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文档简介

小学年级下册语文教学计划

小学二年级下册语文教学计划2017【一】一、指导思想:努力贯彻党的教育方针,根据新《课标》基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、班级情况分析:本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班,三班共有学生54人,九班共有学生49人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。三、教学目标:1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。3.知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。7.解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教材分析:具体目标第一单元:解决问题1.学生结合具体的情境,体会四则运算的意义。2.通过购物等活动,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用有关知识解决生活中和实际问题。3.培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。4.结合具体情境,让学生体会到混合运算要有一定的顺序;解决问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用。5.引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第二、四单元:表内除法1.引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际进行应用。2.使学生体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3.探索有余数除法的试商方法,体会到余数一定要比除数小。第三单元:图形和变换1.结合生活情境,引导学生直观认识直角、锐角和钝角,会借助三角板识别以上三种角。2.通过观察、丈量、比拟、归纳,使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。3.使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。4.结合生活情境,让学生直观地认识平行四边形。第五单元:万以内数的认识1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的密切联系。2.通过实际操作,具体感受大数的实际含义,能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。3.通过拨一拨等教学活动,认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计。第六单元:克和千克1.具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1?克=1000千克2.使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。3.建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。第七单元:加与减1.引导学生结合具体的情境,发展学生提出问题和解决问题的意识和能力,具体的情境中渗透德育。2.解决问题的过程中,让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系,感受数学在实际生活中的应用。3.引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并能正确进行计算。4.引导学生经历与他人交流各自算法的过程。第七单元:加与减1.引导学生结合具体情境,解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。2.引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法,能结合具体的情境进行估算。3.引导学生经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。第八单元:统计1.引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。2.引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。3.使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题,并能做出简单的预测,能主动与同学交流自己的想法。4.让学生感受统计在生活中广泛运用,培养学生学习数学的兴趣。五、教学具体措施:1.继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”万”实际含义。利用自制的方向板,教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答,神奇的495练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如:开展“分一分”活动,大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。3.引导学生独立思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听他人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6.发明性地使用教材。教学中,根据本班学生的特点和实际情况,发明性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不时改进自己的教学观念和教学方法。7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。8.加强估算,鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用,本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如,估计一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计算。学习丈量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量,这样做,都有利于培养学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和思考角度不同,探索计算方法时,肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡算法多样化。六、课时布置根据《义务教育阶段国家数学课程规范(征求意见稿)中的各学段课程内容参考教学时间一览表”教材的编者为二年级下学期数学教学布置了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

小学二年级下册语文教学计划2017【二】一、教材分析:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。"语文园地"包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了"宽带网"。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

第一篇:青岛版小学数学二年级下册教学计划※本册教材的教学内容:一、数与代数1、有余数的除法:⑴、有余数除法的认识;⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识:⑴、千以内数的认识;⑵、万以内数的认识;⑶、万以内数的大小比较,近似数;⑷、估算;⑸、整百、整千数的加减法,几千几百加减几百。3、万以内数的加减法(一):⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算;⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。4、万以内加减法(二):⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵、估算;⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回忆整理。5、混合运算:⑴、两步连加、连减、加减混合运算;⑵、带小括号的两步加减混合运算;⑶、应用加减运算解决问题。6、时、分、秒的认识:认识时、分、秒。二、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识:⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简朴的换算。2、对称:认识对称现象。3、图形与拼组:⑴、平面图形的认识①、长方形、正方形的特征②、五边形、六边形的初步认识;⑵、图形的拼组。三、统计与概率统计:分段统计。四、实践与综合应用1、奇妙的动物世界:加深对长度单位的认识。2、户外活动:加深对统计过程的体验,巩固分段统计的方法。五、回忆与整理:回忆整理全册内容。※本册教材学习目标一、知识与技能:1、数与代数:①、结合详细情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合详细情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。③、能准确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简朴的换算。2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简朴的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例,感知对称现象。3、统计与概率:①、能用合适的方法收集整理数据。②、在详细的统计活动中,把握分段统计的方法。4、实践与综合运用:①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。二、数学思索1、在详细的情境中,探索有余数除法的计算方法。2、经历从生活情境中认识较大数的过程,能用万以内数描述详细的事物,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力,建立初步的数感和符号感。3、经历探索三位数加减法计算方法的过程,初步形成独立思索和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。4、在解决简朴的混合运算问题中,体会分析问题的基本思想方法,能进行简朴的、有条理的思索。5、在对长方形及正方形特征的探索过程中,提高学生的观察、操作能力,发展初步的空间观念。6、经历对数据的搜集、整理、分析过程,体会统计的工具性,培养初步的统计意识和能力。三、解决问题1、能用加减法的有关知识解决简朴的实际问题。2、能用加减混合运算的知识解决两步计算的简朴的实际问题。3、能用统计知识解决日常生活中的有关问题。4、在解决问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,体会解决问题策略的多样性,初步学会与同伴合作。四、情感与态度1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇和爱好,能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中碰到的一些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。※本册教材重点内容分析:结合教学内容的类别分析,我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算,认识对称现象,认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。※本册教学难点分析:

