“美育”话题作文导写精选课件

“美育”话题

作文导写“美育”话题1“美

育”话题作文1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

生活不能缺少美。蔡元培先生说：“美育是一种最重要、最基础的人生观教育”。很难想象，如果一个人没有美育的熏陶，一个社会没有音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑，将是什么样的情景。可是在现实中，美育却遭遇不少尴尬：有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。对此，教育部门准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，再做决策。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇不少于800字的发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。“美

育”话题作文1、阅读下面的材料，根据要求写作。（602【优秀作文赏析】

向美而行，美好人生亲爱的同学们：

今天，我以教师代表的身份发言，倍感荣幸。法国雕塑家罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，生活中不缺少美，生活也不能缺少美。“美育是一种最重要、最基础的人生观教育。”美育的首要职责是让人懂得如何感受美、欣赏美。在此，希望学校重视美育，希望同学们心中装有美，并善于发现美，塑造美好。向美而行，创造美好，美好人生。（开头：引材料+简分析+提观点）【优秀作文赏析】3美育教会我们欣赏艺术之美和自然之美。欣赏美的过程是丰富人生意趣、增强生命力量的过程。艺术是自然和生活在艺术家心灵中美的投射。梵高的向日葵、齐白石的虾、徐悲鸿的马等等，都是这些艺术家们留给人类的艺术瑰宝，展现的是敏锐的生命直觉和捕捉自然之美的能力。长河落日、青松翠柏，疏雨梧桐、小桥流水，大自然或雄伟或秀美的景色，带给人们或开阔或静谧的心境。欣赏艺术之美和自然之美，需要我们有开放的心态，也需要有探索的勇气，更需要有感受美的灵感。徜徉在艺术和自然的天地里，世界是美丽精彩的，人生境界是高远的，当然，从小受到美育就是必不可少的。（分论美育的意义和价值，事实论证，道理论证）美育教会我们欣赏艺术之美和自然之美。欣赏美4美育教会我们感知科学之美和人性之美。科学家杨振宁先生曾在一次演讲中说到：“无论是星云之大还是基本粒子之小，无论漫长的时间还是短短一瞬，都受几个基本科学规律控制，这是一种大美。”由此可知，广阔的科学世界蕴含着无限的大美和惊喜，美育还将教会我们感知科学之美，科学之美将助力我们去发现科学真理。美育同样教会我们去追求人性之美，具有爱国爱民的情怀，坚毅不屈的精神，淡泊名利的风骨，谦和包容的胸怀。美育，引领我们向美前行，引领我们勤于思考、勇于探索，引领我们欣赏美妙的科学世界；美育，引领我们向美而行，用人性之美照亮人生前行的方向，造就出具有人性之美的大写之人，具有美好人生的大美之人。（分论美育的意义和价值，举例论证，引用论证、道理论证）美育教会我们感知科学之美和人性之美。科学家5

著名散文家朱自清先生，为人诚恳谦虚、温和朴素，人性之美在他的身上散发出耀眼的光芒。在他眼中，笨拙的背影里蕴藏着美与爱；夏夜失眠带给他的不是烦躁，而是隽永美文《荷塘月色》。人品决定了文品，读朱自清的文章，如感清澈的流水，静静滋润慰藉着心灵。在此，我希望同学们以那些坚守理想价值、具有高尚品格的人为榜样，在完善自我、铸就美好人生的同时，用美的言行、美好心灵温暖世界。同学们，世界是多彩美丽的，希望你们与美相伴，向美而行，铸就美好的人生！

我的发言完毕，谢谢大家！（升华人性之美的意义，点题并发出号召，提出希望）×x中学某某×××x年××月x×日著名散文家朱自清先生，为人诚恳谦虚、温和朴素，人性之美6深耕美育沃土，擎举民族大任尊敬的各位领导、老师、家长们：大家好！

很荣幸能作为学生代表在此发言。今天，我发言的题目是《深耕美育沃土，擎举民族大任》。（开场亮明身份，点出主题，简单明了)深耕美育沃土，擎举民族大任尊敬的各位领导、老师、家长们：7

中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染中感受并获得了美的体验。牙牙学语时，我们含混地吐出“小时不识月，呼作白玉盘”，使我们有了对美的最初体验；学海泛舟时，我们高声诵读“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，让我们身临其境地感受大自然的鬼斧神工。(紧接上文，直接入题，从个人感受角度阐述美的体验，引经据典，让人感受到文学之美、文化之美)中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染中感受并获8

