小班游戏活动设计说明

94/50.赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计语言游戏：拉大锯适合年龄:3--4岁设计思路：源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！活动目标：1、初步理解儿歌容，学习有表情的朗诵儿歌。2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备：背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演活动过程：1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌容。（1）出示指偶“姥姥”。师：瞧！今天谁来我们班做客？师：我们有礼貌的向姥姥问好！师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）（2）观看情境表演“拉大锯”师：大戏好看吗？师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）2、完整欣赏儿歌，理解儿歌容。师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——3、学习儿歌。师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示）师：我与好朋友面对面，五个手指头开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）5、结束师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计益智游戏：小老鼠上灯台活动目标：1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。2、体验民间音乐游戏的快乐。活动准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等活动重难点：1、有表情地演唱2、遵守游戏规则活动过程：一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！”幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”1、幼儿集体演唱一遍“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”1、师生共同随音乐编动作。“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”2、教师交代游戏规则“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”“歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。”3、幼儿游戏多次并交换角色重点观察幼儿是否遵守游戏规则。四、（放音乐）结束“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计体育游戏：喜羊羊与灰太狼活动目标：1、训练幼儿手脚协调的动作和灵活性。2、发展幼儿的平衡力，培养幼儿参与活动的兴趣。3、初步萌发正确的情感以与同伴间团结合作的精神。活动准备：竹制高跷人手一副，喜羊羊的胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个，幼儿已看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片。活动过程：1、放《喜羊羊与灰太狼》的音乐做热身运动。2、教师提问导入：（1）小朋友，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？（看过）（2）你们知道里面都有些谁呀？（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、慢羊羊、灰太狼……）(3)里面你最喜欢谁？（喜羊羊勇敢聪明，在危险的时候总会动脑筋想办法对付灰太狼，暖羊羊会勇敢的帮助喜羊羊……）3、我们都看过这个动画片，知道里面的灰太狼很坏，他和他的老婆红太狼一心想把喜羊羊它们抓来吃掉。今天我们也来做一回喜羊羊去打败灰太狼好吗？（好）4、村长为了帮助我们打败灰太狼，发明了一种走路没声音没脚印的鞋子，穿上了它，我们就不会被灰太狼发现了。5、我们一起穿上这个鞋子（高跷）练习走路，先穿一只鞋练习走路，再穿两只鞋练习走路。喜羊羊自由练习，羊妈妈在旁指导。6、比赛穿着鞋子走路，先到妈妈身边的奖励小红花，游戏重复2次。7、游戏“打败灰太狼”。先讲解游戏规则，幼儿游戏2~3次。8、结束活动，游戏“老狼老狼几点钟”。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计体育游戏：点小鸡适合年龄:3--4岁设计意图：民间游戏是伴随着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体在需要的自发自主性的活动，它不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、接受能力差异的限制。而在幼儿园开展民间游戏，不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，还能促使幼儿社会性与其他能力的发展。在我们嘉善，民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，如跳皮筋、翻绳、跳绳等等。在这一次我们幼儿园挖掘民间游戏的活动中，我们小一班师生在秉承原民间游戏《点点戳戳》的基础上，结合我班幼儿的年龄特点加以改变和创新，演绎了《点小鸡》的游戏。活动目标：1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。2、愿意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。活动准备：儿歌：“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。”活动玩法：一、全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表示这只“小鸡”被点到了。此时，这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈，游戏继续开始。二、请个别幼儿来点小鸡。三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进行游戏。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计体育游戏：踢沙包活动目标：1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。活动准备：事先划分好的游戏场地，沙包若干，舒缓音乐。活动过程：开始部分：游戏之前先和幼儿一起做热身准备活动约10分钟。基本部分：1、教师讲解游戏的玩法并示。2、幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。结束部分：带领幼儿听音乐做放松活动。创新玩法：1、比多少：在固定的时间，在踢法一样的情况下，踢得多的为胜。2、比时间：在踢法一样的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计游戏活动：快快乐乐玩皮球设计意图:皮球是小班幼儿极其喜爱的玩具，通过不同的活动形式能促进他们身心和谐发展。我们在教学实践中，充分挖掘皮球的游戏功能，创造性地开发了多种皮球游戏，有效促进了托班幼儿的身心发展。游戏目标：1．体验与同伴一起游戏的乐趣；2．初步做到遵守简单的游戏规则。游戏准备：皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。游戏玩法：游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱。游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。