中班数学教案：大熊的储藏室教案及教学反思

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中班数学教案：大熊的贮存室教案及教学反思

活动目标：

1.学习按物体的两个特征分类。

2.感受分类在生活中的重要性。

活动预备：

教具：绘本PPT、货架、标记、贴绒(大小、颜色、外形不同的食物)

学具：各种食物的小卡片、分类板

活动过程：

一、谈话导入

1.师：小伙伴知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是收获的季节，有只大熊预备了大量的食物要放到贮存室里过冬。

2.请幼儿猜猜大熊预备了些什么食物。

二、播放PPT1，感知食物的外部特征。

1.师：大熊预备了哪些食物?;.来源;;(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色)大熊预备的食物可真多啊!它决断整理一下。

2.师：要怎么整理呢?谁来帮大熊出出主意?

小伙伴想的方法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。

大熊说：让我来把全部的东西都分类放吧!

三、播放PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。

1.师：大熊是怎么分的?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(红、黄、绿三种)

2.选标记。

师：我们来帮大熊做个标记吧!(依据幼儿所说依次出示颜色标记)大熊还想了一种方法，我们来看看。

四、播放PPT3，概括大小特征，复习大小标记。

1.师：这回大熊又是按什么分类的?(大小)

2.选标记

师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。(出示大小标记)

小结：大熊按分类的方法让它的贮存室看起来很整齐。(出示PPT4)，大熊还想了一种方法来整理贮存室，想看看吗?

五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。

1.师：货架前面有什么?(标记)

刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思?(同时符合这两个特征的食物才能往这层上放)

2.师：看看每层上要放什么样的食物?(师幼共同说)

3.出示要分的食物。

师：看看我们要先帮大熊分什么食物?(引导幼儿说出食物的外部特征)

4.请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲解并描述："分到第几层的食物是既**又**的。'

5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。

师幼共同讲解并描述："分到第*层上的食物是又**又**的，有*个。'

六、交代要求，幼儿操作(出示分类板)

师：这是大熊给我们预备的货架，我们看看，每层上都有几个标记?

小伙伴要看认真，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。

猜猜最末的这三个小格子是干什么的?(统计数量)

分好后讲讲你是怎么分的，各有几个。(鼓舞幼儿大胆讲解并描述，说完整话)

七、讲评：展示几种不同的分类结果。

八、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用。

1.师：运用分类的方法使大熊的贮存室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有很多地方用到分类，我们一起来看看!

2.师总结：原来分类有这么大的用处，一会也把我们的图书和玩具分一分吧!

活动反思：

幼儿在已有感性阅历的基础上，开始能对详细事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的形状特征，依据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，进展数学思辨技能。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要老师和同伴的援助，但总体感