中班美术教案：寒冷色和温暖色教案及教学反思

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中班美术教案：寒冷色和暖和色教案及教学反思

【活动目标】

1.感受与认识生活和自然中的寒冷色和暖和色。

2.学会选用寒冷色或暖和色"粉刷房间'。

3.体验色调给我们的生活带来的各种感受。

4.培育幼儿的观赏技能。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动预备】

1."寒冷图'和"暖和图'

2.色卡

3.幼儿人手一张"房间'线描图。

【活动过程】

一.观赏"寒冷图'和"暖和图'，激发爱好。

1.观赏寒冬飘雪图。

师：今日，我要请小伙伴们观赏一幅图，请看!

师：这幅图给了你什么样的感觉?

2.观赏阳光普照图。

师：小伙伴们再来看看这幅图!

师：这幅图又给了你什么样的感觉呢?

3.小结。

师：原来通过两幅图就能给我们寒冷和暖和这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和暖和。

二.巩固复习颜色，查找色调的冷暖。

1.巩固复习所认识的颜色。

老师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。

2.查找寒冷色和暖和色。

师：刚刚我们观赏的两幅图里也有许多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。(.来源;老师依据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方)

师：我再在这幅暖和图中找找看有哪些颜色?(老师依据幼儿所说的颜色，把相应的色卡放到暖和图下方)

3.小结。

师：红、橙、黄是阳光和火的色调，它们使人感受到暖和、激烈、兴奋;而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，(教案出自：大考吧)让人觉得寒冷、凉快、遥远、清静。不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成寒冷色和暖和色。

三.了解冷暖色在生活中的运用。

1.争论：

你身上有哪些颜色?是寒冷色还是暖和色?

2.师：我们教室是寒冷色还是暖和色?

3.小结。

师：其实，我们身边就有许多许多的寒冷色和暖和色，只要你的小眼睛认真观测就能发觉它们。

四.游戏：粉刷房间。

1.讲解游戏要求。

师：现在，许多小伙伴家里买了新居子都会装修的。今日，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们预备好了，(教案出自：大考吧)请你们选择寒冷色或暖和色来粉刷你的房间。记住，一个画面里只能选一种色调。

2.幼儿操作，老师巡回指导。

五.相互观赏作品。

【活动反思】

通过参与区美术课题组的学习与讨论活动，使我更加关注美术活动对幼儿进展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及进展。

本学期我班开展了彩色心情和色调日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，"我今日是红色心情'、"我今日是绿色好心情'同时他们也关怀小伙伴的心情，有时还会相互问一问："你今日的心情是什么颜色的?'通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展，我发觉幼儿无论是哪种心情故事，绘画色调都是艳丽的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试运用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心改变。

活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体;其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的色调进行联想;再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过观赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲解并描述了属于自己的心情故事："我看到妈妈会让我感到暖和。'"我看到国旗会让我感到暖和。'"我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得暖和。'一个个暖和的故事让我感到孩子们的内心世界充斥了温情，并且运用暖和的色调表达了出来。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么快乐的事情：没有伙伴了，可怕学游泳，做了恶梦孩子们也表达着令他们不欢乐的心情。而援助他们学会表达，从而舒缓不欢乐的心情，也是此次活动的目的之一