(新教材)孟德尔的豌豆杂交实验(二)完整版人教版1课件

课本、导学案、双色笔每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

课本、导学案、双色笔每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第1课时）学习目标：1.学习基因型、表现型两个概念。2.判断两对相对性状杂交实验中显性与隐性、纯合与杂合，重组类型及概率等。（科学思维）3.如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？（科学探究）孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第1课时）学习目标：自主学习一、遗传规律再发现（阅读课本12页）1、遗传学之父为__________，将“遗传因子”更名为“基因”的科学家为________。2、高茎、矮茎是

型；DD、Dd、dd是

型；孟德尔约翰逊表现基因自主学习一、遗传规律再发现1、遗传学之父为_________F1黄色圆粒P绿色皱粒×黄色圆粒F2315101108329331：：：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒×自主学习二、两对相对性状的杂交实验及解释（阅读课本9—10页）【结果分析】①亲本中分别包含

和

两对相对性状。②无论正交和反交，F1全为黄色圆粒，可知亲本中

和

是显性性状。③F2有：两种亲本类型：黄圆、绿皱，两种新类型：

、

。F1黄色圆粒P绿色皱粒×黄色圆粒F2315101108329【小组合作探究】新类型的产生和亲本有什么关系？每对相对性状的遗传是否遵循分离定律？3.尝试思考你认为新的性状组合是如何产生的呢？4.9:3:3:1与3:1有联系吗?【小组合作探究】4.9:3:3:1与3:1有联系吗?对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释YYRR黄色圆粒yyrr绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。这样，F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr。孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)YYRR黄色圆粒yyrr绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryy9∶3∶3∶1≈9黄圆3黄皱1YYrr

2Yyrr3绿圆

1yyRR

2yyRr1绿皱1yyrr492YyRR2YYRr

4

YyRr1YYRR

结合方式有___种基因型___种表现型____种16Y_R_Y_rryyR_孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRF2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryy9黄圆：Y＿R＿（双显）3黄皱：Y＿rr（一显一隐）3绿圆：yyR＿（一隐一显）1绿皱：yyrr（双隐）其中与亲本相同的2种，重组类型2种。孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)F2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyR在F2中YyRr占

，在黄色圆粒中YyRr占

。在F2中YYRR占

，在黄色圆粒中YYRR占

。1/161/94/164/9在F2中纯合子占

，在F2中重组类型占

，1/43/8F1黄圆

YyRr×F2P黄圆×绿皱孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)在F2中YyRr占，在黄色圆粒中YyRr占P:黄色圆粒×绿色皱粒

YYRRyyrr↓↓配子:YRyr

F1:YyRr(黄色圆粒)↓×

四种性状表现：F2:

9黄圆Y＿R＿：3黄皱Y＿rr：3绿圆yyR＿：1绿皱yyrr1YYRR、2YyRR、1YYrr、2Yyrr1yyRR、2yyRr1yyrr2YYRr、4YyRr

即9/163/163/161/16孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)P:黄色圆粒×绿色皱粒四种性状表现：孟德尔的yRYryrYRyrYyRryyrrYyrr杂种一代

双隐性类型黄色圆粒绿色皱粒

YyRryyrr×测交配子测交后代1∶1∶1∶1黄圆黄皱绿圆绿皱演绎推理、测交验证：如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？yyRr孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)yRYryrYRyrYyRryyrrYy得出结论——自由组合定律内容