成长之路，繁花似锦，美的体验与培育，浇灌着我们的精神百花园。我们见过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽奇景；我们听过“但愿人长久，千里共婵娟”的悠远绵长；我们品过“悄悄是别离的笙箫”的忧思氤氲……美育正是经由生动形象来传达，以融合善和真理、力量的美感形象开蒙启智、滋润心灵，从而培养道德，涵养精神。（本段从社会的角度阐述个体体验和培育的作用，其中不乏名言佳句，体现出作者深厚的文化修养)成长之路，繁花似锦，美的体验与培育，浇灌着我们的精神9犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重

要、最基础的人生观教育。”的确，美是有力量的，

没有美育的教育是不完整的教育。而美育正是以润物细无声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。

(本段承上启下，过渡自然，道明美育的重要性，引起下文议论)犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重

要、最基础10但是，放眼当下，美育却遭遇着尴尬的处境。不知从何时起，有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。试问，不施以美育，何以谈人生积淀?何以谈人格气蕴?何以谈素质教育?何以谈美育中国?当历史的接力棒交到新一代的手中时，我们不仅需要具备真才实学，还应具备蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神，只有这样，我们才能真正扛起民族复兴的伟大使命。（列举当今社会一些不重视美育的现象，并分析了其中的危害，连续使用多个反问，发人深思)但是，放眼当下，美育却遭遇着尴尬的处境。不知从何时起11从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚希望同学们能够摒弃学习的功利心，让智与美共同助力自己的成长；我真诚祈愿家长与学校能够摒弃教育的功利心，保护好我们的想象力与创造力，引导好学生的感知能力与审美情趣，探索科学的美育思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来。（针对问题提出个人建议，从不同的角度表达个人观点，观点明确，议论充分)从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚希望同12

我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，才能真正强健我们的筋骨。我们的强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑气魄，我们的无私奉献追求来自家国情怀的精神底色，我们任重道远的担当精神来自善始善终、善作善成的人生立场和态度。我的发言到此结束，谢谢大家！（文章最后“点睛”升华主题，激情洋溢，富有鼓动性)×x中学某某×××x年××月x×日我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，132、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

蔡元培先生曾说过，美育是一种最重要、最基础的人生观教育。吴冠中先生也说过，文盲不可怕，美盲才可怕。以上材料引发了你怎样的思考，请结合自己的成长经历，谈谈你的理解和看法，写一篇不少于800字的文章。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）14【优秀作文赏析】

以美育人，时代所需

蔡元培先生曾说过，美育是一种最重要、最基础的人生观教育。吴冠中先生也说过，文盲不可怕，美盲才可怕。木心也说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质日益丰富的当代社会，很多人的精神生活却日益枯燥，审美能力将发挥越来越重要的作用。面对新时期多元化人才培养的需要，加强美育，以美育人，时代所需。（引材料+简分析+提观点）

几千年前的孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的育人理念，强调审美教育对于人格形成的作用；蔡元培先生也大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”。由此可知，美育早已为人重视。一个具有健全人格的人怎能不懂感受美、欣赏美？我们的社会需要的就是具有创造美能力的人才。

【优秀作文赏析】15

然而，我们看到了太多的家庭和学校将智育作为唯一的培养人才的目标；看到了社会对于孩子的优秀判断是唯分数高定论；看到了很多未成年的孩子被繁重的学业压得抬不起头；看到了很多匆匆赶路而奔向一个又一个补习班的孩子。当一个社会太过急功近利，当人们的内心被功利所缚，人们只能行迹匆匆，眼光迷茫地向前，眼睛和心灵早已失去了感受美的能力，又何谈创造美？所以，希望人们能慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的学科成绩，还应重视孩子向更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导人们去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。然而，我们看16有一个真实事例，上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，有人好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，多么耐人寻味啊！如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的问题。显然，只有全社会重视人才美育，创新美育形式，在现代教育体系中赋予美育应有的价值，才能提高人们的审美能力，才符合人才培养的要求。

以美育人，才能让我们感受到生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。让我们在奔波行走之中，驻足留恋，人类世界本来就很美！以美育人，让人无论身处何地都能感受到快乐幸福，做人更有温情。以美育人，确是时代所需。

恩格斯说过：“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”。遥古畅今，在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！（点题，升华美育的意义）有一个真实事例，上海市某儿童画展，一个小朋友171.满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住的春寒，特别在杜鹃悲啼不停夕阳将暮之时。3.辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇。

5.文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性.6.以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。7.很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力.8.对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。9.

