高考班主任总结

—高考班主任总结通过对现状与将来的客观分析，能够更加清晰所面临的困难和机遇。从而对困难有苏醒的认识和深入的分析，找到解决困难的方法，对机遇有较强的洞察力，及早做好抢抓机遇的各项准备。你会写高考班主任总结吗？下面给大家带来高考班主任总结，希望大家喜爱!高考班主任总结篇1在过去的一学期里，在学校领导、班级组长的带着、任课老师的大力支持和协作下，班级各项工作顺当开展，取得较突出的成果。详细总结如下：一、按时了解班级学情，关注每个同学的学习动态进入到了高三的下学期，一次次的模拟考试，不断地给同学们带来信念与绝望，绝望与信念。所以我通过下午自习、课余时间等多个方面跟踪考试成果，全面关注每个同学的学习动态。通过学习成果追踪表的分析按时找出有问题的同学有针对性的进行沟通。一抓尖子生，亲密关注这类同学的各次考试成果及思想动态，按时帮忙分析和解决问题，并且阶段性找他们谈心，激励他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。二抓重本生，实行自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我绽开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用班会课时间和同学谈心，了解他们的思想，帮忙他们树立必胜的信念。协调每个科任老师依据学科需要侧重关注若干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的激励和关怀。三抓后进生。班级后进同学的成果波动很大，作为班主任的我既要让他们不失去斗志，不放弃学习，所以，每次考试及阶段性地有方案地找这部分同学谈心与沟通，现实证明，只要自己肯专心关怀每个同学，对他们实行不同的方法，都能取得肯定的效果。二、常抓不懈地抓班级管理建设一个集体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的，因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈。我班的班风始终较好，使跑操、迟到、卫生、住宿生管理等各项常规考评成果在班级名列前茅。我向同学们传达的是假如你很优秀，你在各个方面都会很优秀，由于优秀是一种习惯。三、有方案地开展阶段性的教育工作，按时跟踪，留意疏导高三阶段直接面对高考，让同学们保持主动乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三同学的心理特点，我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考前后，我都会依据不同同学的特点做深化的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点同学，我会进行按时的心理疏导，激励他们战胜困难的决心。四、班主任、科任老师及家长按时沟通，形成教育的合力班主任要和各科任老师协作好，给同学恰当的详细的学习指导。我利用各种形式在学习上和同学进行了沟通和探讨：1、利用班会课进行学习心得沟通。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方，所以，每次考试后我都会就考试的情况给同学进行成果分析和总结，包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后，我利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时分，我让成果优秀的代表向全班同学进行学习经验介绍，效果不错。2、作为班主任，我除了协调科任老师搞好同学各科的学习外，在对同学的思想教育方面也按时地与各个任课老师沟通，更多角度的了解同学，和任课老师在教育上形成一股合力，在这方面我真的很感谢林少虹等任课老师对我工作的帮忙。