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此__，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合题目中符合自由组合定律的用词：两对等位基因是自由组合的，两对等位基因独立遗传，两对等位基因位于非同源染色体上；两对等位基因分别位于两对同源染色体上。两对相对性状独立遗传孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)得出结论——自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离假说演绎法F29:3:3:1，重组类型的出现对自由组合现象的解释设计测交实验测交实验自由组合定律提出问题演绎推理实验验证作出假说得出结论小结：孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)假F29:3:3:1，重组类型的出现对自由组合现象的解释设为什么孟德尔会取得成功？选择豌豆作为研究材料应用统计学工具先探究单个性状的遗传规律，再分析多性状的遗传规律孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)为什么孟德尔会取得成功？选择豌豆作为研究材料孟德尔的豌豆杂交孟德尔遗传定律的再发现1866年，孟德尔发表论文，未得到重视1900年，三位科学家重新发现了孟德尔的研究工作1909年，丹麦生物学家约翰逊“遗传因子”→“基因”孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔遗传定律的再发现1866年，孟德尔发表论文，未得到重视表现型－－生物个体表现出来的性状基因型－－与表现型有关的基因组成等位基因－－控制相对性状的基因孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)表现型－－生物个体表现出来的性状孟德尔的豌豆杂交实验（二）-

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第2课时）学习目标：1.基因自由组合规律的常用解法。2.基因自由组合规律的应用。（科学思维）3.分离定律和自由组合定律的关系（科学探究）孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第2课时）学习目标：孟F1产生配子有

种，即。结合方式有___种基因型___种表现型____种两对相对性状的杂交实验F1黄色圆粒P绿色皱粒×黄色圆粒9331：：：F2黄色皱粒黄色圆粒绿色圆粒绿色皱粒×复习回顾：yyrr4916Y_R_Y_rryyR_YR、Yr、yR、yr4孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)F1产生配子有种，两对相对性状的杂交实验F1黄色圆粒一、基因自由组合规律的常用解法1、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。2、相乘：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。要决---分解成若干个分离定律的问题孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)一、基因自由组合规律的常用解法1、分解：将所涉及的两对(或多1.分解相乘法的应用（原理：对每一对相对性状单独分析，依然遵循分离定律）F1YyRr

既是YyRr×YyRr，基因型：__

_种，表现型

种基因型：__

_种，表现型

种。综合分析：其子代F2基因型：___种，表现型

种F2中某种基因型所占的概率：如YYRr：__

_。F2中某种表现型所占的概率：如黄色皱粒：__

。可分解(1)为Yy×Yy1YY：2Yy:1yy，(2)Rr×Rr1RR:2Rr:1rr，孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)1.分解相乘法的应用（原理：对每一对相对性状既是YyRr1.求配子类型及概率问题题型一：根据亲代推子代的情况①求子代个体的基因型种类数？产生AAbbCc的概率是多少？②求子代个体的表现型种类数？产生A_B_cc的概率是？8种、1/818种、1/168种、3/32某基因型为AaBBCcDd的生物个体产生配子的种类数？产生ABCd的概率是多少？2.求基因型和表现型种类及概率问题基因型为AaBbCc和AabbCc的生物个体杂交。孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)1.求配子类型及概率问题题型一：根据亲代推子代的情况①求子代题型一：根据亲代推子代的情况②求产生的子代中表现型不同于双亲的个体概率为？3.求子代不同于（或相同）亲本类型的概率若基因型为AaBb和aaBb的生物个体杂交.①求产生的子代中基因型不同于双亲的个体概率为？1/21/4孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)题型一：根据亲代推子代的情况②求产生的子代中表现型不同于双亲二：根据子代情况推双亲的基因型根据子代表现型及比例推测亲代基因型Aa×AaAa×aa子代3:1子代1:1(3:1)×(3:1)子代9:3:3:1

AaBb×AaBb(1:1)×(1:1)

AaBb×aabb或

Aabb×aaBb(3:1)×(1:1)

AaBb×Aabb

或

AaBb×aaBb子代1:1:1:1子代3:3:1:1孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)二：根据子代情况推双亲的基因型根据子代表现型及比例推测亲代基三：自由组合定律中的遗传特例利用“合并同类项”巧推自由组合定律相关特殊比值双杂合的F1自交后代的表现型比例为9∶3∶3∶1测交后代的表现型比例为1∶1∶1∶1孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)三：自由组合定律中的遗传特例利用“合并同类项”巧推自由组合定AaBb自交后代比例原因分析AaBb测交后代比例9∶6∶1双显、单显、双隐三种表现型

