幼儿园中班教案《我是小警察》及教学反思

Word———幼儿园中班教案《我是小警察》及教学反思

上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的"幼儿园中班教案《我是小警察》及教学反思"，盼望带您找到许多的幼儿园教案。

中班教案《我是小警察》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿提升思维的精确性与集中性，在案件侦破过程中学会细致观看，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破，提高观看力量，体验关心他人的欢乐，快来看看幼儿园中班《我是小警察》含反思教案吧。

活动目标：

1、在案件侦破过程中学会细致观看，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。

2、提升思维的精确性与集中性。

3、提高观看力量，体验关心他人的欢乐。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。

活动过程：

一、谈话，调动幼儿爱好。

师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？假如你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？

二、老师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案

1、突然电话铃响，电话中小猫报案。

师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有许多的鱼被人偷走了。”

师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应当让我们知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）

2、小警察们在音乐中到案发觉场。

师：现在跟我一起到案发觉场查找线索。（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）

3、检查现场，采集脚印。

师：我们一起看看有什么发觉？这儿有很多动物的脚印。

三、通过观看脚印，分析嫌疑人

1、幼儿观看争论：自己采到的脚印是什么样子的，

可能是哪种动物的脚印。

师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。

2、运用多媒体课件演示，让幼儿发觉各种动物脚印的特点。

师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。

3、嬉戏：说一说

说出与小动物相应的脚印。

师：现在我们一起来看看这些脚印究竟是谁的？

四、在多媒体中演示案发觉场图片，通过分析观看，推断出谁是盗窃犯。

五、“抓盗窃犯”

将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。

师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。

原来小猪偷鱼是为了关心受伤的鸭大婶。那我们应当怎样教育小猪？你会对它说什么？

师结：我们每一个人都应当做个好人，尽自己的力量去关心别人，但在关心别人的时候肯定不做损害他人的事情。小猪说感谢你们，以后他肯定改正。

活动延长：

除了推断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。

教学反思：

整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境

幼儿百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力气，是阶级专政的重要工具之一。

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幼儿园大班教案《我是小司机》及教学反思

大班教案《我是小司机》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步建立遵守社会规章的意识，能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向，考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看幼儿园大班《我是小司机》含反思教案吧。

目标：

1、能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向。

2、初步建立遵守社会规章的意识。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支

活动预设：

1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。老师与幼儿一起做预备活动。

2、“小司机”练本事。

老师扮“警察”叔叔扮“小司机”。

3、幼儿在老师的囗令下走跑交替。出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做仿照动作。

“绿灯”：小司机做开车快跑状。

“红灯”：小司机原地走跑状。

“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。

“停车场”：小司机仿照刹车动作。

老师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”嬉戏。

4．嬉戏：过隧道

让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮番当小司机穿过小隧道。

5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

观看记录：

1、幼儿在老师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提示孩子留意掌握上下坡的速度)。

3、我先向孩子熟悉所要懂的交通标记，他们很聪慧，立刻领悟其嬉戏的要领，分成两组进行嬉戏。

有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们争论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要老师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。

4、发觉孩子的爱好点在玩“过隧道”时，我立刻调整嬉戏方案，和他们一起定下规章。他们在自己定的规章中开心的嬉戏，并了解一些基本的平安学问。

5、放松的环节幼儿则跟着老师做同样的动作。

活动反思:

在这个嬉戏设计上，孩子所要遵守的嬉戏规章很简洁，因此玩起来很简单进入角色，老师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发觉孩子违规时赐予指出，使孩子不致于把嬉戏规章丢弃，由此至终向目标靠近。老师也成为幼儿学习活动的合、引导者。当消失孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大胆探究与表达。还学会擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。

幼儿百科：司机，也就是把握“机”的人。机器消失在人类社会上，是瓦特创造蒸汽机之后。从那时候开头，就消失了司机一词。

幼儿园大班教案《我是环保小卫士》及教学反思

大班教案《我是环保小卫士》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在制作宣扬牌的过程中树立自信念，培育合作意识，培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气，考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看幼儿园大班《我是环保小卫士》含反思教案吧。

活动目标:

1.培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。

2.在制作宣扬牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。

3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

1.带领幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。

2.老师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被

砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。

3.木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

4.布置一个植树的主题墙饰：在延长活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

活动过程：

一、布置参观环保图片展

1.“小伴侣们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”老师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2.一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。

