三年级下册英语教案-Unit 3 At the zooPart C　Story time 人教（PEP）

PartCStorytime教学导航一、教学目标1．复习已学的部分动物单词和形容词。2.拓展学习更多的动物单词lion、fox、wolf、zebra、gorilla和horse。3．能根据意群，准确朗读故事并表演。4．通过有趣味有意义的故事，增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。二、教学重点、难点1．掌握句子“Thesmalloneisamonkey.”“Thebigoneisagorilla.”中的one作为代词的用法。2.能够正确理解故事内容，并根据意群准确朗读故事。3.培养学生逐渐适应文本阅读的习惯。三、教学准备1．课文视频、音频和教学课件。2.Zoom和Zip的头饰。3.一本动物画册。教学过程Step1：Review&Leadin(复习&导入)1.热身活动教师播放本单元歌曲，和学生一起做个热身活动。并请学生配上动作表演这首歌曲。2.口语训练教师拿出自己制作的动物卡片，并读一读上面描述动物的句子。Lookattherabbit.It'ssmallandshort.Ithaslongears.Ithasashorttail.Ithasshortlegs.It'swhite.Ilikeitverymuch.教师展示完之后，每组推选小组内制作最好的同学上讲台展示，展示完后，教师和学生一起评价，选取六份贴在板报栏。Step2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1．教师在学生展示完后，利用课件呈现已学过的动物图片，并呈现问题“Whatanimalscanyousee?”引导学生说出动物名称。教师接着说“Todaywe'llseemoreanimals.Let'sgotothezoo.”。2.教师呈现一个动物园的场景，以观看展览动物的路径展示课件上的图片并呈现问题“What'sthis?What'sthat?”引导学生回答“It’salion.It’satiger.”用同样的方法教授fox、wolf、zebra、horse和gorilla。3．教师和学生一起通过两个游戏操练这些单词。(1)游戏一：Bomb教师呈现六张动物单词卡片lion、fox、wolf、zebra、gorilla和horse，并设定其中某个单词为炸弹。教师快速轮流出示六张卡片，学生迅速读出，遇到炸弹单词时，学生拍手，并大声说“Bomb.”。(2)游戏二：Isayyoudo游戏前学生准备好自己的单词卡片lion、fox、wolf、zebra、gorilla和horse。教师发出指令zebra，学生要快速找出斑马图片并大声读出来。然后学生俩人一组玩这个游戏。4.教师呈现情景：Zoom和Zip今天也在比赛认识动物，让我们来看看他们的动物画册。教师打开课件展示画册，教师边翻页，边引导学生说出动物的名称。5.教师利用课件呈现课本第五幅图并呈现问题“Aretheymonkeys?”引导学生找到答案“Thesmalloneisamonkey.Thebigoneisagorilla.”并简单为学生讲解猩猩和猴子的区别。6.教师播放课本录音，学生跟读。要求学生模仿人物的语音、语调，有感情地朗读课文。7.教师和学生分角色朗读课文，教师扮演Zoom,学生扮演Zip。8．学生俩人一组分角色朗读故事。Step3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)教师拿出准备好的简易画册，请几个小组的学生上讲台利用道具，生动地表演这个故事，教师在旁边协助。Step4：Summary(小结)本课我们主要通过学习Zoom和Zip比赛认识动物的故事，学习了更多的关于动物的单词。Step5：Test(当堂微测)为下列单词或短语选择正确的汉语意思。()1.lionA．猩猩()2.foxB．斑马()3.wolfC．狮子()4.zebraD．狼()5.gorillaE．狐狸Answer：1.C2.E3.D4.B5.AStep6：Homework(作业)1．读课本第31页故事三遍。2.同学俩人一组表演这个故事，下节课课前展示。3．完成本课时的配套练习。4．预习Recycle1Readaloud。板书设计Unit3AtthezooPartCStorytimetigerlionfoxwolfzebrahorsegorillamonkey(单词上方贴动物图片)They’re...Thesmalloneis...教学反思1．亮点：本节课教师通过呈现动物园场景图，开展各种游戏及比赛认识动物的活动，使学生积极主