9∶7当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型

9∶3∶4存在aa(或bb)时表现为隐性性状，其余正常表现

15∶1只要具有显性基因其表现型就一致，其余基因型为另一种表现型

1：4：6：4：1A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强。

孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)AaBb自交后代比例原因分析AaBb测交后代比例9∶6∶1双四、分离定律和自由组合定律的关系项目分离定律自由组合定律控制相对性状对数

基因对数

细胞学基础和遗传实质

F1配子类型及比例

F2表现型种类及比例

基因型种类及比例

F1测交表现型种类及比例

基因型种类及比例

联系

孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)四、分离定律和自由组合定律的关系项目分离定律自由组合定律控制1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”课本、导学案、双色笔每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

课本、导学案、双色笔每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第1课时）学习目标：1.学习基因型、表现型两个概念。2.判断两对相对性状杂交实验中显性与隐性、纯合与杂合，重组类型及概率等。（科学思维）3.如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？（科学探究）孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第1课时）学习目标：自主学习一、遗传规律再发现（阅读课本12页）1、遗传学之父为__________，将“遗传因子”更名为“基因”的科学家为________。2、高茎、矮茎是

型；DD、Dd、dd是

型；孟德尔约翰逊表现基因自主学习一、遗传规律再发现1、遗传学之父为_________F1黄色圆粒P绿色皱粒×黄色圆粒F2315101108329331：：：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒×自主学习二、两对相对性状的杂交实验及解释（阅读课本9—10页）【结果分析】①亲本中分别包含

和

两对相对性状。②无论正交和反交，F1全为黄色圆粒，可知亲本中

和

是显性性状。③F2有：两种亲本类型：黄圆、绿皱，两种新类型：

、

。F1黄色圆粒P绿色皱粒×黄色圆粒F2315101108329【小组合作探究】新类型的产生和亲本有什么关系？每对相对性状的遗传是否遵循分离定律？3.尝试思考你认为新的性状组合是如何产生的呢？4.9:3:3:1与3:1有联系吗?【小组合作探究】4.9:3:3:1与3:1有联系吗?对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释YYRR黄色圆粒yyrr绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。这样，F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr。孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)YYRR黄色圆粒yyrr绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryy9∶3∶3∶1≈9黄圆3黄皱1YYrr

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结合方式有___种基因型___种表现型____种16Y_R_Y_rryyR_孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRF2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryy9黄圆：Y＿R＿（双显）3黄皱：Y＿rr（一显一隐）3绿圆：yyR＿（一隐一显）1绿皱：yyrr（双隐）其中与亲本相同的2种，重组类型2种。孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)F2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyR在F2中YyRr占

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四种性状表现：F2:

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即9/163/163/161/16孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)P:黄色圆粒×绿色皱粒四种性状表现：孟德尔的yRYryrYRyrYyRryyrrYyrr杂种一代

双隐性类型黄色圆粒绿色皱粒

YyRryyrr×测交配子测交后代1∶1∶1∶1黄圆黄皱绿圆绿皱演绎推理、测交验证：如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？yyRr孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)yRYryrYRyrYyRryyrrYy得出结论——自由组合定律内容