体育游戏——小熊走泥路适合年龄:3--4岁设计意图：在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。活动目标：1、锻炼幼儿身体的基本动作技能2、在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。活动准备：八正方形硬纸板(25厘米宽)呼啦圈四个{用椅子固定}活动过程：一、引出活动容，激发幼儿兴趣。1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。2、教师出示两硬纸板，“看，小熊拿了两硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”3、引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。二、教师示游戏玩法，幼儿准备游戏。1、带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。2、教师示本活动的游戏玩法。（1）说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。（2）教师示：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。3、幼儿尝试“小熊走泥路”。4、游戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。三、游戏结束，做放松活动。1、一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”2、整理材料，以开火车的方式进教室。结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。体育游戏“砍白菜”适合年龄:3--4岁活动目标：1、游戏中练习走步。2、游戏中培养齐心协力的精神。活动准备：开小汽车的音乐、缠头的纱巾若干条、塑料垫。活动流程：开始部分：出示白菜图片，让幼儿观察白菜的形状特征，让幼儿来用身体模仿。同时让幼儿想象白菜熟了后，我们一起砍白菜，让幼儿来用肢体动作表示应如何来砍白菜。基本部分：1、幼儿围成圆圈盘腿而坐，作“白菜”。请两至三名缠纱巾的幼儿扮“砍白菜”者。2、游戏开始，大家边拍手边齐声念儿歌，“砍白菜”者边念儿歌边绕“白菜”在圈外走，当念完最后一个“卖”字时，“砍白菜”者用手在一“白菜”根处“咔嚓”“砍”一刀，这“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后，双手搭在其肩上。游戏重新开始，直至“砍”完所有“白菜”。结束部分：“砍白菜”者开着“车子”，听着音乐，带着“白菜”出发。创新玩法：将游戏的主角换成别的物，如西瓜、萝卜等，利用物的特征进行编儿歌。最后也是听音乐将物送到集市上卖。附儿歌：砍、砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一砍，明天送到集上卖。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计语言游戏：山上有个木头人适合年龄:3--4岁活动目标：1、能用普通话正确念儿歌2、听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动。3、愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力。活动准备：幼儿用书人手一册活动过程:一、教师表演游戏儿歌，引起幼儿活动兴趣1、学习游戏儿歌2、提问：儿歌里说了什么？3、带领幼儿念儿歌2——3遍。二、介绍游戏规则与玩法1、边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。2、如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。三、教师和全体幼儿面对面做游戏。四、教师与个别幼儿游戏。五、教师和全体幼儿游戏。活动延伸：在日常活动中，启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设体育游戏：炒黄豆适合年龄:34岁教学目标：1、学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。教学准备：两人一组教学过程：一、引题小朋友，上次我们玩了民间游戏--“买菜”，好玩吗？今天，X老师也想跟你们来玩个民间游戏呢，你们想不想玩啊？二、学习儿歌在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？1、老师念儿歌二次2、幼儿学念一次3、全体幼儿念一次三、讲解游戏方法1、引导幼儿讨论：炒黄豆应该怎么样炒？2、请个别幼儿来示炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒，如单手炒、双手炒等）3、讲解游戏动作要领。4、请个别幼儿配合教师共同示动作。四、幼儿游戏1、幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。2、幼儿练习。3、全体幼儿一起游戏。体育游戏：买菜适合年龄:45岁活动目标：1、在学会儿歌的基础上，学习单脚踩橡皮筋与双脚交叉跳橡皮筋的技能；2、了解跳橡皮筋是民间游戏的一种形式；3、通过初步尝试跳橡皮筋这一民间游戏，对民间游戏产生兴趣，并喜欢做民间游戏；活动准备：橡皮筋多根，教师示跳橡皮筋录象一个；活动过程：一、引题1、小朋友们，你们知道什么是民间游戏吗？2、教师讲解民间游戏的概念；二、介绍其中的一种民间游戏“跳橡皮筋”1、幼儿看教师示跳橡皮筋的录象小朋友们，昨天老师玩了一个很好的民间游戏，你们看，老师都是怎么玩的？2、幼儿观看录象；3、请幼儿说一说自己从录象里看到的跳橡皮筋的方法，并请个别幼儿示一下；三、学习民间游戏《买菜》（一）、学习儿歌1、刚才你们从录象上看到的时候，老师是怎么念儿歌的？2、再次看录象，引导幼儿倾听儿歌；3、请幼儿讲述儿歌，教师补充；4、告诉幼儿，这个游戏里的儿歌题目叫做《买菜》；（二）、学习跳橡皮筋的方法1、重点掌握：念到“买”的时候，脚在橡皮筋里；念“菜”的时候，脚在橡皮筋的外面；2、难点掌握：念到儿歌“妈妈叫我去买菜”的时候，双脚先交叉，然后在橡皮筋里面的那只脚勾住橡皮筋的另一边；3、教师讲解示，示时，与幼儿同一方向；四、幼儿练习民间游戏《买菜》1、幼儿个别练习，教师指导并纠正错误动作；2、分组练习，教师轮回指导；五、放松运动，结束活动。体育游戏：胡兰适合年龄:45岁活动目标：1、能边念儿歌边跳橡皮筋，发展幼儿嘴脚的协调性与退步的灵活性。2、培养幼儿坚强的意志，体验与同伴相互游戏的乐趣，喜爱民间游戏。活动准备：1、橡皮筋2、胡兰图片活动过程：一、引题1、出示“胡兰”图片，问：你们知道她是谁吗？2、教师介绍：胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。为了中国人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。3、师：后来人们为了纪念她，永远的记住她，就编了一首儿歌，听！二、学念儿歌1、教师郎念儿歌一次2、师：你都听到了什么？3、幼儿跟念4、教师引导幼儿有节奏的朗念儿歌。5、幼儿朗念三、学跳橡皮筋1、师：这首儿歌还能拿来跳橡皮筋呢？2、教师完整示3、师：你发现什么了吗？4、师小结：每一句的跳法都是一样的！5、教师慢动作示动作6、请个别幼儿跟跳7、集体幼儿分组练习8、教师巡回指导9、幼儿练习，鼓励幼儿坚持跳至“15岁”4、放松活动1、集体随教师做放松运动2、收回橡皮筋。附儿歌：胡兰十五岁，参加革命游击队，你说勇敢不勇敢，我说勇敢真勇敢。一岁两岁三岁……十四岁十五岁。体育游戏:小汽车适合年龄:45岁活动目标:1、学会念儿歌“小汽车”，能边念边跳橡皮筋。2、掌握跳的动作，培养旋转身体的灵活性。3、乐意参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：橡皮筋若干活动过程：一、引题小朋友，你见过什么样的汽车？他们会发生什么样的声音？如果你有一辆小汽车你会怎么做？二、学习儿歌1、老师编了一首好听的儿歌，你们仔细听听2、师朗诵，幼儿学念。