中班社会教案：动物吃水果教案及教学反思

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中班社会教案：动物吃水果教案及教学反思

【设计思路】

动物和水果，好像有着自然的联系。也都是幼儿特别喜爱，特别是喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们时常地涌现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充斥了新奇心与探究爱好。因此，我选择了数学动物吃水果这一活动。将小动物设想为幼儿的好伙伴涌现，引发幼儿对活动爱好。同时，因此我选取了幼儿喜爱的、机智的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小猪)动物形象，并创设了一个极富有深厚游戏色调(ppt)、幼儿感爱好的动物吃水果的游戏情景，又依据不同进展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料(苹果、桃子、香蕉、西瓜)，使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

【内容与要求】

活动目标:

1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。

2、体验胜利后的乐趣，加强对水果的喜欢之情。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

【活动预备】

童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔

【活动过程】

一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。

师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只?;.教.案来自:;出示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。

二、给小动物吃水果师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伙伴想想这些小动物爱吃的水果吗?小刺猬爱吃什么?(小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢?)师：请小伙伴数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢?

幼：1、2、3

师：请小伙伴一起喂一喂小刺猬(老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果)师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢?(去掉一只刺猬，或加一只苹果等)幼：在买一个给他

以此类推：

师：4只猴子要送它几只桃子?6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉?5只小猪送它吃几只西瓜。

师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：(老师示范：一只小刺猬吃一只苹果)(这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让技能强的幼儿先操作，为技能弱的幼儿提供一个榜样示范，最末让大家一起来操作，可以说是采纳了生生援助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。)四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小伙伴给小动物喂水果时，，一边喂一边还可以说：几只我送你吃几只。

(引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达技能)三、展示幼儿操作纸，沟通探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果?吃了多少?它们都吃到水果了吗?没有吃到应当怎么办?

(对的，真棒;不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀?应当吃多少呢?谁来帮忙改一改)师：现在，小动物都吃到水果了吗?小动物真快乐呀。

四、延伸活动师：它们想和小伙伴一起拍照，你们情愿吗?快到前面摆个造型吧!(在这一环节中，要求幼儿自己检查。技能强的幼儿他的技能在这里就能够得到表达。最末，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。)

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方