幼儿园示范课小班语言《贪吃的变色龙》教案

小班语言《贪吃的变色龙》一、教材分析：《贪吃的变色龙》选自明天出版社小班下册第三主题主题二《七彩乐园之颜色对对碰》。这个故事主要是以语言为载体，通过有趣的故事情节，引导幼儿感知变色龙会变色的过程，并反复使用变色龙吃了XX色的XX物品变成XX色的了。符合小班幼儿语言开展特点，利于幼儿去感知、理解，吸引孩子倾听并尝试表述。在春意盎然的季节里，通过《贪吃的变色龙》这一新颖、生动形象的故事，引导孩子们观察、感受、想象，促进幼儿倾听、理解能力的开展，同时激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。二、学情分析：《指南》中指出，小班幼儿应具有喜欢听故事、初步的阅读理解能力。小班下学期幼儿可以运用短句表达自己的需求，对重复字句感兴趣。但由于其特定的生理特点，如：倾听分析能力有待培养，语言的准确程度还待完善等，因此在本活动中，我采取以多媒体技术为主的教学方式，将故事的内容、语言整合在一起，通过生动有趣的画面展现出来，极大地吸引了幼儿的注意力，促进幼儿对故事的理解。三、活动目标：.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。三、重、难点：重点：乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。难点：尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。四、活动准备：PPT课件五、活动过程：（一）音乐律动，轻松入场伴随欢快的音乐，师幼律动入场。（二）以课件变色龙引出课题指导语：小朋友们，有一只小动物也来到了咱们班，看！L先出示小动物的尾巴提问：你猜这是什么？（出示动物的尾巴）幼答：树叶、绳子、蛇、蜥蜴的尾巴。（幼儿自由想象并回答）.再出示小动物的头提问：仔细看哦！这是谁？（接着出示动物的头）幼：变色龙、蛇.最后完整出示小动物师：一起来看看到底是什么呀？幼：变色龙。师：我们跟它打个招呼吧，变色龙你好！幼：变色龙你好！课件回应：小朋友们好！（三）观看PPT,了解故事内容指导语：今天，我邀请来的这只奇怪变色龙呀，和其他变色龙不一样。他不仅会变色，他还是一只贪吃的变色龙，看到东西就吃。.出示图1师：有一天，变色龙看到了一辆红色的玩具车，它一口吞到了肚子里。提问：变色龙的身体会发生什么变化？幼儿答：肚子疼、肚子变大啦！（追问：到底怎么了呢？）出示图：尾巴变成红色的了.出示图2师：变色龙走呀走，呀！他看到了一张黄色的桌子，啊呜一口，把黄色的桌子吞进了肚里。提问：你们看，这次哪儿变啦？幼儿答：身体变成黄色啦！追问：为什么会变成黄色呢？幼儿答：因为吃了黄色的桌子！总结：哦，原来这只变色龙吃了什么颜色的东西身体就会变成什么颜色。.出示图3师：变色龙还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一颗绿色的大树吃掉To提问：你猜，会怎么样？幼儿答：（头、爪子）变绿色了。小结：变色龙吃了绿色大树，脚就变成绿色的了。.出示图4提问:（1）咦！快看呀！变色龙呢？（2）变色龙怎么变黑色了呀？这次他又吃了什么？小朋友猜猜看。（引导幼儿发挥想象）小结：变色龙吃掉了自己黑黑的影子所以就变成黑色的了。.出示图5师：月亮在天上又圆又亮，变色龙一口就把它吃掉了。提问：（1）这回他会变成什么样子呢？（出示金色变色龙）（2）变色龙吃了那么多东西，他是一只……变色龙。（四）观看动画，完整倾听，续编故事师：对，这就是一只《贪吃的变色龙》，我们一起来听听故事吧！提问：这只贪吃的变色龙还可能会变成什么颜色呢？他为什么会变成这种颜色呢？尽量鼓励孩子们尝试说出：他吃了……颜色的……就变成……了。（五）游戏活动，再编故事游戏：玩一玩，我是一只变色龙指导语：变色龙的本领神奇吗？你想不想变成可爱的变色龙呀？（想）小变色龙们，看！这里有很多五颜六色的东西，小变色龙们藏在什么颜色的物品后面就变成什么颜色。音乐声停止，变色龙妈妈就去寻找你们，好吗？下面准备开始啦！藏好后指导语：都是五颜六色的！可是，我的小变色龙呢？怎么看不到呀！（咚咚咚），你在这里吗？这里露着一条小尾巴！提问：（1）小变色龙，你藏在了什么颜色的东西后面？变成了什么颜色？（2）怎么变成这种颜色的呢？（六）延伸、结束了解变色龙变色的真正原因：指导语：孩子们，你们知道变色龙真正变色的原因吗？小结：变色龙的肤色会随着背景、温度和心情而改变，也是保护自己的一种方式哦！通过靠调节