上海计算机培训总结

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随着信息技术的高速发展并快速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不行缺少的基本工具，再过不了几年，不会运用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰。进入高校，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增加了乐趣。然而这个学期将是呈现自我实力的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。这就要看你在平常上课有没有仔细听讲，在上操作课的时候有没有仔细的完成老师所布置的任务，还有平常自己积累的学问跟阅历，这些都将成为面临考试的一项重要的打算工作。

计算机课是一门学问性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区分。我们应当坚持“边讲边练、精讲多练”的做法，因材施教，激励着我们的学习爱好，主动拓展我们的学习目标，使我们为今后走向社会在详细工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学，出现了一些在学习过程中不够自觉的现象。但是老师你总是很耐性的指导我们教化我们，使我们正确的相识计算机在我们学习生活中的重要作用。在刚起先的计算机教学中，老师你每节课支配相应的练习任务，抓住乐我们学习计算机的心理特点，完成的同学可以在课堂上作自己的事，比如玩下小嬉戏，聊下qq等加强了同学们的主动性。如在英打字练习时，每节课要是比上节课进步一分钟，或是在在汉字录入部分，每分钟比上节课进步5个字，就可以自由练习。

上机课时你总是在同学间教化我们怎样做对的事，怎样运用正确的指法，怎样才能更快的打好更多的字。打字成果好的同学在学习任务的驱动下，可以更好的驾驭更多更全面的计算机学问。让后为了争取自由时间去嬉戏，会很好地完成学习任务。在计算机课中，并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习，在完成教学任务的状况下，赐予了我们一片自由的游线天地，满意了我们的新奇心，又达到了计算机学习的目的。

使我们在课堂上更加主动的去完成作业，使自己可以得到更多的自由的时间，这样也要求我们更加娴熟的驾驭老师上课时所讲内容。以练为主，讲练结合。以练为主，讲练结合。很多学问是靠在操作实践中而获得的，所以我在操作实践中可以获得学问，动手实现最基本的操作，从中获得成就感，培育动手操作→视察现象→分析缘由→概括总结这一获得学问的过程，如在文字处理软件教学中，老师你提出乐一些问题让学我们来思索，比如如何利用shift键快速输入大小写字母？引导我们大胆探究，从操作中去找方法，这样在实践中使我们充分驾驭了shift键的作用，茅塞顿开，从中得到了乐趣，并体会了驾驭计算机学问必需以练为主的真谛，培育了解决实际操作问题的实力。初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难

要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平常不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

要多了解相关学问，读思索，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，须要老师驾驭肯定的计算机学问，才能更好的帮助我们。

不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项吩咐的位置，功能，用法记熟，做熟。

提高我们整体的学问，打好基础

最初，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护学问。在学习这一部分内容时授课老师深化浅出，让我们自己主动动手操作，结合实践来提高自己的操作实力，使每个学员得到了一次熬炼的机会。

其次，学习了常用的办公软件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中常常出现的问题的方法，信任这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的相识，老师不仅采纳实物演示的方法，而且还为我们供应实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的学问，介绍了一些平常我们很少用到的网络检测吩咐，对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助。

同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学员之间的沟通。同学们坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。

通过这次学习我真正体会到了计算机学问的更新是很快的，随着教化体制的改革和教化理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教化理念，转变我们传统的教化观念，来充溢我们的专业技能，已经成为我们每一个人必需要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的学问。

我信任在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

上海计算机培训总结2

《国家中长期教化改革和发展规划纲要》对老师提出了更新更高的要求，老师只有不断充溢和提高自身政治思想和业务素养，才能适应教化事业发展的新要求，跟上时代前进步伐。为了培育好适应时代发展的老师群体，打造一支师德高尚，业务精良的老师队伍，学校仔细贯彻《中华人民共和国教化部令第7号》、《教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法》（老师〔xx〕1号）等文件精神，落实区、市有关老师接着教化校本培训工作的通知精神，仔细做好校本培训工作，通过系列培训，老师教化教学观念得到更新，学问结构不断完善，综合素养进一步提高。现将一学年校本培训工作总结如下：

一、领导重视，目标明确

学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，汲取学校务实能干的骨干老师为成员。并制定了切实可行的安排，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力发展成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力，能够适应新时期素养教化须要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高老师的教化教学实力和探讨实力，提高全体老师的创新意识和自我发展实力，达到老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。

二、加强领导，完善组织机构

学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工，落实责任。

组长:

副组长：

成员：

领导小组的主要职责是：了解学校老师教化教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参与校本培训的实际效果。