三、师示讲解玩法1、师示讲解动作要领，请幼儿说说哪里比较难，师请幼儿把难的练习几遍。2、请个别幼儿尝试边念边跳橡皮筋，师巡视，个别指导。四、幼儿游戏幼儿分组进行游戏，师巡视，个别纠正，鼓励胆小的幼儿参与。师做活动讲评。附：小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响了，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国立功劳，立功劳。体育游戏：捉蜻蜓适合年龄:45岁活动目的：1、在学会儿歌的基础上，学习民间游戏《捉蜻蜓》。2、启发幼儿仿编游戏、儿歌，尝试玩新的游戏。3．对玩传统民间游戏感兴趣，萌发探索传统民间游戏中文化蕴的愿望。活动准备：欢快的音乐，录音机活动过程：一、开始部分1、春天来了，小蜻蜓们都出来做游戏了。（教师带幼儿随着音乐学蜻蜓飞的动作）2、我们一起来做《捉蜻蜓》的游戏好吗？二、学习民间游戏1、学习儿歌：师：在玩游戏之前要先学会念儿歌2、教师讲解游戏方法参加者一人将手掌掌心、朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌、儿歌到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，、被抓住食指者就下一次游戏的伸掌者。三、幼儿游戏1、把幼儿分成若干进行游戏教师指导。2、教师提醒幼儿当念到儿歌：“捉到一只小蜻蜓”时，要马上把自己的食指离开捉蜻蜓人的掌心。四、仿编游戏儿歌进行游戏。除了捉蜻蜓还可捉什么？（如：可以变换蝴蝶、捉蚊子、捉苍蝇等等）五、教师小结游戏情况附儿歌：点、点、点手心，点到了手心，捉蜻蜓。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计游戏活动:丢手绢活动目的:1、学会传统的民间游戏：丢手绢，能与同伴共同合作游戏2、遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。活动准备：手绢一条已经学会歌曲《丢手绢》活动过程：一、复习歌曲《丢手绢》，了解丢手绢的游戏来源与民间1、带领幼儿复习歌曲《丢手绢》，要求幼儿唱清歌词师：以前的小朋友在家门口，弄堂口，经常和小伙伴们一起玩这个游戏，所以《丢手绢》这个游戏同样来自民间，是属于民间游戏的一种。二、学会玩游戏《丢手绢》师：在《丢手绢》的歌曲中已经告诉了我们游戏的方法，你知道这个游戏怎样玩吗？（幼儿根据自己的理解讲述）游戏方法：全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱《丢手绢》歌曲，当歌声结束时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后，然后继续饶圈跑，圈上幼儿发现手绢后，拿起手绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即让其表演一个节目，追不到则由第2名幼儿继续游戏，周而复始。三、带领幼儿到活动场地进行游戏《丢手绢》1、要求幼儿遵守游戏规则，表演节目时可选择自己熟悉或擅长的歌曲、谜语等等2、根据幼儿游戏的兴趣适当控制游戏时间。附歌词：丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。体育游戏：偷步适合年龄:45岁活动目的：1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏，发展跳跃能力。2、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：已经会玩石头剪刀布的游戏活动过程：一、复习游戏《石头剪刀布》1、小朋友，你们会划石头、剪刀、布吗？请幼儿示怎么划！2、石头、剪刀、布三者是什么关系？当石头碰到布谁赢？当石头碰到剪刀谁赢？当布碰到剪刀谁赢？3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏！二、学习游戏《偷步》1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫《偷步》2、玩法：偷步以幼儿原地不动，再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳，直到终点，谁先刀谁为胜利者。3、教师请一位幼儿与老师示一次。4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏《偷步》。5、教师可分几轮进行，每轮半数幼儿胜出，直至最后一轮最后的胜利者。三、结束活动1、奖励胜出者2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。体育游戏：翻绳适合年龄:45岁活动目标：1、锻炼手指的灵活性，发展小肌肉。2、加强同伴间相互合作的能力，体验民间游戏所带来的乐趣。活动准备：人手一根1米有弹性的绳子活动过程：一、手指游戏1、手指游戏：大门开了，小门开了，教室门打开，小朋友都进来。。。。。。2、师：手指游戏真好玩。今天，老师也带小朋友去玩另一个手指游戏，这个手指游戏可以让绳子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻绳。二、翻绳1、两位老师先示一次2、师：小朋友，你发现什么了吗？3、教师慢动作示并讲解A、先将绳子两头打结成为一个圈，两只手分别从虎口处伸入将其撑开，再右手饶过手上方的线跟左手并笼将上方的线拉回圈于右手之上，同时左手饶过手上方的线跟右手并笼将上方的线拉回圈与左手之上，再用右手的中指将左手手掌的线勾于右手边，同理，将右手掌的线勾于左手边。B、分别伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指与食指并笼将其带动，转过下方的横线，分别向两边拉直，成为一个新造型。4、教师请两名幼儿为一组进行初步探索。5、教师巡回观察与指导6、师：请小朋友想想看，除了可以用老师教的方法之外，还有没有什么方法可以将其变成新的造型呢？7、幼儿自由探索。8、如有幼儿探索出来，可请幼儿示，并请其余幼儿模仿进行尝试。9、幼儿自由翻绳数次。三、合作1、师：你的绳子会跳舞了吗？2、师：如果只有一位小朋友能玩这个游戏吗？3、师小结：无论什么事，我们都应该团结合作，事情才能成功。体育游戏：熊和石头人适合年龄:45岁活动目标：1、通过活动，会模仿小动物身体移动的方法，提高幼儿反应能力。2、感受扮演小动物角色的愉悦，初步培养自制力的品质。活动准备：熊头饰一只、有一教师扮演“熊”、创设一个“熊”的家活动过程：一、热身运动1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走二、师幼共同游戏1、一教师扮演“熊”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。2、提问：“熊”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说3、教师总结交代规则：熊转过头时，我们变成石头，一动也不动。被熊发现动的“石头人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。4、师生共同游戏教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“熊”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量——（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“熊”就捉到家来调节运动量——（个别）三、放松运动1、与“熊”做朋友，数数“熊”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的……2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。体育游戏：打气球适合年龄:45岁活动目的：1、锻炼幼儿手臂力量，训练幼儿反应能力。2、培养幼儿合作竞争意识。活动准备:气球活动过程：一、出示气球，激发兴趣小朋友，你们来猜猜，老师给你们带来了什么好玩的东西？（幼儿猜猜）瞧，这是什么呀？（出示气球）请幼儿想一想，说一说气球可以怎么玩？