第二篇:青岛版小学数学二年级下册数学教学计划一、指导思想本学期以教改为锲机,进一步转变教育理念,以教育部颁发的《数学课程标准》为指导,认真的进入新一轮课程教材改革,研透新教材,认真学习、研究《新课程标准》根据学生的年龄特点和生活经验,贴近学生生活,能够引导学生认识家庭、认识社会、认识自然。把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。通过含有丰富信息的综合情景图让学生提出问题,加强对学生问题意识的培养。提倡多样化的学习方式,提倡学生个性发展。二、教材分析(一)教学内容本册教材共有十个单元:数与代数包括:一单元“野营”——有余数的除法;二单元“手拉手”——万以内数的认识;四单元“勤劳的小蜜蜂”——万以内数的加减法一;五单元“田园小卫士”——万以内数的加减法二;七单元“去姥姥家”——混合运算;八单元庆元旦——时、分、秒的认识;十单元“奥运在我心中”——总复习。空间与图形:三单元“甜甜的梦”——千米、米认识;六单元“做鸟巢”——图形与拼组。统计与概率:九单元“我锻炼我健康”——统计。(二)教材的编写特点:1、选取的素材既广泛又贴近学生生活,能够引导学生认识家庭、认识社会、认识自然,使学生感受到数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的欲望。2、注重基本的数学思想方法优化单元结构。本册教材在知识安排上,将口算、估算和笔算有机结合在一起,便于学生了解计算的多种策略。3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材不受严格的体系束缚,由解决现实情景中的问题引出数学知识的学习,然后把学到的新知识又作为解决新情景中问题的工具,让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程中,形成以解决问题为线索的基本框架。4、强化对学生进行问题意识的培养。本册教材沿用了前两册教材的编排特点,通过丰富信息的综合情景图让学生提出问题。5、提倡多样化的学习方式,重视学生个性。三、教学目标本册教材学习目标:(一)知识与技能:1、数与代数:①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒了解它们之间的关系,并进行简单的换算。2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形正方形的特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例感知对称现象。3、统计与概率:①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。4、实践与综合运用:①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。(二)、数学思考1、在具体的情境中,探索有余数除法的计算方法。2、经历从生活情境中认识较大数的过程,能用万以内数描述具体的事物,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力,建立初步的数感和符号感。3、经历探索三位数加减法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。4、在解决简单的混合运算问题中,体会分析问题的基本思想方法,能进行简单的、有条理的思考。5、在对长方形及正方形特征的探索过程中,提高学生的观察、操作能力,发展初步的空间观念。6、经历对数据的搜集、整理、分析过程,体会统计的工具性,培养初步的统计意识和能力。(三)、解决问题1、能用加减法的有关知识解决简单的实际问题。2、能用加减混合运算的知识解决两步计算的简单的实际问题。3、能用统计知识解决日常生活中的有关问题。4、在解决问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,体会解决问题策略的多样性,初步学会与同伴合作。(四)、情感与态度1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇和兴趣,能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的一些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。四、学情分析我所教的班级共有74个人,人数比较多,管理起来有一定难度,在维持课堂纪律,合理有序的在课堂上调动学生学习的兴趣比较难办,毕竟二年级的学生自律能力不强,需要靠别人,或老师、或家长、或同学的积极鼓励,而且他们在课堂上能老老实实坐着的时间也只有20几分钟,他们能集中精力学习、听课的时间也是有限的,所以在实际的课堂教学中,一定要抓住学生的最好吸收期,利用一切教具或多媒体条件跳动他们的积极性,而且二年级的学生已经能熟练掌握乘法口诀,对百内数的认识及组成非常了解,能正确快速计算百以内数的加减法;熟练长度单位米和厘米;学看钟表及统计等。五、教学重难点重点:有余数除法的认识;万以内数的认识及万以内数的加减法,混合运算;认识千米、分米、毫米的认识;图形与拼组;认识时、分、秒;分段统计。这些知识是基础,为今后的学习打下铺垫。难点:万以内数的加减法容易混淆,在数学活动中遇到的某些困难。六、单元教材分析(1)、第一单元:本单元是有余数的除法,是在学生初步了解乘除法的初步意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。这部分内容是在二年级上册第七单元“表内乘法”第一次初步认识乘除法后,对除法竖式的第二次学习,也是今后进一步学习多位数除法竖式的基础。因此,要引导学生在解决实际问题的过程中,理解余数和没有余数除法的意义,掌握有余数出发的计算方法。(2)、第二单元:本单元继续是一个校园活动的题材,现在很多学校都开展“手拉手”活动,而活动的双方大多都是一个城里的学校,一个农村的学校。本单元反映的是农村的孩子到城里,成立的孩子到农村,他们的所见所闻,所思所想。与以往信息窗不同的是,本单元的信息窗是以连环画的形式呈现,每隔窗内是有若干个小窗组成,是同学们所看到的一个个新奇的镜头,本单元学习的主要内容。内容有:1、千以内数的认识。2、万以内数的认识。3、万以内数的大小比较和近似数4、估计。5、整百整千的加减法口算。(3)第三单元第四单元:百以内数的加减法以内数的加减法的笔算,万以内数的加减法的验算。(4)第五单元:万以内数的加减法,本单元主要学习较复杂的万以内数的加减法的笔算;估算,以及应用万以内数的加减法解决问题。(5)第六单元:图形与拼组。本单元主要学习平面图形,期中有长方形、正方形的特征,了解五边形、六边形,学会图形的拼组。(6)第七单元:混合运算。本单元的内容是两步连加、连减、加减混合运算;带小括号的两步加减混合运算,应用加减混合运算解决应用题。(7)第八单元:时、分、秒的认识。本单元主要认识时、分、秒。(8)第九单元:统计。本单元主要学习分段统计。(9)第十单元:总复习。是对整册教材内容的全面回顾、整理和升华。通过复习,可以帮助学生进一步巩固和加深所学知识的理解,沟通各部分内容之间的内在联系,为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。七、教学措施1.继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”“万”的实际含义。通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如:开展“分一分”的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。3.引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6.创造性地使用教材。在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法。八、教学进度日期周次教学内容2.25-3.31一、有余数的除法3.4-3.102二、万以内数的认识3.11-3.173二、万以内数的认识3.18-3.244三、千米、分米、毫米的认识3.25-3.315四、万以内数的加减法(一)4.1-4.74.8-4.146四、万以内数的加减法(一)7五、万以内数的加减法(二)4.15-4.218五、万以内数的加减法(二)4.22-4.289六、图形与拼组4.29-5.55.6-5.1210劳动节放假11七、混合算运5.13-5.1912七、混合算运5.20-5.2613八、时、分、秒的认识5.27-6.214九、统计6.3-6.915综合复习6.10-6.1616综合复习6.17-6.2317综合复习6.24-6.3018综合复习