人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。1.满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋18

“美育”话题

作文导写“美育”话题19“美

育”话题作文1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

生活不能缺少美。蔡元培先生说：“美育是一种最重要、最基础的人生观教育”。很难想象，如果一个人没有美育的熏陶，一个社会没有音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑，将是什么样的情景。可是在现实中，美育却遭遇不少尴尬：有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。对此，教育部门准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，再做决策。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇不少于800字的发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。“美

育”话题作文1、阅读下面的材料，根据要求写作。（6020【优秀作文赏析】

向美而行，美好人生亲爱的同学们：

今天，我以教师代表的身份发言，倍感荣幸。法国雕塑家罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，生活中不缺少美，生活也不能缺少美。“美育是一种最重要、最基础的人生观教育。”美育的首要职责是让人懂得如何感受美、欣赏美。在此，希望学校重视美育，希望同学们心中装有美，并善于发现美，塑造美好。向美而行，创造美好，美好人生。（开头：引材料+简分析+提观点）【优秀作文赏析】21美育教会我们欣赏艺术之美和自然之美。欣赏美的过程是丰富人生意趣、增强生命力量的过程。艺术是自然和生活在艺术家心灵中美的投射。梵高的向日葵、齐白石的虾、徐悲鸿的马等等，都是这些艺术家们留给人类的艺术瑰宝，展现的是敏锐的生命直觉和捕捉自然之美的能力。长河落日、青松翠柏，疏雨梧桐、小桥流水，大自然或雄伟或秀美的景色，带给人们或开阔或静谧的心境。欣赏艺术之美和自然之美，需要我们有开放的心态，也需要有探索的勇气，更需要有感受美的灵感。徜徉在艺术和自然的天地里，世界是美丽精彩的，人生境界是高远的，当然，从小受到美育就是必不可少的。（分论美育的意义和价值，事实论证，道理论证）美育教会我们欣赏艺术之美和自然之美。欣赏美22美育教会我们感知科学之美和人性之美。科学家杨振宁先生曾在一次演讲中说到：“无论是星云之大还是基本粒子之小，无论漫长的时间还是短短一瞬，都受几个基本科学规律控制，这是一种大美。”由此可知，广阔的科学世界蕴含着无限的大美和惊喜，美育还将教会我们感知科学之美，科学之美将助力我们去发现科学真理。美育同样教会我们去追求人性之美，具有爱国爱民的情怀，坚毅不屈的精神，淡泊名利的风骨，谦和包容的胸怀。美育，引领我们向美前行，引领我们勤于思考、勇于探索，引领我们欣赏美妙的科学世界；美育，引领我们向美而行，用人性之美照亮人生前行的方向，造就出具有人性之美的大写之人，具有美好人生的大美之人。（分论美育的意义和价值，举例论证，引用论证、道理论证）美育教会我们感知科学之美和人性之美。科学家23

著名散文家朱自清先生，为人诚恳谦虚、温和朴素，人性之美在他的身上散发出耀眼的光芒。在他眼中，笨拙的背影里蕴藏着美与爱；夏夜失眠带给他的不是烦躁，而是隽永美文《荷塘月色》。人品决定了文品，读朱自清的文章，如感清澈的流水，静静滋润慰藉着心灵。在此，我希望同学们以那些坚守理想价值、具有高尚品格的人为榜样，在完善自我、铸就美好人生的同时，用美的言行、美好心灵温暖世界。同学们，世界是多彩美丽的，希望你们与美相伴，向美而行，铸就美好的人生！

我的发言完毕，谢谢大家！（升华人性之美的意义，点题并发出号召，提出希望）×x中学某某×××x年××月x×日著名散文家朱自清先生，为人诚恳谦虚、温和朴素，人性之美24深耕美育沃土，擎举民族大任尊敬的各位领导、老师、家长们：大家好！