二、游戏：打气球教师告诉幼儿游戏的名称：打气球教师交代游戏玩法：幼儿分成人数相等的两队，依次站在固定线的两旁，听老师口令，开始进行打气球，哪边没接住对方打过来的球，哪方就输了。幼儿进入场地，进行游戏，教师巡视，提醒幼儿注意安全和需要配合的地方。三、比赛四、请幼儿谈一谈游戏后的感受，比赛时要注意什么？（幼儿讲一讲）教师裁判，幼儿进行打气球的比赛。教师宣布结果，为胜利队颁发小礼物。体育游戏:拉绳适合年龄:45岁活动目标1通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神与活泼开朗的性格。2引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。3体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。活动准备绳子、鼓（加油助威，增加气氛用）、彩色的塑料圈（充当战利品）活动过程一教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望师：绳子可以怎么玩？二幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。三个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。四教师小结：玩法一，跳绳；玩法二，平放在地上，走钢丝；玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳过河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。五探索新玩法：拉绳。介绍游戏规则（1）游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成“十”字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。（2）四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。（3）等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。（4）游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。六拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。七师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。八活动结束。活动延伸可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作体育游戏:我是勇敢的解放军适合年龄:45岁活动目标:1、收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。2、在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。3、在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以与获胜后的成就感。材料准备:1、收集各种塑造敌人的材料如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板即时贴、塑料方凳。2、准备各种工具如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。3、幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。4、铁丝网、小竹桥、小山坡等。活动过程:一、导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。二、幼儿自由商量：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。三、幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。四、集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。五、玩游戏：大营救。六、集体讲评游戏。体育游戏：学小熊钻洞适合年龄:45岁活动目的：1、练习钻的基本的动作，提高幼儿灵敏性、协调性。2、培养幼儿胆大、心细的品质。活动准备：场地中间放四椅子，相距三米左右摆成正方形，在椅子外边套有松紧带、松紧带距地面60厘米。多于幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个。活动过程：一、开始部分幼儿自由分散地做熊走、熊钻树洞等动作。二、基本部分：1、老师讲解玩法：请一名幼儿当熊站在正方形的洞里，熊的周围放上些花片，其余幼儿站在洞的四周，一边唱儿歌，一边钻进洞里想办法抢到狗熊脚边的花片，放在洞外的篮子里。狗熊看见别人来拿他的东西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。2、练习基本动作。（1）练习“钻”的动作，重点提醒幼儿灵敏,协调地钻圈。（2）学习儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手真灵巧，拿起浆果哈哈笑。”学会后一边念儿歌一边钻山洞3次。3、幼儿进行游戏：提醒幼儿被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。三、结束部分：（1）、表扬钻得快、胆大的幼儿（2）、自由自在地抛接小花片体育游戏：能干的我适合年龄:45岁活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。活动过程：一、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。二、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”三、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。四、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。体育游戏：助跑跨跳适合年龄:45岁活动目标:1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。活动准备:大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动过程:一、开始阶段：准备活动教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)二、基本阶段：学习助跑跨跳第一环节:跳小河1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)2．教师示并讲解动作要领。(分析：本环节的目的在于通过巩已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)第二环节:助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)三、结束阶段：放松整理1．游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。2．游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)体育游戏：纸的游戏适合年龄:45岁活动目标:1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。2、在报纸上探索各种玩法，掌握跑、跳、等技能，发展动作的灵活性和协调性。活动准备：旧报纸若干，录音机、音乐磁带、场景布置、大狮子头饰一只活动过程:一、热身运动幼儿跟着老师手拿金箍棒听口令声进场。二、尝试活动：（1）单人玩：幼儿探索报纸的各种玩法，对好的玩法进行鼓励表扬没，让大家一起来尝试。（2）结伴玩：幼儿集体合作想出各种好玩的方法。三、集体游戏：快乐的旅行导入语：今天天气真好，老师要带小朋友们去快乐的旅行，在旅行的途中，我们会经历一座神秘的大森林，那在大森林里会遇到什么样的事情呢？