3、按时地和家长沟通与沟通，尽量做到家校沟通，合力教育。针对高三实际，关注同学心理健康，激励同学主动面对高考，增加学习动力。高三的生活压力大，学习紧急，同学的心理简单产生波动，因此，关注同学的心理需求对高三同学尤为重要，而同学拥有一颗平和的心对于高考的胜利举足轻重。高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的。五、调整自身心情，保持主动状态高三下学期的工作既重又繁。既有强盛的压力，又有诸如指导同学填写高考报名表、整理好毕业生档案等冗杂繁琐的工作。因此，每一个高三班主任的工作负荷是可想而知的。所以，调整自身心情，保持主动状态，对于一个高三班主任是非常关键的。我常常对同学说：高考虽然很苦很累，但我希望你们能够感受到学习的欢乐，在生活与学习中，关键在于我们用什么看法去对待，我希望你们是主动地面对高考。我也告述自己争取每天都有一张绚烂的笑容来面对他们。在过去的一学期中，我努力地去调整着自己的心态，不管生活中发生什么事情，不管同学的成果考得怎么样，我都主动面对，让同学明白老师对他们永远抱着希望，永远支持他们，让同学也对自己充满信念。总之，在高三班主任的生活中，我收获许多，也明白自己仍然存在很多缺乏的地方，在今后的班主任工作要好好加以改进!高考班主任总结篇2本学年，我担任高三十二班的班主任，理科补习班，班里的同学都是阅历了高考，在他们内心深处难以挣脱高考落榜这一现实，而今又由于各种原因选择复读，不管是在生活上、学习上，还是心理上都难免承受着巨大的压力，而作为补习班的班主任，，研讨同学存在的心理障碍的成因，帮忙同学消退心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考则成为我本学期班主任工作中的重中之重。首先，通过了解本班同学的心理状况，有以下几类：1、自卑。阅历了高考失利的打击，对自己的学问、力量、精力都产生了疑心，感觉低人一等；2、焦虑。这种“通病”，最大的表现是考试中的患得患失，一旦成果不好，就会非常着急。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑心情也越重；3、冷漠。在刚入学时，班里人际关系非常冷淡，同学之间缺乏沟通，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”；在和老师的关系上，一些同学对老师生疏，不主动与老师沟通。针对班级里存在的这些问题，我主要从以下四个方面着手解决问题：1、运用主动的语言给同学树立自信念开学的首要任务是帮忙同学振作起来。所以我常主动用自信，有感染力的语言激励同学，{比方：你肯定能胜利!你可以战胜一切困难!以此来帮忙同学鼓起信念和士气，从主动的角度看待自己，发现自身的优势，看到自己的长处，正确评价自己，然后感染他们也用主动的言语激励自己，坚信自己肯定能行!回家对着镜子说也行。很快，我发现同学们慢慢沉醉在学习里了，人也变得开朗了。2、教育同学用平常心对待成败得失，保持心情的稳定性进入十月中旬，连续的周考，成果的上下使同学稍稍平复的心又开头手忙脚乱。为了帮忙他们更好地保持平常心，我告知他们：学习是一件清苦的事情，就像僧人修行，需要一份来自内心的沉静，而容不得悲观绝望，心浮气躁。要求同学们首先依据自身实际，制定出合适自己的奋斗目标，目标可分为远期目标和近期目标。远期目标就是你以后想成为什么样的人，高考时想考个什么样的学校；近期目标就是在每次考试中你要到达怎样一个水平。要清晰自己的起点，明白不同层次的同学提升的空间也是不同的，依据这些给自己树立目标。这个目标肯定要脚踏实地，合适自己，不要过分苛求自己，这样才会学会正确对待平常的考试，重视而不畏惧考试，把它当作高考来磨练自己。3、建议同学擅长主动转移不良心情。