少儿美术绘画教学课件艺米二期 二年级美术第42课-大蒜线描_第1页
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文档简介

线描写生目录CATALOG教学目标和材料准备1文字引导2图片引导3绘画步骤及范画参考4课件适合8-9岁教学目标1、能够用线描表现物体。2、通过对线的了解和认识由易到难，由浅到深，达到线描写生的目的。绘画技法写生纸张类型、规格素描纸，8K画笔类型、规格勾线笔其它材料铅笔、橡皮教学目标和材料准备文字引导线描写生是绘画中的一种表现形式，生活中一般从大自然取景、通过各种环境中写生，目的是让儿童更深刻地认识事物、表现事物，通过观察物体外形特征、内部结构、大小比例、透视变化，观察事物的形象特征及动态变化对事物进行描绘，随着写生内容的不断变化，儿童的观察不断提高，对画面的组织能力、造型能力、创造性思维的发展有很大帮助；进而能用自己的绘画语言表现自己的所见、所思、所感。平时有“风景写生”、“静物写生”和“人像写生”等。写实能力得益于观察力，创造力也得力于观察力。所以，培养观察力非常重要。线描写生既然已经为我们的学生在生活中找到了好的素材、扎实的基础训练,那么我们就应该将这些美术基础、生活素材通过绘画再加以创作。因为小学生年龄的特点,写生集中度，观察度没有成人这么广，所以很多时候是以单个事物写生出现的。我们可以利用课堂教学中的重复、渐变、还有设计纹样等美术技能知识将单个写生事物使画面饱满，富有情节和意义,这样的创意绘画会使我们的学生短时间内富有创作的成就感。文字引导图片引导初步写生，不用急于教孩子怎么画的像，关键要引导孩子怎么看观察，观察物体的特征，不同角度展现会有不同，要抓住细节进一步深入刻画，细节是构成事物特征的重要部分，通过精细刻画可以使儿童对事物认识更深刻，可以使儿童发现平凡物体的不平凡，培养正确的审美观，并且观察和细致刻画可以克服儿童的粗心大意，让孩子是从整体到局部再到整体的全部考虑，细节和整体的关系处理好，作品才显得完整。图片引导写生可以反映对物体的感受，写生时可以感受线条的生命力，通过线的粗细、轻重、曲直、浓淡等变化来表现物体的质感和情感，在写生中要引导孩子对自己的兴趣点进行重点刻画，找到物体的质感，肌理的细节，提高对观察物体的感知能力。由于儿童的心理特点，他们对事物的观察喜欢从局部开始，我们在引导儿童写生的时候可以从局部的点入手，学会分解和组合，图片引导观察时是一个分解的过程，比如一个自行车，分解成把手，车轮，三脚架等等，再分解可以把把手分成车铃，手刹，握把，分解的越细说明观察的越仔细，把物体分解完了，然后画到画纸上，组合成一个整体，组合的时候突出重点。儿童刚开始线描写生，会出现用线不肯定，断断续续、不到位等问题，此时应该鼓励孩子大胆心细，不用怕错。绘画步骤步骤一：铅笔起稿，确定大蒜和葱的形态绘画步骤步骤二：勾线笔定稿，注意将大蒜瓣的波纹状线条表示出来。绘画步骤步骤三：继续细化，注意蒜的底

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