我们小朋友会用报纸怎样来保护自己呢？老师希望小朋友能积极地开动小脑筋，想出各种好办法。（1）遇见可怕的大狮子：（音乐声响小朋友们可以快乐地奔跑，音乐声一停，幼儿要想出各种保护自己的办法）（2）运果子幼儿分成两组，用手中的报子运果子，可以自己运，也可以和别人相互合作，看看哪组的果子运得多。（3）过小河你会怎样运用手中的报子过河？四、游戏结束在优美的音乐声中，幼儿和老师来到了大草地上，大家相互交流一下刚才旅行的经历，你在途中是怎样运用手中的报子来解决你遇到的困难的。体育游戏：椅子游戏适合年龄:45岁活动目的：1.发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克服困难的精神以与与同伴合作的意识和能力。活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。活动过程：一、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。二、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。三、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地来回行时2-3次。②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。四、教师带领幼儿进行放松活动。①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）体育游戏：运海洋球适合年龄:45岁活动目标：1、探索运用身体的各个部位运海洋球。2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。活动准备：1、海洋球150个。2、篮筐四个。3、独木桥两座。活动过程：一、热身活动教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”二、探索运用身体各个部分运球1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。（幼儿尝试、探索。）3、集流你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。5、你一下子运了几个球？怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）三、游戏“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。益智游戏：小老鼠上灯台适合年龄:45岁设计思想:《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。活动目标:1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。活动准备:1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带活动过程:一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。1、老师运用游戏的口吻说：“鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！”2、跟随音乐做活动身体的律动。二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。师：“有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？”1、幼儿演唱歌曲。2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。“人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。”四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。1、鼓励幼儿随音乐编动作。2、共同制定游戏规则。3、幼儿游戏。指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到“叽里咕噜滚下来”时才能跳下椅子来。4、交换角色游戏。五、结束部分。“鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！”活动延伸:多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。益智游戏:城门打开适合年龄:45岁活动目的：1、会听音乐信号，大胆地运用身体（躯体、四肢等）表现各种各样的门。2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。活动准备：1、创设古城情境；积木、门帘、门童图片等；2、录音机、磁带。活动过程；一、律动入室以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。二、练声《古城在哪里》提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲；并且学会和教师进行对唱。三、学习歌曲《城门打开》1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的唱。2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。四、音游《城门打开》1、教师介绍游戏名称与玩法，并扮成城门宝宝示游戏。2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。五、律动出室以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。语言游戏：童谣谁会飞适合年龄:45岁活动目标：1．理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。2．在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。活动准备：童谣图片四活动过程：1．谈话，讨论并理解童谣的容。(教师根据童谣的容出示相关图片并进行提问：谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑?怎样跑?谁会爬?怎样爬?)2．根据对图片的理解，学习童谣。(1)回忆童谣容、整理句式。(2)完整地学习童谣。(3)运用多种对答方法念童谣，提高念童谣的兴趣。3．迁移已有经验创编童谣。(1)自由交流创编的容。(2)集体交流。童谣:谁会飞谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞?扑扑翅膀去又回。谁会游?鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。谁会跑?马会跑。马儿怎样跑?四脚离地身不摇。谁会爬?虫会爬。虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。语言游戏:古诗《一望二三里》适合年龄:45岁活动目标：1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。活动准备：反映古诗容的图片。活动过程：1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色的美。指导语：图片上有什么?你看了有什么感觉?2．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。(1)欣赏古诗。(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。指导语：诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么?(3)尝试朗诵古诗。3．了解有关古诗的典故和白描手法的运用。(1)倾听有关古诗的故事。(2)了解白描手法的特点。4．尝试根据自己的想象和对句式的理解，仿编诗的容。