上学期语文教学工作计划4篇

第页上学期语文教学工作计划4篇上学期语文教学工作安排篇1

经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。总结过去是为了积累阅历；安排将来是为了更好的工作。现将本学期担当的初一其次学期语文课教学工作安排如下：

一、教学目标

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。

学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

驾驭和运用学问实力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

二、教学措施

依据学生的'状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、依据当前社会形势，推行语文素养教化。

10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面对全体学生。

14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好。

15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16、、组织辩论赛，培育思维及口头表达和语文学问的运用

17、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，、办手抄文学报，作品自作不少于70%

18、每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。

19、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

20、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。

三、主要措施

１、培优重在拔尖，辅差重在提高

２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

６、优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

上学期语文教学工作安排篇2

指导思想：

围绕市教研室指示精神，接着以深化课程改革为中心，以实施素养教化为目标，加大教学探讨和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，注意老师队伍建设，注意教化理念、教学方式的变更。进一步提高本辅导组小学语文教学质量，使本辅导组全体学生语文素养得到长足发展。

工作要点：

一、以课堂教学探讨为主阵地，整体推动课改探讨。

1．仔细组织老师研读语文课程标准修定稿，关注课标修订稿中一些新的阐述，深化探讨，把握要髓。充分相识语文教学在整个素养教化中的重要地位、作用和应担当的职责；注意培育学生良好的语文学习行为和习惯；要相识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。

2．加强研讨，抓好新教材试验探讨。本学期为五年级上册国标本教材运用的起始学期，组织好教材培训、指导、检查工作。仔细研读现行教材，精确把握学科教学目标、教材特色和编写意图，合理运用教材，充分挖掘教材和生活资源，有的放矢地组织教学，把教材试验同课题探讨结合起来，充分发展学生素养。

3．加强作文教学，提高作文课效益。针对近年来期末调研中学生在习作方面的存在问题，有安排加强习作教学探讨。作文教学要围绕“如何激发学生写作爱好；如何优化老师课堂指导，如何引导学生自主、自由和真情表达”等方面进行研讨。

4．重视写字教学。不仅是低年级，还要重视中高年级的写字教学，努力提高写字教学质量。本学期市教研室将进行小学二年级整班性钻笔字竞赛。我们要仔细打算，主动参赛。

二、以教学“六仔细”为核心，进一步提高教学质量。

1．严格执行教学安排和教学“六仔细”，加强学科教学质量监控。进一步学习和明确教学“六仔细”规范和细则要求，加强检查语文老师的备课、加强随堂听课、加强检查批改作业和教学质量等方面的状况，有针对性地进行反馈，规范教学秩序。青年老师要备详案，每学期每位老师要完成肯定量的教学随笔。老师不但要上好各类公开课，更要上好常态课。处理好公开课与常态课之间的关系。各年级要做好提优补差工作，保证优秀率与合格率，迎接教研室不定时的随机调研。

2．在语文教学中夯实素养教化基础，全面提高学生语文素养。听说读写是语文教学的根本，在重视培育学生读写实力的同时，要留意均衡发展，不能忽视听说实力的培育和提高，要保证时间、保证内容，扎扎实实上好每一堂口语交际课，每一堂写字课。让学生从小练就一口流利的一般话，一手端正规范的汉字。

3．加快教研组建设。依据本校实际状况，有安排地组织开展好教研活动。教研组将加强备课探讨，尤其是加强集体式的备课研讨。切实开展校本培训，充分发挥教研组作用，努力营造深厚的教学教研氛围，争创学习型教研组，发挥好组内每位老师的聪慧才智，努力打造成优秀团队。

4．协作市电教馆做好常熟市资源库平台语文学科的建设。市级教学能手、学科带头人本学期按教研室有关要求主动上传肯定量的共享资源，共同做好资源库的建设工作。

5．加紧新课程理念下的考试命题探讨。①加强校际、市际横向试卷切磋沟通，引进与自编相结合，努力拓展命题思路。②仔细组织期末语文笔试和口试，加强对口试的组织、管理和探讨。

