101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程

101班敬廉崇洁主题班会活动过程一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。一、授课目的：1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小成立起积极、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高学生廉洁奉公、诚信守纪意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高鉴识是非的能力。二、授课重点：认识“敬廉崇洁”的含义，提高自己涵养。难点：鉴识是非的能力。三、授课准备：让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。四、授课过程：（一）、教师发言引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看但是去，为c打抱不平。1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生谈论）2、小结：我们每一个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应该……3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？4、若是别人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作谈论1、师表达“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？3、学生谈论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、勇敢，因此获取了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，说说自己领悟1、刚刚小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相谈论一下发生在自己身边的这些人和事。2、生交流。3、小结：有些事情诚然很小，但却可以看出一个人的道德。因此，我们应从小事做起，从细节下手要不断的锻炼自己的意志，提高自己涵养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人