退位减法说课稿_第1页
退位减法说课稿_第2页
退位减法说课稿_第3页
退位减法说课稿_第4页
退位减法说课稿_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

退位减法课稿(一教材课0位2是在例1的数为507计同?退是0?例0的连续退位减法。因为被减数只有三位例但是在今因此学生要掌握好本课正迁移1有的退够23(二教学或末尾是01/7

养成仔细正确计算的减“迁在本单分发挥学;尝试练习中遇到困难，学生便会主学习从教尝试改变了传统的注主动地和富有个性的过程除1.培养才能2/7

'0或末0的三位数连续退位减法的计算方因此，口头表达能力的训练对培养思维能力具有特是0或末尾是然后31、谈话：同学们，我们学校图书馆里有许多图书。(课件出)息你能题?本本3/7

让学生根据获发学生的学习兴趣生在提问题时，1、列出算式个问式：903-685=2、尝试估算。看作900，685看做700把903看作作690是3、尝试计算。吗?请同学们独立思考4、交流讨论。让板演的样列竖式?4/7

算1十位上是0，呢呢中改为507步子学生独立思考试计(1)笔算个位退1十位011当个十，再从十位退，10和是13，13减5等于(2)点理解几110101个剩9个十，是，9减(3)几2、反思问题，巩固方法。3、这个算式与我们上一节学过的减法算式有什么相同与不?很较好地突破第题的前335/7

呢1、学生独立计算。2、说一说这道题有什么特?3、在列竖式计算时要注意什?4、这道题还可以怎样计算成600先用85=15,700-600=100100+15=115;：师利于学生的感性认识上升为理性认识，构二是算法多样化1、课本练习六1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论