1、校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇总状况，探讨改进措施。

2、副组长是校本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

3、科研处是详细负责组织实施校本培训工作的中层机构，负责人是李海中主任。

三、科学制订培训安排

xx年秋季开学前，学校就依据老师队伍的实际状况及队伍建设目标，制定了年度培训安排，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少8次，科组内每周一次业务学习，每周进行一次教职工政治思想教化。教研工作与校本培训有机融合，培训安排将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育，开展了教学实践和技能培训，每学期实行一次青年老师课堂教堂技能大赛，每周至少组织两节公开课，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、总结，详细要求为：

（1）每学年每位青年老师有一份自培安排和一份总结。

（2）每学期听课不少于15节。

（3）每学期必读至少2本书（其中一本为年度接着教化自学教材），并做好读书摘记。

（4）每学期撰写校本培训读书心得1篇。

（5）每学期写一篇教化教学论文或教化教学反思、教学叙事。

四、丰富培训内容

（一）加强师德师风培训

以邓小平“三个面对”教化思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》为重点和《中小学心理行为问题干预》的`培训，结合《教化法》、新修订的《中小学老师职业道德规范》等对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培育造就一支品德高尚的老师队伍。本年度先后深化开展了“争先创优活动”、“解放思想赶超跨越大探讨活动”，开展了“学先进、树典型、修师德、铸师魂”主题教化活动。在师生中开展了“中华经典诵读”活动，学习陆川县创先争优先进典型陈志强同志先进事迹等活动，通过系列培训和主题活动的开展，仔细抓好全体教职工的思想教化工作，为学校的和谐发展创建条件。一年来全校11位优秀老师被记入“陆川四中老师风采”名录并在全校展示，有13位同志获得县级先进，9位老师获得市级优秀老师（优秀班主任）。

（二）加强班主任培训

班主任是全面干脆负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务实力和管理水平干脆影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素养,通过组织外出学习、培训，校内组织观看魏书生的《如何当好班主任》、李镇西的《爱心与教化》等名家录像，和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，其次是注意对班主任工作探讨，每学期实行一次班主任工作研讨会，让优秀班主任介绍阅历，让大家共享教学管理中的体验和总结，共同提高管理水平，第三是学校每年开展优秀班主任评比，充分发挥榜样的示范带头作用。

（三）研训结合，促进提高

为充分调动老师学习的主动性，提高培训效率，使老师真正把学得的新理念转化为教学教化行动。学校实行了“研训结合，以研促培”的策略来营造深厚的学习氛围。详细做法是：

（1）开展教学“三个一”（每人一课、每周一课、每月一课）教研活动，“每月一课”是校级展示课，“每周一课”是学科组一级的展示课，“一人一课”则由各年级备课组长详细负责。我们仔细落实听、说、评“三课”制度。每周至少实行两节公开课，老师们能依据教务处的支配，遵循新课程理念，仔细地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，老师们能够本着相互学习、相互进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。

（2）主动参与校外实行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。学校主动组织骨干老师参与区、市、县组织名师课堂观摩和课堂教学竞赛，外出参与竞赛活动的老师，都能仔细打算，深化思索。回来上好一节移植课。

（3）以课题探讨为载体，提高老师探讨实力。

教化科研实力是校本培训的一个重要内容，学校注意老师教学科研意识和实力的培育，依据本校、老师本人实际，针对教化教学中的实际问题，特殊是基础教化新课程实施中的问题，围绕学校教化教学科研课题，有效地开展课题试验，引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训。本学年度，向省、市申报课题18个，是县内科研课题申报较多的学校。通过教化科研学问的培训和课题的探讨，逐步提高老师教化科研工作的水平和实力。

五、强化校本培训管理

（一）加强制度建设，确保培训经费。

1．学校逐步建立健全了校本培训实施、考核、奖惩等管理规章制度。

2．老师参与校本培训状况与评优、年度考核挂钩，学校定期表彰和嘉奖。

3．经费保障。学校根据上级文件精神，根据学校年度公用经费预算总额的5%支配,用于老师根据学校年度培训安排参与培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。xx年1—12月，学校实际老师培训经费支出为80236元，xx年1—4月为9767元。

（二）严格过程管理

1.学校为每位老师建立了校本培训档案，做到一个一档，资料齐备，内容规范，便利查阅。

2.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式，并有记录。

3.严格执行接着教化校本培训学分验证登记制度，学时审登规范精确。

4.学校校本培训工作领导小组定期对校本培训工作状况实施状况进行检查与评价。

六、成效显著

通过校本培训的实施，师德师风建设和老师礼仪得到加强，老师教学实力得到提高，教学行为得到调整，老师的专业化水平得到提升。学校教风正、学风浓，师生讲文明、讲礼貌，教化教学成果不断提高。

七、工作中的不足和今后工作的思索

通过开展有安排、有组织、有步骤的一系列校本培训，使培训工作切实为教学教化供应了理论基础，同时提高了老师的教化教学实力，提升了个人的自