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文档简介
嘹亮歌声教学目标一、通过歌曲学唱,初步体验轮唱、合唱形式。二、学生能用优美、流畅的声音演唱歌曲《嘹亮歌声》。三、在歌曲演唱的过程中,体验歌曲的情绪,抒发孩子们对大自然的热爱之情。学时重点一、唱好二部轮唱《嘹亮歌声》学时难点一、准确的掌握弱拍起演唱的特点。二、最后一句合唱、每乐句句尾全音符的时值。教学活动活动1【讲授】嘹亮歌声一、聆听、感受1、模拟回声,感受轮唱师:阳春三月是郊游的好时节,花儿竞相开放,黄莺和布谷跟着我们踏青的脚步来到了这美丽的山谷。听,山谷在学我说话呢?生:是回音。师:对了。这是山谷的回声。看(点屏幕),大家观察一下,这里的回声是在什么时候传过来的。我们也来试一试。学生左右呼喊。师:下面让我们用美妙的歌声和大山打个招呼吧!(出示歌谱)0532|1---|0171|2---|05543|2---|02212|3---||师:想象着,自己正站在云雾缭绕的山峰上纵情歌唱,山谷里回荡着美妙的歌声。我来做回声,你们做喊声。3、聆听歌曲师:在刚才的歌声中,我仿佛来到了山谷,聆听到了神奇而美妙的回声。今天老师给大家带来的歌曲《嘹亮歌声》也同样有着美妙的回声。下面让我们一起来欣赏这首歌曲,听完请告诉老师,歌曲的情绪是怎么样的?生:4、再次聆听歌曲师:同学们听的可真仔细,让我们再听一遍,听完请告诉我,歌曲采用了什么演唱形式?生:轮唱。师:对,像这种曲调一样,但不是一起进入,而是有先有后轮流进入的,被称之为轮唱。轮唱也是合唱的一部分。合唱的时候,我们有高声部,低声部。上面的旋律,我们把它叫做高声部,下面的旋律,我们把它叫做低声部。二、歌曲学唱1、教师范唱高声部,师:嘹亮动听的歌声在连绵的山谷中飘荡,可爱的回声在起伏的湖面上飞扬。现在让我们仔细的来感受一下高声部的旋律。2、学唱高声部师:这段旋律就像连绵的群山,起伏的湖水一样流畅、连贯。我们试着用“lu”来唱一唱。师:下面,让我们带着这个感觉,加入优美的歌词。师:真美,老师仿佛置身到了一个云雾缭绕的山谷中,周围都飘荡着你们动听的歌声。下面,老师来做大家的回声,让山谷的歌声飘的更远一点。3、老师范唱低声部
师:同学们唱得真不错,那低声部是怎么样呢?低声部同样拥有着美妙的旋律,但是最后一句与我们刚才唱的高声部有所不同,同学们仔细听一听,声音是高了还是低了?4、学唱最后一句,解决难点师:你有一双音乐的耳朵。一下子就把不同之处听出来了。现在让我们一起来唱一唱这句与众不同的旋律。0123|4444|3---|0432|1---||师:带着刚才那流畅,连贯的声音,把歌词唱一唱。5、完整演唱歌曲(1)师生合作演唱师:同学们,现在我们给高低声部来个美丽的约会。我将两个声部同时放在一起。老师来协助低声部,这部分同学来唱高声部。
(2)第一遍完整演唱歌曲师:你们的歌声打动着我,现在就用你动情的歌声把整首歌曲完整演唱一遍。(3)第二遍完整演唱歌曲。师:同学们都在用心歌唱,你觉得将那些地方唱的还不够好呢?(4)播放录音伴奏,教师指挥,
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