附古诗:一望二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十枝花。语言游戏:传话游戏适合年龄:45岁活动目标：1、培养幼儿倾听兴趣与注意力。2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。活动准备：1、果树模型若干，各种水果图片若干。2、各种动物卡片若干。3、小篮若干。活动过程：一、学习传话1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。幼儿讨论：怎样才能传不错话？2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。二、创设情境学习转述三、传话游戏1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。注意：如传错了话，要重新从头开始传。体育游戏：玩长凳适合年龄:45岁活动目标：1、通过玩长凳，发展幼儿的运动技能与灵敏性、平衡性。2、幼儿能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质与对运动的兴趣。活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点：学习从高处往下跳的技能难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳流程：热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动活动过程：一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、自由探索1、师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？2、请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示。2、请一名幼儿示。3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？4、大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。5、中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。6、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。语言游戏:“拉大锯”适合年龄:45岁设计思路：源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！活动目标：1、初步理解儿歌容，学习有表情的朗诵儿歌。2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备：背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演活动过程：1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌容。（1）出示指偶“姥姥”。师：瞧！今天谁来我们班做客？师：我们有礼貌的向姥姥问好！师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）（2）观看情境表演“拉大锯”师：大戏好看吗？师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）2、完整欣赏儿歌，理解儿歌容。师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——3、学习儿歌。师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示）师：我与好朋友面对面，五个手指头开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）语言游戏:卷白菜适合年龄:45岁活动目标：1、在学念儿歌的基础上，模仿白菜卷成一棵大白菜进行游戏。2、增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。活动准备：大场地活动过程：一、引题小朋友，你们见过白菜吗？白菜长的怎么样？（幼儿发言）今天我们就来玩个卷白菜的游戏吧。二、学念儿歌在游戏之前我们先学会儿歌好吗？儿歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍断了这棵大白菜。三、教师讲解游戏规则幼儿分成四组，每组选一个幼儿作为砍白菜的人，游戏开始时，每一组幼儿都手拉手站成一条直线，从第一个幼儿开始转身向第二个幼儿的方向转，第一、二个幼儿又向第三个幼儿卷，依次类推（边卷边念儿歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），当最后一个幼儿卷好后就成了一棵大白菜，这时砍白菜的幼儿跑过来砍白菜，且边念儿歌：（砍、砍、砍白菜，砍断了这棵大白菜）边在幼儿拉着的手中砍开。两手都已砍开的幼儿举起双手，并依次站成圆圈，等全部砍完了，全体幼儿蹲下来，游戏反复进行。四、幼儿游戏教师巡回指导提醒幼儿拉着的手不放开，且注意安全。五、小结游戏情况。表扬一些动脑筋的幼儿与进步的幼儿，引起幼儿下次游戏的兴趣。益智游戏：荷花荷花几时开适合年龄:45岁活动目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。2、继续引导幼儿在一定围四散追逐跑。活动准备：1、几种花的头饰。2、认识了解迎春花、桃花等花儿。活动过程：一、游戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师的地方。二、创编游戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。引导幼儿说出花开的月份。体育游戏：造房子适合年龄:45岁活动目标：1、通过玩民间游戏，让幼儿体验民间游戏带来的快乐。2、锻炼幼儿单脚跳跃的能力与脚的控制能力。3、鼓励幼儿能自由探索，培养幼儿的合作能力与创新意识。活动准备：1、沙包、四角板、竹圈。音乐磁带：民族音乐《斗鸡》、音乐《加油干》、《数高楼》。2、活动场地上画好房子图。活动过程：一、身体热身运动1、听好音乐玩“斗鸡”游戏。二、自由探索活动1、出示玩具：沙包、四脚板、竹圈。2、幼儿自由探索玩玩具，老师巡回观察指导。3、交流分享，请多名幼儿演示不同的玩法。如：沙包可以抛、可以踢，四脚板可以作飞碟玩、可以合作玩翻四脚板，竹圈可以滚、转、顶在头上玩。三、游戏“造房子”1、教师引导：小朋友真聪明，玩出这么多的方法。今天老师要请小朋友用这些玩具来玩民间游戏《造房子》。2、老师介绍游戏玩法并强调游戏规则：（1）分成三组沙包队、四脚板队、竹圈队，用这些玩具单脚跳跃“造房子”。（2）要让玩具听小脚的话，一层一层地“造房子”。3、幼儿分组玩“造房子”游戏。并放音乐《加油干》。4、老师观察指导。5、幼儿交换玩具玩“造房子”游戏。6、老师小结评价。三、结束部分。放松活动幼儿在房子里听音乐玩数高楼游戏。体育游戏：斗鸡适合年龄:45岁活动目的：训练幼儿动作的协调性，培养竞争意识。活动准备：1.经验准备：在早操游戏环节加入单腿跳环节。2.场地准备。活动过程:一、准备活动:带领幼儿来到活动场地，模仿动物跳，活动幼儿四肢。模仿动物跳的过程，有效地活动了孩子们腿部力量，为接下来的活动做好准备。（1）教师讲述，引入活动民称。“大家学小动物，学得可真象！刚才有的小朋友学了小公鸡，有谁能学公鸡打斗时的样子？（2）教师教幼儿斗鸡的姿势。孩子们因为有前期单腿跳的经验，所以姿势掌握的还挺快。二、两人一组练习斗鸡。两人练习的过程中，主要是让孩子感受膝盖的碰撞，体验竞争。这种身体冲撞的游戏，在以前的游戏中很少有过，因此孩子们很有新鲜感，连最胆小的孩子也跃跃欲试，虽然会坚持时间不长、脚常常掉下来。（4）集体游戏，强调规则。幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、或被赶出圆圈的人被淘汰出局。能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。三、放松活动，进入室休息，活动结束。活动延伸：游戏活动安排中加入斗鸡的游戏。