体育活动的方案

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体育活动的方案

体育活动的方案1

活动目标：

1.进行综合练习活动，进展幼儿的平衡，协调技能。

2．在寻宝游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

活动过程：

一、情景导入，激发爱好

1.出示神奇大箱子

师：在城堡的一角有个大箱子，箱子里藏了个神奇的珍宝，你们想得到这个珍宝吗？那我们开上飞机一起去寻宝吧！

2.带领幼儿玩开飞机的游戏

小手伸平做开飞机状，带领幼儿快快飞，渐渐飞，自转，降落等。

儿歌：飞机飞的稳，飞机飞的快，遇上气流，渐渐飞，一按电钮就转转转，转上三圈停下来。

二、依据寻宝图，练本事攻克难关。

出示寻宝的路径图，了解所要克服的困难，老师与幼儿一起探讨怎样闯过各个关口。

第一关：穿越黑森林——闭目前行

城堡在山的另一端，要安全抵达城堡，需要穿越黑森林。

带领幼儿闭上眼睛向前走。

第二关：巧渡沼泽地——修桥过路

让幼儿利用已有的材料〔平衡木、积木、塑胶板〕建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。

第三关：遇见大狗熊——金鸡独立

城堡的看门是只凶残的大狗熊，只有坚决的化身为木头人，大狗熊才不会咬你。

带领幼儿做金鸡独立，看谁站的久，站的稳。

第四关：撞开城门夺珍宝——滚坡〔重难点〕

城门很结实，利用滚坡的冲力把城门撞开，寻得珍宝。

带领幼儿练习滚坡。

三、闯关寻宝

幼儿分四小组进行竞赛，看看哪对能先得到珍宝。

四、放松运动结束活动

1．小伙伴闯关胜利啦！取得了珍宝快乐吗？你们是最棒的、最牛的！

2．在音乐伴随下舞《你最牛》结束活动。

体育活动的方案2

活动目标：

1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培育幼儿勇猛顽强的优秀品质、

3、掌控双腿跳跃的技能。

活动预备：

幼儿每人一条布袋、地垫假设干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、1〕队形队列练习〔齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数……〕

2〕随音乐热身运动

二、1、导入：今日老师给你们预备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小伙伴们快来试试吧！

2、1〕幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。

2〕让非常玩法的幼儿展示共享

3〕师：刚才你们都玩得特别棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

4〕幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自己怎样玩的，仿照的那种小动物。

5〕师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行？那袋鼠们赶快来学本事吧！

3、师介绍场地和规章：

“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要留意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧！

1〕幼儿开始练习，老师指导幼儿跳的姿态，并引导幼儿用多种姿态爬过草地。篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺当通过！怎样跳得更高，爬的更快

2〕让幼儿展示自己是怎样跳的。师：看那只小袋鼠的本事最棒谁，我将带她去神奇的森林旅行，跳的最稳，爬得最快，最文明的小袋鼠将随我去旅行

3〕幼儿在此挑战难度随音乐尝试。

小结：小袋鼠的本事可真棒，都可以区旅行了，可是森林会有许多危急，你认为会有哪些危急？〔幼儿讲解并描述：〕对，你可怕吗？我们该怎样做才安全呢？我们在森林旅行时肯定要当心野兽，不要惊动他们，来跟老师一起进入大森林吧！

4、老师讲解并描述规章：

1〕幼儿分组游戏，一组幼儿躺地上扮演狮子，一组幼儿当心从狮子身上跳过去，爬过草地游戏重新开始，2-3边幼儿交换角色继续进行。

2〕小伙伴们狮子似乎要醒了你们千万要当心，小狮子侧躺，幼儿当心通过，

老师：狮子来了，小伙伴们缩进布袋躲避。

5、师：狮子被我们吓跑了，你们快出来吧，整理布袋：抖抖布袋—变成矮个子，——变成小瘦子——收起放好。

小结;小伙伴你们真勇猛，面对危急和困难我们不仅要有强大的本事还要有不怕危急勇猛的品质，再大的困难和危急肯定会战胜！快为我们的成功鼓鼓掌吧！

三、随音乐做放松运动，下课。

活动反思：老师在活动中要实时调整幼儿的活动量，针对个体差异面对全体幼儿，防治两极分化现象，积极引导鼓舞缺乏自信的幼儿，对技能强的幼儿可适当提高要求，避开一刀切现象。