当一些同学心烦时，建议努力训练一心一意去做每一件事，比方专攻语文、英语背诵，做数学理综训练题，虽然使学习量有所增加，但心理感觉却反而轻松快乐多了。把不良心情、不良心理通过转移关注的事物而消退掉。4、教会同学实行合理宣泄。多年带班让我能非常敏感地发现同学中存在的问题，但百人百样，同学个体不同，解决问题的方式也因人而异，而合理宣泄是有较好效果的，比方：1）多与他们交心、谈心。2）恰当参与些运动，听音乐。3）或者让自己静一下，重新反思总结一下。4）开导他们不要太压抑自己，在不影响他人的前提下学会倾诉，该笑时笑，该哭时哭，该喊时喊。通过努力，高三十二班的同学们不仅学会了在平常的学习生活中自我调整，学会转移和化解心理冲突，能保持相对乐观的精神和平稳的心态，而且学习成果也有了较大的进步。但我清晰地明白，这不是一劳永逸的，同学的问题常出常新，所以需要长期坚持，新问题，新对策，所以要付出更大的努力。高考班主任总结篇3嘟嘟嘟……“老师，我张宁，我成果查到了，我考317”，声响里充满了兴奋和喜悦“老师我能考上吗？”“我觉得差不多，今年艺术线跟去年应当不会差太多。”“哦，那谢谢老师”!嘟嘟嘟……“老师我考290”哈，一出声就明白是小琦，“考得不错呀!安心等录用吧!”，又到了查分的日子，电话已经接了几个，看来这几个孩子发挥得不错，没打电话的不知怎么样，会不会考得不好？期望，焦虑，担心，这就是我，一个带过七届高三，当了五年高三班主任的心情。谁说高三重的只是过程，高考的结果更会影响孩子的一生，影响每一个孩子家庭的将来!高三填报志愿后，学校进行了重新分班，理科6个班，分别是3、4班重点班，这两个班同学的基础和学习习惯相对较好，成果也较好，5、6班为专科班，7班为美术本科班，300分左右就可以考上艺术类本科院校，而我们高三（8）班最特别，虽然也叫本科班，但同学的整体素养和学习习惯大都较差，一模250分以上的为数不多，能考到300分的更是凤毛麟角。所以在刚一分班我们班就被几乎全部人给予“准大专班”的称号。一位教育家曾经说过：教育的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒，鼓舞。面对这样一群孩子，分班初期我并没有过多强调成果，高考，而是提出了“我可以做好，我可以做得更好”的行为目标。我要他们重新找回自信!我首先从卫生，升旗，课间操三个方面重点抓起。每天早上我都会提前二非常钟到校，帮忙生活委值日生最好值日工作。当同学走进窗明几亮的教室，马上有一种心轻气爽的感觉。其次是升旗，升旗前我都会提示大家一句：要站出个样子，你肯定能站好。而每次升旗我也会站在他们旁边纹丝不动作为表率。这样大多数人都做得很好，升旗后我会按时表扬当天表现好的，对于少数散漫的同学我都会先给他们贴上个“身体不适”的标签，然后再单独找他们谈，这样即使再受批判他们也不会很抵触。两三次下来，大家都表现得很好了。课间跑操开头问题较大，集合慢，许多人没有集体意识总是自己跑自己的，两圈下来还会有个别人气喘吁吁，被落下很远，我因势利导，告知他们做事要快速，不拖拖拉拉，下课后马上下楼，这样就不会被堵到楼道里，提前半分钟，却能节约三分钟，岂不是很合算。对于跟不上队伍的同学，我会随时给他们打气鼓劲，“加油，追上了，再快一步，就追上了。”这样经过半个月时间，我们班的卫生，升旗，尤其是课间操在高三班级都做得最好，一度得到其他老师和领导的表扬。再以后我发现我们班的孩子再出去总是把头抬得高高的。对于孩子们的表现我按时肯定并激励他们：只要我们想做，我们就肯定成!我可以做好，我还可做得更好。我们不光要保持成果，我们还要连续扩大战果!我们要在学习这个战场上表现最好的自我!自信是胜利的第一秘诀。自信能制造漂亮，更能制造胜利。在帮孩子们做好恢复自信的同时，我的另一项重要工作就是创设开放融洽的学习气氛。我激励他们多和任课老师沟通师，沟通学科学法，获得珍贵经验，获得个别指导。