很荣幸能作为学生代表在此发言。今天，我发言的题目是《深耕美育沃土，擎举民族大任》。（开场亮明身份，点出主题，简单明了)深耕美育沃土，擎举民族大任尊敬的各位领导、老师、家长们：25

中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染中感受并获得了美的体验。牙牙学语时，我们含混地吐出“小时不识月，呼作白玉盘”，使我们有了对美的最初体验；学海泛舟时，我们高声诵读“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，让我们身临其境地感受大自然的鬼斧神工。(紧接上文，直接入题，从个人感受角度阐述美的体验，引经据典，让人感受到文学之美、文化之美)中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染中感受并获26

成长之路，繁花似锦，美的体验与培育，浇灌着我们的精神百花园。我们见过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽奇景；我们听过“但愿人长久，千里共婵娟”的悠远绵长；我们品过“悄悄是别离的笙箫”的忧思氤氲……美育正是经由生动形象来传达，以融合善和真理、力量的美感形象开蒙启智、滋润心灵，从而培养道德，涵养精神。（本段从社会的角度阐述个体体验和培育的作用，其中不乏名言佳句，体现出作者深厚的文化修养)成长之路，繁花似锦，美的体验与培育，浇灌着我们的精神27犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重

要、最基础的人生观教育。”的确，美是有力量的，

没有美育的教育是不完整的教育。而美育正是以润物细无声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。

(本段承上启下，过渡自然，道明美育的重要性，引起下文议论)犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重

要、最基础28但是，放眼当下，美育却遭遇着尴尬的处境。不知从何时起，有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。试问，不施以美育，何以谈人生积淀?何以谈人格气蕴?何以谈素质教育?何以谈美育中国?当历史的接力棒交到新一代的手中时，我们不仅需要具备真才实学，还应具备蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神，只有这样，我们才能真正扛起民族复兴的伟大使命。（列举当今社会一些不重视美育的现象，并分析了其中的危害，连续使用多个反问，发人深思)但是，放眼当下，美育却遭遇着尴尬的处境。不知从何时起29从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚希望同学们能够摒弃学习的功利心，让智与美共同助力自己的成长；我真诚祈愿家长与学校能够摒弃教育的功利心，保护好我们的想象力与创造力，引导好学生的感知能力与审美情趣，探索科学的美育思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来。（针对问题提出个人建议，从不同的角度表达个人观点，观点明确，议论充分)从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚希望同30

我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，才能真正强健我们的筋骨。我们的强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑气魄，我们的无私奉献追求来自家国情怀的精神底色，我们任重道远的担当精神来自善始善终、善作善成的人生立场和态度。我的发言到此结束，谢谢大家！（文章最后“点睛”升华主题，激情洋溢，富有鼓动性)×x中学某某×××x年××月x×日我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，312、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

蔡元培先生曾说过，美育是一种最重要、最基础的人生观教育。吴冠中先生也说过，文盲不可怕，美盲才可怕。以上材料引发了你怎样的思考，请结合自己的成长经历，谈谈你的理解和看法，写一篇不少于800字的文章。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）32【优秀作文赏析】

以美育人，时代所需

蔡元培先生曾说过，美育是一种最重要、最基础的人生观教育。吴冠中先生也说过，文盲不可怕，美盲才可怕。木心也说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质日益丰富的当代社会，很多人的精神生活却日益枯燥，审美能力将发挥越来越重要的作用。面对新时期多元化人才培养的需要，加强美育，以美育人，时代所需。（引材料+简分析+提观点）

几千年前的孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的育人理念，强调审美教育对于人格形成的作用；蔡元培先生也大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”。由此可知，美育早已为人重视。一个具有健全人格的人怎能不懂感受美、欣赏美？我们的社会需要的就是具有创造美能力的人才。

【优秀作文赏析】33

然而，我们看到了太多的家庭和学校将智育作为唯一的培养人才的目标；看到了社会对于孩子的优秀判断是唯分数高定论；看到了很多未成年的孩子被繁重的学业压得抬不起头；看到了很多匆匆赶路而奔向一个又一个补习班的孩子。当一个社会太过急功近利，当人们的内心被功利所缚，人们只能行迹匆匆，眼光迷茫地向前，眼睛和心灵早已失去了感受美的能力，又何谈创造美？所以，希望人们能慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的学科成绩，还应重视孩子向更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导人们去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。