民间游戏活动设计（大班）体育游戏：动物比赛适合年龄:5--6岁活动目标：1、练习在平衡木上变换手臂动作行走。2、发展幼儿的模仿能力和平衡能力。3、培养幼儿参加平衡活动的兴趣。活动准备：板凳20、钻山洞的架子若干、动物头饰4个。活动过程：1、导入：“今天森林里的小动物们要举行一个钻山洞、过桥比赛，让我们来比比看哪一队的本领最大。”2、教师介绍游戏玩法。3、把幼儿分成4队，站在起跑线后每队排头的幼儿带好头饰。4、游戏开始：各队的第一只“动物”分别模仿所扮动物的动作走过板凳摆的“平衡木”，穿过“山洞”后，按原路跑回，并拍第二个小朋友的手，快速依次进行，直到最后一个，先跑完的队伍为胜。5、引导幼儿助威，注意遵守规则：安全、模仿动物动作、变换手臂动作、拍手缺一不可。6、表扬获胜组。体育游戏：巧玩高跷适合年龄:5--6岁活动目标：1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿的创造力。2、促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发展。3、在活动中让幼儿感受与他人共同游戏带来得快乐，培养幼儿合作意识。活动准备：1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。2、足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。3、录音机、磁带。活动重难点：重点：让幼儿掌握高跷的多种玩法，并能较熟悉的玩。难点：鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。活动过程：一、开始部分：热身部分：在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。二、游戏部分：1、幼儿自由玩高跷。（1）幼儿自由选择高跷每人一对，可以自己玩、几个小朋友一块玩，创造出高跷的多种玩法。（2）幼儿在玩的过程中，教师鼓励幼儿，看看哪个小朋友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看，其他幼儿尝试这种玩法。2、踩高跷两脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。3、有间隔的物体上高跷走把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。4、“青蛙跳、跳、跳。”（1）将高跷摆成两条距离不等的平行线，让幼儿戴上青蛙的头饰，学“青蛙跳”，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。（2）让幼儿总结“青蛙跳”的各种形式，并引导幼儿说出不一样的跳跃方式，前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿尝试。5、协作游戏——“运苹果”（1）游戏共分两大对，“绿队”、“红队”每组中的两名幼儿为一个主体，两人分别从起点的苹果箱中取出苹果，两人双手举起苹果，越过平行的高跷，将苹果运到终点的圆形篮子里，从而培养幼儿的协作精神。（2）两队中的两名幼儿同时出发，谁的速度快算赢。三、结束部分：身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回教室。体育游戏：玩布飞碟适合年龄:5--6岁设计意图:飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。活动目的:1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法；2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作；3、充分发展幼儿的创造性想象；4、体验体育活动的兴趣。活动准备:活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案活动过程:一、活动准备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏：“走蜗牛与皮球”老师：小朋友，上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏：“走蜗牛与皮球”。提出要求：挺胸、抬头、一个跟着一个走。二、基本部分：1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。2、个别展示几种玩法：顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟（飞碟飞的远）、抛飞碟（飞碟飞的高）教师：请＊＊＊小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子“飞碟像什么一样落下来”。3、游戏“小孩小孩真爱玩”，巩固已有经验。师生同念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，顶飞碟走（夹飞碟跳）。摸到＊＊再回来。”4、尝试合作游戏老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢？引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：（1）跨过飞碟桥（2）绕过飞碟山三、结束部分放松活动：飞碟宝宝落下的样子真好看，我们来学学吧！体育游戏：会动的“坦克”适合年龄:5--6岁活动目标:1、培养身体的协调性。引导幼儿体验参加游戏的快乐。2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。活动重难点:幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。活动准备:废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，与坦克图片。活动过程:一、复习儿歌并表演《轱辘歌》二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转，小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。三、出示图片：（1）老师今天带来几图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦克能动起来。与时表扬动脑筋想办法的小朋友。五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。七、游戏《会动的坦克》，比一比看谁的坦克开得快。八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。体育游戏：好玩的竹竿适合年龄:5--6岁活动目标:激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法与根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。活动准备：短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。活动过程一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示。4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、学习“跳竹竿”：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如、，许多少数民族都还喜欢玩一种叫“跳竹竿”的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？2、教师示：用两根竹竿放成如图位置“//”，邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以与打竹竿和跳竹竿之间的关系。3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如图位置“////”“#”，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。