王寨小学六年级数学教学计划

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王寨学校六班级数学教学计划

一、班级状况简析及措施

全班共30人。大部分同学能从已有的知识和阅历出发，猎取知识。抽象思维水平有了肯定的进展。基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和尊敬别人的看法，独立思索，掌控学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别同学基础知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不突出。

同学非智力因素状况分析〔学习动机、习惯、爱好等〕

同学学习的非智力因素主要表现在学习的主动性不强，有个别同学的学习肯定要在老师、家长的监督下才能牵强完成；还表现在学习目的不明确，另外还表现在部分同学没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，不思上进，偶有抄袭现象发生。

自身素养提高措施：

1、仔细学习文化知识及专业知识，不断提高、丰富自己；

2、仔细参与各种教研活动，虚心向优秀老师请教，学习他们先进的

教学方法，不断提高自身的教学技能和业务水平；

3、仔细阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。

二、教材内容分析：

本册教材包括：比例、圆柱、圆锥和球、简约的统计〔二〕、学校阶段主要知识的整理和复习四个部分。简约的统计图表是在学习统计初步知识的基础上学习的，比和比例主要是进一步讨论数量关系中的一些特例，学习比的意义和基本性质，求比值和化简比、比例的意义和性质，正反比例等归后安排了总复习，对学校阶段的主要数学知识和技能进行系统的复习整理，使同学进一步理解数学各部分知识之间的内在联系。在编排特点上有以下特点：1、突出重点，加强操作，认识图形特征，进展空间观念；2、继续进行统计初步知识的教学，加强分析统计图表的训练；3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化。三、全册教材的教学目标：

认知目标：

1、掌控比例的意义和基本性质；圆柱、圆锥的特征，理解表面积、体积、容积的意义，认识常用的体积、容积单位。

2、理解比和比例的意义和性质，理解正反比例的意义。

3、巩固和深化学校阶段所学的数学知识。

技能目标：1、掌控圆柱和圆锥的体积计算公式，并能正确进行计算

2、学会求比值，化简比和解比例，能正确判别正反比例的量，学会解答比较简单的比和比例应用题。

3、通过对学校数学知识的系统复习整理，提高计算和解题技能。

4、使同学认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的改变状况，会利用复式折线统计图中的数据进行简约的比较、分析。

5、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较简单的应用题。

6、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简约的实际问题技能。

四、教学措施

1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的技能；

2、提高同学的分析、比较和综合技能；

3、培育抽象、概括的技能和判断、推理技能，以及迁移类推的技能；

4、培育思维的敏捷性和机敏性。

5、培育综合运用知识解决实际问题的技能。

6、进一步进展同学的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比较简约的整数、分数、小数四那么混合运算，逐步提高同学四那么计算的技能。

8、能掌控一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的技能。

9、增加动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能掌控单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

11、深入钻研教材，精确把握教学目标，亲密联系同学实际细心设计教学方案，安排教学环节；

12、努力培育同学学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发同学的学习爱好，让同学在主动探究中猎取知识。

13、重视学法指导，使同学从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。

五、转变差生方法及措施：

1、坚持多表扬少批判，实时发觉他们的闪光点，援助其树立信心；

2、教育同学明确学习目的，端正学习立场，逐步培育他们的自觉性及上进心；

3、利用课余时间予以耐烦辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师

生共同援助他们提高。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育好同学。

六、附教学进度表：

2022.02.25日执行。

王寨学校学校工作进度表

〔07--08学年度第二学期〕

周次

时

间

工

作

内

容

备注

01

2.22～3.2

比例的意义和基本性质

02

3.3～3.9

正比例和反比例的意义

03

3.10～3.16

比例的应用

04

3.17～3.23

整理和复习

05

3.24～3.30

圆柱

06

3.31～4.6

圆锥

07

4.7～4.13

球、整理和复习

08

4.14～4.20

统计表

09

4.21～4.27

统计图

10

4.28～5.4

数和数的运算

“五一”节

11

5.5～5.11

代数初步知识

12

5.12～5.18

应用题

13

5.19～5.25

量的计量

14

5.26～6.1