我还让同学按学科优势互相合作，让他们在合作学习中展现自己，从而消退学习上的自卑。我们常常告知他们：“我们虽然基础差，但我们的目标也低，别人的目标是400分、500分，我们只要200分，300分，我们的重点就是基础题。复习过程中对基础学问我们肯定要做到弄清、记牢、会用。只要认真做好基础训练题，做好类题研讨，我们肯定会获得好成果”。我把我们班的孩子分为三类，给他们树立不同的目标并帮他们制定了不同的方案并监督他们完成学习任务：1、体育生针对他们学习基础较差，自制力差。我对他们提出的要求是：能更多的参与课堂，坚持抄笔记并备错题本!把每一节课当成第一节课。努力训练，争取体育测试过关，考取体育本科。我们班有个同学孙某；他在几个体育生里身体素养最好，是唯一个有二级证的。可他自制力差，上课常常趴桌子，还和班里另一女生“关系较好”。一次我找他闲聊：“能拿到二级证的人肯定是经过千锤百炼吧？”他说：“我们从小学就开头练了”。“那肯定吃了不少苦，你受得了吗？”“受不了也得受啊，要拿成果啊!”“你看，你有特长高考也有优势啊，你可以高考前就参与好几所学校的自主招生提前上高校，还可以通过高考考取体育院校。别人就没有这个时机!”“可我成果差啊，我都不明白从哪学。我如今考好了200分，离300分差得太远。”“你相信奇迹吗？奇迹不是每天显现，但总会显现。制造奇迹的人肯定有什么别出心裁。我觉得你就是个别出心裁的人。我相信你能提高XXX分，你信不信？他瞪大了眼睛看着我。“那我们就从物理开头吧。你以后每天坚持做我留的一道题，不会可以问，但肯定要做明白呀。”于是我把近几年高考物理的第一道计算题每题做成一个小条，每天他拿回去都会贴在本上，然后先找同学问，不明白再找我，有时分一天去办公室4、5次，然后回去认真体会，再把感受写在本上，这样一小条变成了一两页，好几页……经过大约一个月，这样的一道题他竟然能顺当拿下了，在几次模拟考试中第一道计算题都是总分16分!物理成果有了大幅提高，他对别的学科也不那么抵触了，还主动找各科老师主动“抓分”!前几天他给我电话说已经拿到首体的通知书了。2、特长生对于有剧烈愿望想上本科的同学，我激励他们考取播音编导等特长生证，从而降低进入本科的门槛。但激励的同时，我首先让他们了解各类特长生的考取条件，合适我们的分数较低的几所学校的具体介绍，将来学习的专业，就业去向以及学费等等，指导他们选择合适自己的专业及学校。针对去年艺考通过率较低的问题，我让班里几个报名参与专业培训班的同学把他们的培训资料与班里其他同学资源共享，而全部参与考试的同学的准备材料必需经语文老师“检查”，在班上先预演几遍，通过才可以进考场。先参与校考的同学按时向准备参考的同学提供考题，考官，以及考试的相关信息，使后来参考的同学备考得更充足，最终我们班20人参与艺考，有18人顺当通过考试获得了艺术生合格证。认真对待艺考的看法，也影响到他们对学习的看法，几个成果不太好的同学在考取合格证后学习看法也端正了，宣誓肯定要考个本科不能让艺考证作废了。3、准专科对于没有特长生证的同学，考到400分根本没有可能，也就是没有上本科的可能，我就让他们把重点放在语数外三科上，我教大家首先要保证三科够150能上专科，再努力在三科中发挥自己的优势科或弥补自己的弱势科，尽己所能，能长一分是一分，为争取一个好的专科做好准备。28个同学300分以上，13个已接到高校本科通知书，这已经是一份满意的答卷。看着孩子们脸上满意的笑容，我哭了……一年已经翻过，我和孩子们的苦乐都已铭刻其中。这将是我一生的财宝，我会常拿出翻看……高考班主任总结篇4一、留意调动同学的非智力因素，让同学成为高考复习的主人高考是对同学的全面检验，不全是智力的竞争，非智力因素对同学的影响也相当重要!高三这一年我始终在留意这方面的调整工作!树立老师的威信：同学和老师相处得怎样、对老师的认可程度直接影响同学的学习爱好，也影响同学的备考效果!由于高三（7）班高三时老师调整较多，同学对老师的认可很大程度上影响同学的复习效率。