三年级下册美术教案-第2课 奇妙的点彩画｜冀美版

《奇妙的点彩画》教学设计学校：年级：三年级下教学领域：教师：成宏雪教材分析本课是小学三年级下学期的美术教学内容，在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。学情分析

本节课是三年级的课程，学生已经对物体的形象，已经具有了较为清晰的立体意识，并具备了基础的色彩知识；为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中学生准备了容易驾驭油画棒、水彩笔、棉签等不同的绘画工具来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。教学目标知识与技能初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。过程与方法认识“点彩派”的绘画典型特征了解并认识点彩的规律、疏密关系，使画面色彩谐调。情感、态度与价值观感受点彩画的艺术魅力。从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。教学重点明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现。教学难点正确处理色点组合的规律，使画面表现更为丰富。教学准备棉签水彩笔水粉颜料以及水粉笔油画棒画纸教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一．由文字点导入师：看看这个字，谁认识师：对，点。美术画派有个“点彩画派”今天就来了解并学习《奇妙的点彩画》生：点dian由文字点直接导入，明确本课中心点，直接引出本课主题二．认识点彩派师：什么是点彩画（找学生回答）师：认识下点彩画派的创始人——修拉发扬者——西涅克，师：点彩画的基本原理是？（画点彩画的方法应该是：1.给画面定下一个主体色，然后再在上面增加另外的颜色，（通常先画相对来说较淡的颜色再画深的颜色）过渡自然。生：点彩画派即“新印象画派”也称“分色主义”。是运用圆点绘画的方法作画的画派生：是由法国画家修拉首先提出并实践的。发扬者是西涅克生：点彩画派对光和色进行了分解，创造出一种用笔触的绘画技法，创造出一种用圆点绘画的方法，把原色中红色用圆点涂在画面上，再在红的笔触下面平行的涂上蓝色的笔触。站在一定的距离看上去，画面的两种色彩恰好混合成紫色。展示文字，让学生自己找答案并自己总结，加深对知识的理解三．欣赏名画师：首先看创始人修拉的作品。他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是他的作品，还有这幅《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。②西涅克是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。生：真漂亮好厉害通过作品来进一步认识点彩画四．思考与探究五、欣赏各种点彩画的作品六、学生创作师：修拉的《大腕岛的星期日下午》和西涅克的《纳蒂布港》在点法上有什么不同？用什么色彩，怎么点的来表现出这样的效果？（可以根据每一块的色彩，和点的排列疏密来分析）点彩画的点形式多变，这些点，它能组成线也能构成面，不同的点按照不同的排列组合也能形成不同的效果。谁来说说看你都认识什么点（展示各种点的图片）师：点彩画除了用水彩笔还可以用什么画呢？运用不同的工具会产生不同的点的效果。也可以用点绘制成大点或者线、块面的形式进行装饰。创作要求：1.色彩搭配协调2.能利用点的疏密或色彩搭配使画面具有视觉冲击力。3.可以适当加入一些花纹进行装饰生：修拉的作品用一个个小圆点组成，感觉细腻温柔，而西涅克则以较大的方块点为主，显得热情奔放，色彩丰富，过渡自然，立体效果强，看来运用不同的点表现，给人们的感觉也不同。（对比色：黄和紫，红和绿，橙和蓝，产生强烈而灿烂的色彩效果。类似色就是色轮里相邻的色彩产生柔美，温和的感觉。）生：大小，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……生：棉签，水粉画笔，手指，油画棒等等。所有能表现点的材料都可以用。不过要根据画面大小选取合适的工具进行作画为创作点彩画，认识点的分类以及排列方式，认识点彩画的色彩。认识不