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【53练】课后作业-《白鹭》【53练】课后作业-《白鹭》【53练】课后作业-《白鹭》资料仅供参考文件编号：2022年4月【53练】课后作业-《白鹭》版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：【53练】课后作业-《白鹭》1.下列加点字的读音错误的一项是（）。A.嗜好（shì）B.长喙（huì）C.嫌疑（xán）D.嵌入（qiàn）2.看拼音，写词语。pèihé（）gūdú（）jìngxiá（）ēnhuì（）yùnwèi（）3.选字组词。[嫌歡赚谦]（）弃（）钱（）虚道（）[稍梢哨捎]（）息（）带望（）树（）4.对下列词语理解不正确的一项是（）。A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好5.将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（）。①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳（1）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（）飘过。（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（）一些。A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤6.读句子，完成练习。（1）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。这句话把白鹭比作，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭的特点，赞美了白鹭的美。7.课文综合回顾。《白鹭》是著名作家写的一篇。课文首先指出白鹭是“”，再从“，”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“，，”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”。8.阅读课内片段，完成练习。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍莺，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，之一分则嫌想，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（1）用“”画出选文的中心句。（2）选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。①雪白的蓑毛（）②流线型的身体结构（）③铁色的长喙（）④青色的脚（）⑤它的常见（）（3）下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（）。A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火D.淡妆浓抹总相宜（4）结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢（）①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④（5）本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插人对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？9.小练笔。（选做）课文从两方面写出了白鹭的精巧。请仿照课文写法，抓住一两个方面简要描述一种小动物，突出它的特点。10.给下列描写白鹭的诗词

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