第三篇:青岛版小学数学二年级下册教学计划青岛版小学数学二年级下册教学计划本册教材的教学内容:一、数与代数1、有余数的除法:⑴、有余数除法的认识;⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识:⑴、千以内数的认识;⑵、万以内数的认识;⑶、万以内数的大小比较,近似数;⑷、估算;⑸、整百、整千数的加减法,几千几百加减几百。3、万以内数的加减法(一):⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算;⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。4、万以内加减法(二):⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵、估算;⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回忆整理。5、混合运算:⑴、两步连加、连减、加减混合运算;⑵、带小括号的两步加减混合运算;⑶、应用加减运算解决问题。6、时、分、秒的认识:认识时、分、秒。二、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识:⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简朴的换算。2、对称:认识对称现象。3、图形与拼组:⑴、平面图形的认识①、长方形、正方形的特征②、五边形、六边形的初步认识;⑵、图形的拼组。三、统计与概率统计:分段统计。四、实践与综合应用1、奇妙的动物世界:加深对长度单位的认识。2、户外活动:加深对统计过程的体验,巩固分段统计的方法。五、回忆与整理:回忆整理全册内容。※本册教材学习目标一、知识与技能:1、数与代数:①、结合详细情境,理解`方案范#文.库整-理^万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合详细情境,进一步理解`方案范#文.库整-理^运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。③、能准确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简朴的换算。2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简朴的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例,感知对称现象。3、统计与概率:①、能用合适的方法收集整理数据。②、在详细的统计活动中,把握分段统计的方法。4、实践与综合运用:①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解`方案范#文.库整-理^,巩固分段统计的方法。

