2022年苏教版生物八年级教学总结上册

第第页2022年苏教版生物八年级教学总结上册苏教版生物八班级上册教学总结1

一、同学基本状况

我所任教的七班级3个班，同学人数均42人左右，基础相差不大，在本学期期中前同学上课积极性和参加性较高，但是期中过后，3班和5班状态明显下滑，而2班学习状态较稳定，课堂内容汲取较好。

而任教的八班级2个班，基础相差较大，但是上课状态整学期下来都较稳定，可以说课堂效果比较明显。其中3班同学学习被动，复习巩固只有个别同学会实施，所以成果不稳定。

二、主要工作

本学期主要工作如下：

1、课前充分备课，熟识课程内容和查找相关课外资料或者动画视频，使同学顺着老师的思路理解内容的规律性和具象性;

2、课上关注同学的学习动态，实时调整语言和内容，落实课堂的时效性;

3、课后按时按质批改和评讲作业，对同学的不足和易错点做出实时反馈;

4、利用零碎时间强化同学短时记忆，如课前朗读、课间背诵、整理错题等方式;

5、在月考、段考后，对同学前段时间的学习状况做小结，提出表扬，指出不足，给出下一阶段的目标和计划。

三、工作反思

在本学期教学工作中，实行的是跨班级教学，因较长时间带八班级生物，已近教七班级时，许多知识点在生地会考复习时很熟识，但复习知识点和新课讲授的确差异比较大，并且面对的同学群体不同，七班级同学学习意识较弱，主动性不强，仍处于学校向中学过度的阶段，心智较不成熟，留意力易分散。

所以本学期教学工作重心偏向七班级，让我切实体会到同学是不断改变的教学对象，不管教学多久，仍旧需要扎实的学识，去一遍一遍的讨论教材，了解同学，掌控针对性的教学方法，真正做到启发式教学，教会同学学会学习，而不是刻板掌控知识。作为一名生物老师，我更应当亲身去践行立德树人的教育理念，与同学一起感悟生活，回馈自然。

四、改进措施

1、同学上课问了无关课堂的问题，应当更有耐烦的引导，让同学课后探讨或者自己课余时间探究;

2、对于未按时上交作业的同学并没有实时关注，需要课后进行沟通和教育，否那么会恶性循环;

3、课上评讲试卷的效率太差，听的同学不超过一半，需要课前提前布置任务，由同学按小组轮番评讲试卷，提高同学的留意和爱好;

4、对于课堂组织和语言引导的规范性不足，上课状态轻松有余，严厉不足，遇到自控力较差的班级会影响课堂整体教学效果。

苏教版生物八班级上册教学总结2

本期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结：

一、政治思想方面：

本人在一学期的教育教学工作中，我积极参与学校和班级组组织的各种会议和学习培训，虚心领悟每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。我深知要教育好同学，老师需要以自己的人格，行为去感染同学。我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候，我把同学的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极，主动，勤恳，责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

二、教育教学方面：

把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿，最高的荣誉。作为一名老师，让同学掌控良好的学习方法，猎取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，着重对同学各种技能的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育同学技能进展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，实时消化，吸取别人的精髓，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习，向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学'六仔细'的同时，平常能以'团结，协作'的精神和同组老师共同沟通，相互学习，共同进步。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、工作业绩：

一份耕耘，一份收获。一学期来，在我的教育教学工作中取得了一些成果。我所任教的四个班级的同学学习成果都有比较明显进步。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，继续为我校的教育教学工作尽自己的努力。

苏教版生物八班级上册教学总结3

一、教学任务完成状况：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，所任的七班级生物学科教育教学按时按量完成了教学任务。

二、同学学习状况：

同学学习过程中缺乏思路：没思路就没有方法上升更高层次许多同学认为，做题纯粹是跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气，文无定法。由于对知识不熟识、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。做题时缺乏思路、不能形成清楚的解题脉络，找不出已知和所求的关系，解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习爱好下降，综合分析技能较弱，规律思维体系不完善。

三、主要教学阅历与体会：

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。

四、存在的问题与改进措施：

课上得太快，七班级上册生物课本很厚，内容多而杂，主要还有许多试验，教学任务非常的繁重，因此，我在进行生物教学时，就是时时刻刻留意到了这一点，在课时上一点也没有耽搁。进度较快使同学不易接受。

没有实时、有效的检查对于七班级同学来说，巩固生物教学成果的有效手段就是就是有效的检查，我在进行生物教学中，这一学期总共检查只有六次，这样根本就不能督促同学实时有效的巩固所学知识。

针对上一学期，生物教学涌现得问题，我预备采用以下改进措施：

1、熟识教材：要保证自己首先将教材的全部知识弄明白，然后才能上课。

2、备好每一节课。只有备好每一节课，才可能上好课。达到最最少的教学要求心中有数。

3、讲好课。生物教学不是老师的想当然，而是要依据同学身心进展规律来上课，每一节课、每一个知识点、重难点，应当有轻重、有区分，使同学弄明白为什么，至少要让同学在理解的基础上记忆。

4、持之以恒、行之有效的教学检查。对于像中学生物这样的课程，应当每节新课开始之前，都要有将近10分钟的时间来提问，查看同学的掌控状况，像这样最简约的教学检查应当持之以恒，保证每节课都要有，这样才能达到"积跬步，而致千里'的目的。

七班级生物教学总结4

本学期，本人担负初一班级1、2二个班的生物教学工作，教学工作已经顺当结束。根据开学初制定的计划以及学校的各项要求，教学任务基本完成。现简约回顾，结合本校的实际条件和同学的实际状况出发，同时立足现在，放眼将来，将生物教学工作总结如下：

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量。

为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。

四、仔细批改试卷。

布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的练习讲评实时、仔细，分析并记录同学的学习状况，将他们在学习过程中涌现的问题作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、积极推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我