2023学年度 数字变变变教学设计

《数字变变变》教学设计东毋庄学校薛婵琳教学目标:1、激发学生的想像力，培养学生的创新意识和形象思维能力。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。在评价中提高学生的审美能力。3、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象，培养学生的观察力。教学重点:在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学难点:在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教学过程:一、游戏导课，魔术揭题。(3分钟)小朋友们，今天，教师要带大家去一个神秘的地方，想知道是哪里吗？老师要带大家去数字王国玩一玩，想去吗？（数字歌）数字王国的小朋友们，已经在等着我们了，他们最喜欢听数字歌，就让我们一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！孩子们都起立，音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳呢！数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呢！看，有的数字变成了气球，有的变成了老鹰，还有的化妆成了铅笔，是不是很有趣呢？哪个孩子能看出他们分别是哪个数字变的？让老师看看谁是观察得最仔细的孩子，xx小朋友你来说，是怎么看出来的？（气球是9老鹰是3铅笔是1）师：说得好，真是个观察仔细的孩子，看来数字的外形像什么，他就可以变成什么。这节课就让我们一起走进《数字变变变》二、启发联想，开拓思路(6分钟)1、师：来参加变变变舞会的数字宝贝儿越来越多了，可真热闹啊！咦？这么开心的舞会是谁在哭呢？孩子们找一找是谁在哭？哦！“0”她怎么哭了呢？孩子们一起问问她吧！生：你怎么哭了呢？课件（哭声）：我也想去参加舞会，但是我遇到了一个问题，我不知道变成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我出个主意吧！（课件：花环和小老虎）师：哦！原来是“0”不知道变成花环好还是小老虎好？哪个热心的孩子愿意帮助她？师：“0”的外形是圆圆的，花环的外形也是圆圆的，他们的外形非常相像，真是个爱动脑筋的孩子，你出的主意非常棒！孩子们，生活中除了花环，和数字外形相像的东西还有很多呢!就藏在我们的身边!下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”(图片PPT)。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。听清楚了吗?交流评述:你找到的是什么?它和哪个数字相像?2、孩子们找到了这么多和数字外形相像的东西，老师可不能认输啊，也找了很多和数字外形相像的东西，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗?(视频PPT)3、师:刚才孩子们和老师都找了这么多和数字外形相像的东西，你们觉得找完了吗？老师告诉你们还不止这些呢！老师把他们编成了一段儿歌，仔细听，仔细看，还有那些东西的外形是和数字相像的。小结：真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成这么多的东西，有动物、植物、食物和日常用品三、数字添画，丰富表现方法(5分钟)师：其实我也好想给数字变一变呀!你们想不想看我画?我喜欢数4，看!我是用什么方法画的?先写下数字，再添画成新的形象。你们想不想来试一试?小组内对你们的数字进行添画，组长负责画，其他小朋友负责想把数字添画成什么新形象，只画轮廓，不涂颜色，（时间2分钟，指出问题，如构图，数字外形尽量保持）师：刚才的添画每组的孩子都表现的非常好，下面回答问题得奖品小蛇是数字几变的？小红旗是？小路灯？小海马？四、快乐作画，联想创作。(14分钟)大家看!0-9都来了!他们都想穿上漂亮的衣服参加舞会，(图片PPT)下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比看谁想得新、想得奇、变得最有趣!谁会是今天的小画家!小朋友们，在画之前，教师有个建议，大家听好了:作业要求。画面的构图要饱满，选择的数字一定要写好，注意添画的部分不能太多，尽量保持住数字的外形。五、交流评价，形成审美。(5分钟)1、学生互评(由小朋友选学生作品，变送上一颗小爱心)2、学生自评(选几幅爱心较多的小朋友，并说一说是怎么想的?怎么画的?)3、教师评价(请几名获奖同学一齐上台接受戴上大红花仪式)图片PPT六、快乐游戏，体验成果。(5分钟)看到小朋友们这么精彩的作业，我真是太高兴了!你们都是最棒的!祝贺你们!老师真的很高兴，现在真想和大家一起做一做游戏，你们愿意吗?游戏之前要把桌面上的学习工具收拾整齐。首先让大家看几幅图片，看了就知道游戏是怎么做的了(图片PPT).现在请大家起立，老师说出一个数字，同学们就用身体表演这个数字的形状。(1、5、7、9)七、拓展延伸，形成态度。(2分钟)小朋友们表演得真不错，看着你们的表演，数字朋友们想给大家唱一首歌。（课件）今天，大家的表现都很棒，我们也要像数字伙伴们一样团结友爱，互帮互助，相互体谅，这样我们的学习就会更快乐。小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活!现在老师用数字1-9的成语来总结这堂课：希望大家一心一意的学习，不能一心二用，对待学习更不要三心二意，今天有从四面八方到来的