二、争论

1.“小伴侣我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境？让它变的更漂亮？”引导幼儿说出爱护环境的方法。

2.怎么做是不对的？是破坏环境的行为？假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办？通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。

3.怎么能让别人留意爱护环境呢？引导幼儿说出各种宣扬方法：观看环保画展、做宣扬牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。

4.师生小结。

三、分小组制作宣扬牌（共同争论，自由分工）

1.自己设计宣扬画。

2.自编宣扬标语。3.装饰宣扬牌。

四、老师和幼儿一起到户外安放宣扬牌。

五、小结：

今日小伴侣懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。

六、活动的延长

1.为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么？”幼儿争论分工。

2.请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

活动反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感爱好，都很情愿参加到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,老师要多引导。

活动还渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

幼儿百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续进展而实行的各种行动的总称。

幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》及教学反思

活动目标：

1.感受彩虹鱼带来的美感体验。

2.用自己喜爱的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。

3.懂得友情的宝贵，体验与伴侣一起共享的幸福。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动预备：

阅历预备：

1．观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的形状、花纹颜色有所了解。

2．幼儿理解观赏过故事《我是彩虹鱼》。

物质预备：

老师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。

PPT《漂亮的鱼》(配以轻音乐)

幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

一、出示绘本ppt，故事导入

在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条一般的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么漂亮的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的闪闪发光。别的鱼都艳羡地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。

彩虹鱼不情愿把与众不同的鳞片送给好伴侣们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）

章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最漂亮的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好伴侣，最终，只剩下最终一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最珍贵的东西都分给了大家，可他却觉得特别幸福。（出示大幅彩虹鱼图片）

你情愿和彩虹鱼做伴侣吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他）

二、争论鳞片的制作

做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿争论，发表自己的看法。

（《指南》建议：“我们要营造平安的心理氛围，让幼儿敢于并愿意表达表现。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领悟并敬重幼儿的创作意图。”设计了这个争论的环节。）

三、观赏《漂亮的鱼》PPT，引导幼儿观赏多种材料、方式制作的鳞片。

大家想了很多，老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来观赏一下，看看是否可以得到些启发。

（《指南》指出中班孩子在观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应，给幼儿观看和观赏多种鱼的图片和成品作品，便于供应足够的生活阅历，引导幼儿围绕肢体绽开想象和创作。）

四、幼儿自由创作

今日给大家预备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各种纸……，做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧！

幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。（音乐）

参考方式：

涂色鳞片：选择自己喜爱的颜色涂色。

邹纹纸鳞片：选择喜爱的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏贴。

蜡光纸：选择喜爱的颜色，进行撕贴。

线描鳞片：用各种线条、图形、点进行转装饰。

玩色鳞片：供应笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。

巡回指导时，老师留意幼儿设计的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。)

五、观赏、沟通

1．老师关心幼儿将制作好的鱼鳞展现在彩虹鱼身上，挂在活动室的背景墙上。

2．师幼集中观赏、沟通。

师：现在我们的彩虹鱼有有了一件新的外衣。小鱼们都又来了，他们太惊异这件非同一般的衣服，想请我们小伴侣介绍一些，这些漂亮的鳞片都是怎么制作起来的？

关注特别的创意。

教学反思：

这节绘本活动，通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。活动在欢快热闹的气氛中进行，每个幼儿对自己的作品都特别满足，作品呈现出班级孩子水平的多层次性，真正站在孩子的层面上，让孩子自身得到了进展，每个孩子都是独一无二的，每件作品也是仅此一件。

幼儿百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园中班教案《别说我小》及教学反思

活动目标：

1.学念儿歌，理解儿歌的内容。

2.情愿做力所能及的小事，感受长大的欢乐。

3.念准：穿、种、花、事等字音。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔

活动过程：

一、引题

1.你能做什么？

：（出示小小鱼）小伴侣们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？

二、观赏、学念儿歌

1.儿观赏儿歌，老师完整念儿歌。

：《别说我小》妈妈你别。。。

2.老师提问，幼儿再次观赏儿歌。

：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？

：说它小。

：小小鱼是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。）

3.幼儿学念儿歌。

：看来大家真的长大了，连声音也越来越洪亮了，