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此__，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合题目中符合自由组合定律的用词：两对等位基因是自由组合的，两对等位基因独立遗传，两对等位基因位于非同源染色体上；两对等位基因分别位于两对同源染色体上。两对相对性状独立遗传孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)得出结论——自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离假说演绎法F29:3:3:1，重组类型的出现对自由组合现象的解释设计测交实验测交实验自由组合定律提出问题演绎推理实验验证作出假说得出结论小结：孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)假F29:3:3:1，重组类型的出现对自由组合现象的解释设为什么孟德尔会取得成功？选择豌豆作为研究材料应用统计学工具先探究单个性状的遗传规律，再分析多性状的遗传规律孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)为什么孟德尔会取得成功？选择豌豆作为研究材料孟德尔的豌豆杂交孟德尔遗传定律的再发现1866年，孟德尔发表论文，未得到重视1900年，三位科学家重新发现了孟德尔的研究工作1909年，丹麦生物学家约翰逊“遗传因子”→“基因”孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔遗传定律的再发现1866年，孟德尔发表论文，未得到重视表现型－－生物个体表现出来的性状基因型－－与表现型有关的基因组成等位基因－－控制相对性状的基因孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)表现型－－生物个体表现出来的性状孟德尔的豌豆杂交实验（二）-

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第2课时）学习目标：1.基因自由组合规律的常用解法。2.基因自由组合规律的应用。（科学思维）3.分离定律和自由组合定律的关系（科学探究）孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

（第2课时）学习目标：孟F1产生配子有

种，即。结合方式有___种基因型___种表现型____种两对相对性状的杂交实验F1黄色圆粒P绿色皱粒×黄色圆粒9331：：：F2黄色皱粒黄色圆粒绿色圆粒绿色皱粒×复习回顾：yyrr4916Y_R_Y_rryyR_YR、Yr、yR、yr4孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)F1产生配子有种，两对相对性状的杂交实验F1黄色圆粒一、基因自由组合规律的常用解法1、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。2、相乘：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。要决---分解成若干个分离定律的问题孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)一、基因自由组合规律的常用解法1、分解：将所涉及的两对(或多1.分解相乘法的应用（原理：对每一对相对性状单独分析，依然遵循分离定律）F1YyRr

既是YyRr×YyRr，基因型：__

_种，表现型

种基因型：__

_种，表现型

种。综合分析：其子代F2基因型：___种，表现型

种F2中某种基因型所占的概率：如YYRr：__

_。F2中某种表现型所占的概率：如黄色皱粒：__

。可分解(1)为Yy×Yy1YY：2Yy:1yy，(2)Rr×Rr1RR:2Rr:1rr，孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)1.分解相乘法的应用（原理：对每一对相对性状既是YyRr1.求配子类型及概率问题题型一：根据亲代推子代的情况①求子代个体的基因型种类数？产生AAbbCc的概率是多少？②求子代个体的表现型种类数？产生A_B_cc的概率是？8种、1/818种、1/168种、3/32某基因型为AaBBCcDd的生物个体产生配子的种类数？产生ABCd的概率是多少？2.求基因型和表现型种类及概率问题基因型为AaBbCc和AabbCc的生物个体杂交。孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)1.求配子类型及概率问题题型一：根据亲代推子代的情况①求子代题型一：根据亲代推子代的情况②求产生的子代中表现型不同于双亲的个体概率为？3.求子代不同于（或相同）亲本类型的概率若基因型为AaBb和aaBb的生物个体杂交.①求产生的子代中基因型不同于双亲的个体概率为？1/21/4孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)题型一：根据亲代推子代的情况②求产生的子代中表现型不同于双亲二：根据子代情况推双亲的基因型根据子代表现型及比例推测亲代基因型Aa×AaAa×aa子代3:1子代1:1(3:1)×(3:1)子代9:3:3:1

AaBb×AaBb(1:1)×(1:1)

AaBb×aabb或

Aabb×aaBb(3:1)×(1:1)

AaBb×Aabb

或

AaBb×aaBb子代1:1:1:1子代3:3:1:1孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必修二优质PPT优质课件(27张)二：根据子代情况推双亲的基因型根据子代表现型及比例推测亲代基三：自由组合定律中的遗传特例利用“合并同类项”巧推自由组合定律相关特殊比值双杂合的F1自交后代的表现型比例为9∶3∶3∶1测交后代的表现型比例为1∶1∶1∶1孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人教版高中生物必