第四篇:青岛版小学二年级数学下册教学计划青岛版小学二年级数学下册教学计划

第一篇:人教版小学二年级下册品德与生活教学计划小学二年级品德与生活教学计划(2015-2016学年度第二学期)一、工作理念:工作着是快乐的、幸福的。工作中,一切从学生角度出发,以人为本,尊重差异,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学。教学中,以儿童的现实生活为基础,多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。二、教育教学方面:认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。(一)、课程特点:本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中,体现综合性,注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,实现在生活中发展,在发展中生活。(二)、教学目标:1、情感与态度方面的培养:(1)乐于助人,爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。(3)自信、诚实、求上进。2、行为与习惯方面的培养:(1)乐于参与有意义的活动。(2)保护环境,爱惜资源。3、知识与技能方面的培养:(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。(2)、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。4、过程与方法方面的培养:(1)、体验提出问题、探索问题的过程。(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。(三)、教学措施:1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。(四)、教学活动形式:讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。三、本册教材的知识系统和结构:大致可分为:我生活的地方让家园更美好快乐的少先队员我们在成长四、教学进度周次教学内容课时我爱家乡的山和水22家乡的物产多又多23我家门前新事多24我们的大地妈妈2美化家园花草树木点头笑我和动物交朋友鲜艳的红领巾9.机动10.机动11.快乐的“六一”我有我们长大了暑假生活我安排机动15.机动16.机动17.考试2西台小学:马玉龙2016年2月25日