为让同学尽快顺应老师，我在接班初即向同学介绍各科任老师的教学风格和教学业绩，如语文叶永玲，英语刘笃峰、政治卓昌风等老师。缩短同学的心理顺应期，随后我又在期中考试家长会上向各同学家长介绍各位老师，让同学和家长对我们老师团队充满信念。让同学明白，高考中自己会取得怎样的成果，关键在于自己的复习主动性如何!从之后同学的复习过程来看，同学根本都能主动主动的自我复习!激励同学敢于争先：针对七班优生层面少、中下层面同学多的情况，上学期期中考试后开头着手优等生的培育工作。对同学多激励，增加同学的自信念，并在寒假进行跟踪了解，在志愿填报时亦适时激励，从高三这一年来看，效果不错!7班的钟浩彬、曹绮雯、张寅潇始终对自己信念缺乏，在老师的帮忙和激励下高考时分别考了726、706、734的高分。其中综合、英语、化学更是取得校内单科最高分!强化同学心理素养的训练、提高同学的应试力量：高考中同学心态是否正常直接影响c到同学学问水平的发挥。为此，除要求同学主动参与班级组织的由北大心理学博士等老师主讲的心理辅导报告以外，我还充足利用月考，模拟考的时机对同学进行考前心理指导，考后应试心理小结的训练。让同学将一模、二模当作高考来对待，逐步训练同学“脱敏”克服怯场心理，不断提高同学应试的自信念和培育良好的心理素养。高考每科考前，7班的科任老师都到班激励同学，并组织全体同学齐声喊出“今天我最强”的强音，有效地缓解同学的心理紧急，对同学发挥出正常水平起到重要作用。二、强化班级管理，酝造一个良好的学习气氛高三是同学的世界观进展、改变的重要阶段。同时，面临着高考升学的剧烈竞争、成果不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际问题，很多同学感到身心疲惫，不堪重压。缓解压力的最好方式坚持习惯的生活方式!在这个学年里，我主要强调日常管理，要求同学一切如常，任何时间内均不搞特别化，即使在高考期间!高三下学期卫生、学校纪检情况均名列全级前列!同时通过班会、墙报、谈话等形式开展学习经验沟通会，意志教育，成人意识教育，生活和学习习惯养成教育。这学期开学初，宣传委员在教室后张贴“势必胜利，君当拼搏”激励同学，一模之后又在办报上写下“要想取得高考的胜利，就必需坚持到最终一秒”，让同学不到最终一刻永不放弃。这些活动为同学们制造了一个良好的学习和竞争气氛。三、留意学习方法的引导高三全年备考，同学如何复习效果会更好？这些需要按时地引导。在这方面，我主要要求同学做好以下几项工作：引导留意学科平衡：高三开学初，协作上届同学给全级同学介绍学习经验的时机，利用班会课时间请原化学班学习成果优秀但受到相当多挫折的王玉玲同学和梁焕兰同学来给同学作学习经验的介绍，让同学尽快顺应高三复习!在平常始终强调学科平衡，让同学明白平衡对高考的重要性。在复习策略中要求同学上学期应花更多的精力在自己的弱科、长线学科上，下学期、尤其是一模后应突出自己的优科、易识记的短线学科上。催促错题搜集整理工作：要求同学留意错题的搜集整理工作，建议将每周星期二、星期五的第八节作为特地的错题处理时间。引导合理分配各科学习时间：一模之后，同学普遍感觉时间较紧，部分同学显现偏科现象。在此情况下，我建议同学每天每大科至少保证40分钟的时间，有多的时间再去突出优科，从高考情况看来，效果应当不错!四、几点遗憾在高三（7）班老师和同学的共同努力下，一年来虽说有不少同学取得较大进步，但仍然有一些的遗憾：未能胜利发动黄裕熙报考北大志愿，为莞中今年的高考添彩!还有黄嘉欣、何瑞兴、叶柱均几个同学在高考中没有取得抱负的成果，与其第一志愿失之交臂。高考班主任总结篇5X年高考，我班取得了好成果，56人参与高考，上本科线以上的有42人，其中700分以上的有11人，作为一个政治班，取得这样的成果的确值得骄傲和骄傲的，许多同学经过老师的教导和自己的努力，终于考取了本科院校。本学年的政治班，比以往几届（