：说明酶在代谢中的作用（Ⅰ）。（2）技能目的：进展有关的实验和探究，按所设计的实验方案（3）情感目的：①评价自己的实验结果，②参与交流，听取别3、过程与方法

4、确定教学重、难点及解决方法教学重点：酶的作用。[解决方]利[解决方法]①利用教材mRNA

的、mRNA的构ppt展1、RNA的构质DNA的DNA是如在DNA和蛋白质

ppt展酸、G、C、U组，mRNA带DNA上的遗RNA材学和与DNA结DNA种RNA的构造2、DNA到RNA的转录：DNA的遗传给的呢Flash①DNA，与DNA链与的的从DNA链，DNA双

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