第二篇:人教版二年级下册品德与生活教学计划二年级下册品德与生活教学计划一、学情分析全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。二、教材分析本册教材分为四个单元。第一单元是我生活的地方;第二单元是让家园更美好;第三单元是快乐的少先队;第四单元是我们在成长。本册教材的特点是:以学生的现实生活为基本线索设置主题;突出养成教育的要求;突出“活动性”和“做中学”;突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用;体现一定的开放性。三、教学具体目标总目标:培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。分目标:(一)情感态度方面:1.爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。2.珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3.自然、诚实、求上进。(二)行为与习惯方面:1.初步养成良好的生活、劳动习惯。2.养成基本的文明行为,遵守纪律。3.乐于参与有意义的活动。4.保护环境,爱惜资源。(三)知识与技能方面:1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2.初步了解生活中的自然、社会常识。3.了解有关祖国的初步知识。(四)过程与方法方面:1.体验提出问题、探究问题的过程。2.尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学重点1.爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。2.乐于参与有意义的活动。3.初步养成良好的生活、劳动习惯。4.初步了解生活中的自然、社会常识。五、教学难点1.自然、诚实、求上进。2.养成基本的文明行为,遵守纪律。3.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。六、教学措施:1.充分体现教学的生活性,遵循生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。2.遵循教材开放性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材,扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。3.引导儿童热爱生活,学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础,使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4.积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动,使儿童通过活动,动手动脑,培养学生的道德品质。5.珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

第三篇:人教版品德与生活一年级下册教学计划人教版品德与生活一年级下册教学计划一、学生现状分析:一年级共有28人,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构:本教材分为三个单元,每个单元有四个主题,共12课。具体内容如下:第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了10、我有一双明亮的眼睛11、小心,别伤着12、夏天,我们注意什么三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢。3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象,培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。5、初步了解换牙和牙齿保健的常识,学会自我保健的基本方法,逐步养成良好的卫生习惯。6、了解天气、季节变化对生活的影响,学会照顾自己。7、知道基本的紧急求助和自救办法,表现初步的自我保护意识和能力。四、教学重、学难点:1、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关心、爱护同学的品质,形成正确的行为习惯五、教学中的主要措施:1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。2、按照激情---明理---导行---反馈的思路进行教学。3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。

第四篇:人教版二年级品德与生活下册教学计划人教版二年级品德与生活下册教学计划莘县实验小学赵海霞一、指导思想:《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。二、学生情况分析:本年级共有学生700多人。全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。三、教材分析:本册教材分为四个单元,有如下几个特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。四、教学具体目标:总目标:培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。分目标:(一)情感态度方面:1、爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。(二)行为与习惯方面:1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为,遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境,爱惜资源。(三)知识与技能方面:1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。(四)过程与方法方面:1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。五、教学重、难点:1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。3、提高对体育锻炼的认识,教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼,养成良好的锻炼习惯,把身体练得棒棒的。六、提高教学质量的具体措施:1.提高四个意识(1)目标意识:即活动的目的性。(2)主体意识:儿童是学习的主体,教师要精心创设教学情景,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习、自我建构,改变学生围着老师转的局面。(3)情感意识:以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度。(4)诊断意识:即注意对儿童课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈。2.做到四个尊重(1)尊重学生的生活体验。(2)尊重学生的选择。(3)尊重学生的人格。(4)尊重学生的个性。3.实现四个转变(1)由过去的灌输向积极地引导转变。(2)由问题的主考官向积极启发转变。(3)由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。(4)由道德行为的评判者向辅导者转变。4.体现四个互动(1)师生信息互动。(2)教材内容与儿童的生活现实的互动。(3)学习活动与实践活动的互动。(4)儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。七、教学进度安排:第一周:我爱家乡的山和水。第二周:家乡物产多又多。第三周:我家门前新事多。第四周:我们的大地妈妈。第五周:花草树木点头笑。第六周:我和动物交朋友。第七周:美化家园。第八周:鲜艳的红领巾。第九周:红领巾胸前飘。第十周:期中复习。第十一周:快乐的六一。第十二周:成长的脚印。第十三周:我的暑假计划。第十四周:猜谜语比赛第十五周:画一幅画第十六周:复习第十七周:复习

第五篇:人教版二年级品德与生活下册教学计划二年级品德与生活下册教学计划王西川小学一、学情、班级分析:品德与生活是为了促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二年级这些学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心,用科学的方法指导每个人去学习。本班共有个学生,其中男生人,女生人。全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。二、教材分析:本册教材分为四个单元,第一单元我生活的地方第1课我爱家乡山和水、第2课家乡的

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