体育活动的方案3

一、集体活动：

名称：夹物跳

目标：

1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同能量的运用。

2、体会游戏的欢乐。

材料：饮料瓶、纸板、布球假设干。

场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家

过程：〔一〕导入

以游戏《石头、剪刀、布》为活动做预备。

〔二〕基本部分

1、老师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。

2、老师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧”

一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果〔布球〕继续行进跳。

3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干〔硬纸板〕继续行进跳，最末回到自己的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠爱惜伙伴，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法予以确定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴亲睦相处。

材料：增加高跷、绳辫、皮球

过程：

1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿掌控平衡，手眼协调。

3、老师着重在幼儿活动过程中的指导，实时发觉幼儿的新玩法并予以确定。

三、结束部分

1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！”

2、鼓舞幼儿和老师一起整理材料后回班。

体育活动的方案4

一、活动背景

感觉统合训练器材中的羊角球，色调艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的新奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《欢乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

二、过程实录

〔一〕活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。

2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、勇猛的品质。

〔二〕活动预备

1、羊角球假设干〔与幼儿人数相同〕，平衡木四个，小树16棵〔空气塑料玩具制作〕，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

〔三〕活动过程

1、开始部分："小松鼠"仿照操〔动作自编〕，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

2、基本部分：

〔1〕"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。

〔评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光，确定的话语，启发、默示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？"、"你真行，这方法棒极了！"等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。〕

〔2〕"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。

②幼儿四散练习，老师观测、指导，提示幼儿跳的.稳，帮助个别技能差的幼儿，订正不够正确的动作。

③"比比谁的本事学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，技能强的幼儿跳的距离可长一些。

〔评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。〕

〔3〕"小松鼠"采松果

启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起预备许多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，老师留意观测和个别指导。

〔评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好非常高涨。〕

〔4〕"小松鼠"运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

〔评：在这个游戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些可怕。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先严厉、焦灼的小脸立刻绽放了绚烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。〕

3、结束部分：听音乐做放松动作。

〔评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠然地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐复原到相对静止状态。〕

四、活动评价

1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路径，着重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的技能得到了充分提高。

3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。

4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也进展了他们适应群体的社会技能。

五、资料附录

1、仿照操儿歌

2、场景分布图

3、照片

体育活动的方案5

目标

一、培育幼儿快跑、钻、机敏的反应技能。

二、提高幼儿三人合作进行游戏的技能。

三、培育幼儿学会为别人取得成功而兴奋的良好心理品质。

预备

兔头饰假设干，大灰狼头饰一个，磁带。

过程

一、开始部分

1、小兔子〔幼儿〕分散站在场地中间，在兔妈妈〔老师〕的带领下做自编的小兔操节。

2、队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

二、基本部分

1、介绍游戏名称。

2、游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，老师与幼儿齐念“小伙伴来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼继续追，假如被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

3、幼儿进行游戏。

4、老师小结游戏状况，并表扬找到窝的兔子取得成功，全体幼儿庆贺他们。

5、幼儿再次游戏

三、结束部分

复习游戏“螺旋走”。

体育活动的方案6

一、设计意图

童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜欢且熟识的故事。其中小矮人良善、老实、勇猛的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验欢乐。

二、目的

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的技能。

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼勇猛的品质。

三、材料预备道具：

树假设干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳假设干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫假设干，录音机，录音带。

四、游戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。老师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都