五、活动结束做放松运动。“刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！”（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。益智游戏：抽树叶适合年龄:5--6岁活动目标：1、让孩子体验玩树叶的乐趣。2、让孩子尝试树叶的玩法。3、练习手口一致地点数能力。活动准备：提前带幼儿到院子里收集槐树叶活动过程：一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。二、出示槐树叶，尝试各种玩法。1、师：你们玩过槐树叶吗？都是怎么玩的？（幼儿讨论）2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要与时表扬）。三、教授幼儿新的玩法。玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。五、结束活动师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？出示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...请幼儿回去后做一下。体育游戏：数字格子跳踢乐适合年龄:5--6岁活动意图：小瓦（竹）块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦（竹）块，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师与时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作比赛，共同体验得到的欢乐。活动目标：1、探索小瓦（竹）块的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力与动作的协调能力。3、遵守游戏规则，培养幼儿对民间活动的兴趣。活动准备：人手一块小瓦（竹）块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。活动过程：一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随音乐做运动）二、基本部分。1、出示小瓦（竹）块，你们知道这是什么吗？它有什么用？小瓦（竹）块除了可以造房了，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况与时进行指导（合作、交往方面）2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的游戏，你们想不想玩？4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的？5、幼儿说说是怎样玩的？6、教师示方法：根据格子里的数字从1开始……按数字顺序玩，（先丢小瓦（竹）块再跳入格子把小瓦（竹）块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先跳到（10）教师提醒幼儿几个人合作比赛7、幼儿尝试玩游戏，教师指导8、幼儿比赛活动三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。体育游戏：跳沟沟适合年龄:5--6岁活动目标：1、练习双脚夹包跳。2、发展幼儿的蹦跳能力与动作协调性。3、喜欢民间游戏，体验游戏过程的快乐，乐意积极主动的参加活动。活动准备：沙包若干,红旗一面,“苹果不干贴”奖品若干。活动过程：一、导入活动引起兴趣，带幼儿做准备活动。（听音乐做律动，活动腰、膝、踝关节。）1、整理队伍（稍息、立正、成体操队型散开）2、今天，老师要请小朋友玩沙包，在玩之前呢，我们先来活动活动筋骨。二、幼儿自由玩沙包，探索沙包的玩法。1、幼儿分散，独立或合作探索沙包的各种玩法，教师巡回观察并指导。2、引导幼儿小结沙包的玩法，带领幼儿模仿学习别人的玩法，并引出今天的课题。三、游戏《跳沟沟》1、教幼儿学会儿歌“跳沟，过沟，两脚夹沙包。跳过沟，瞧一瞧，谁的沙包丢。”2、介绍游戏玩法与规则：在两条线之间是一条沟，小朋友双脚夹沙包跳过沟去。边跳边念儿歌，跳沟时沙包不能丢。谁先跳过了沟，沙包没有丢的，谁就是胜利者。3、幼儿分组练习跳沟沟。要求幼儿双脚夹住沙包，不要丢沙包，尽量加快速度。四、综合游戏《谁最快夺红旗》1、老师交代游戏玩法与规则：幼儿分成6个小组比赛跳沟沟，采用接力的形式，前面一个跳过沟沟后跑回来把沙包交给后面的幼儿跳，跳沟时沙包不能丢，丢了沙包的必须捡回去重新跳一次。最后一个人跳完了就去夺红旗，哪一组最先跳完为胜利队。2、老师小结：每一个小组都需要大家的努力，才能取得胜利。我们小朋友要想为小组争光，必须夹住沙包，加快自己的速度才行。这次没有得到奖品的也不要气馁，下去后经常练习，以后我们再进行比赛，你一定能拿到奖品的。3、反复游戏一次。4、老师分别为两次的冠军队颁发奖品。给胜利的幼儿贴上苹果不干贴。五、活动结束：《小燕子》音乐做放松动作。体育游戏：踢毽子适合年龄:5--6岁活动目标：1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。活动准备：人手一只毽子、小奖品若干活动过程：一、教师谈话，引起幼儿兴趣。小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到“踢毽子能手”的称号！二、讲解比赛规则：比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。三、评选一、二、三等奖并授予“踢毽子能手”的称号，奖励小奖品。体育游戏：踩草绳适合年龄:5--6岁活动目标：1、在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。2、初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。活动准备：长长的稻草绳若干条活动过程：1、出示草绳，请幼儿说说：草绳长长象什么?可以怎么玩?2、引导幼儿学习“甩”的动作(1)提问：“蛇是怎样爬行的?在什么状态下草绳会象一条爬的蛇?”并请幼儿尝试将草绳动起来，看看谁的草绳最象蛇。(2)请个别幼儿介绍自己的甩法，突显“甩”的动作与其要领。(3)幼儿再次练习“甩”草绳。3、介绍游戏的名称与最基本的玩法：“今天，我们就用草绳玩‘捕蛇’的游戏：一个小朋友尾草绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被草绳碰着了就算是被“蛇”咬了。小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。”4、幼儿游戏(1)启发幼儿根据游戏的实际情况，提出游戏中存在的问题；(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法；(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性；(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。5、组织幼儿交流：你们在游戏中遇到了什么困难?你解决了吗?是怎么解决的?6、幼儿多次反复游戏。体育游戏：玩沙包适合年龄:5--6岁活动目标：1、培养幼儿参加体育活动兴趣鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包方法2、培养幼儿独创性、灵活性增强幼儿技能3、培养幼儿跳、躲、各种走能力活动准备：音乐沙包若干平衡木活动过程：一、开始部分1、队列练习2、在《健康歌》伴奏下做健康操活动手脚二、基本部分1、教师出示沙包幼儿分散玩沙包鼓励幼儿玩出多种花样：（1）幼儿自由玩沙包尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示将新颖、有趣玩法推广①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳看谁最先跳到终点②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛在指定时间看谁运多③托沙包：用球拍托沙包进行竞走