6．加强毕业班工作。特殊应重视摸索切实减轻学生负担而又优质高效的语文学习阅历，抓好对学习后进生的管理和帮扶。

三、加速促进语文老师的专业成长。

1．注意构筑平台。通过多样活动给不同层次的老师特殊是青年老师、新上岗老师展示才华、熬炼实力的机会，力争使不同层面的青年老师能得到实践熬炼的机会，在实践中探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作行为，在实践中磨砺教学预设、课堂调控、教学评价等语文教学功底。

2．留意氛围营造。组织参加式的教学研讨活动，营造浓郁的研讨氛围，在教学中思索，在研讨中转变教化观念，在辩论碰撞中成长提高。激励老师努力反思和总结课堂教学实践，主动撰写论文、案例等，利用多种渠道帮助青年老师成长，促进老师成为一个探讨者——学会反思、学会探讨、学会学习，以加快专业成长。本学期尽早写好论文，主动参与常熟市语文学科年会论文评比。

本学期主要活动支配：

九月份

1．制定好条线安排及进度安排。

2．规范备课。

3．第一次辅导组教研活动。

4．起先随堂听课。

5．20xx届小学语文青年老师辅导组级评案比课活动。

6．各类征文活动。

十月份

1．新教材培训。

2．一年级拼音过关测试。

3．定好个人探讨专题，确定好个人实践课的内容。

4．幼小连接活动。

5．“五仔细”检查。

6．个人实践课。

7．写字教学研讨活动。

十一月份

1．外出借班上课。

2．中年级作文教学研讨活动。

3．期中质量抽测。

4．语文教化质量抽测（时间不定）。

5．三年级整班性钢笔字竞赛。

十二月份

1．常熟市小学生铅笔字竞赛，择优参与市复赛。（二年级，上旬，）

2．新教材研讨活动。

3．选送语文论文上送市参评。

一月份

1．期末考试。（1月30日）

2．老师“六仔细”全面检查。

上学期语文教学工作安排篇3

一、学生基本状况分析：

班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别，两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍，行为怪异，交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教化，两名学生曾在教化机构呆过。刚来的时候，真的是一个学生一个样，令老师有些手足无措。

二、教材：

以人教版全日制培智学校教科书为参考，老师结合学生实际，制定相关教学内容，其中以语言训练，认知理解和认知表达为重点。

三、学段目标：

（一）语言训练

1．喜爱学习说话，有主动与人沟通的愿望。

2．（张绵驿、迟博文）会背诵24个韵母，23个声母，会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母，并会说相关的词。

3．驾驭汉字中最基本的笔画；能按笔顺规则用硬笔写简洁的字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

（二）认知理解（物件概念）

1、分辨与自己有关的物件及事物：能分辨出自己的名字能分辨自己在镜中的影像及说出名字能分辨属于自己的物件能分辨自己身体1-5个部分

2、学会常用物件的名称及功用：能依照名字找出适当的物件会仿照运用家居常见物件的用途

3、类别概念：能将常用物件按不同类别分类

4、相识物件特性：辨别6种颜色（黑、白、红、蓝、绿、黄）辨别几种基本形态（三角形、正方形、长方形、圆形）

（三）认知表达

1、词语理解能理解有关自己及物件的词语：能按指示指出熟识物件的图片将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来理解简洁的双词指令或句子：能理解只包括一个步骤的指示（如:给妈妈）能对有否定意思的指令作出适当的反应接着发展对词语的理解：能理解更多物件、动作的名称能理解部分常用的形容词

2、语言指令理解理解简洁的双词指令或句子能理解及解答问题：“谁”、“什么”

3、短句运用学习运用短句做表达：我要……

4、语言表达能够说出一般物件的名称运用含有“否定”意思的字眼运用短句做表达

（四）综合性学习

1．对四周事物有新奇心，能对感爱好的内容有反应，结合课外生活，引导其回来生活中来。

2．结合语文学习，激发学生学习爱好。

四、教学措施：

1、加强课堂教学常规，培育学生良好的学习习惯。

2、加强说话和常规训练，要求学生声音嘹亮，气息匀畅，发音正确。

3、加强生活情境教学，要求学生能够认知大部分日常生活用品。

4、组织丰富多彩的语文活动，运用多种教学方式与手段调动学生学习的爱好。

5、因材施教，实施个别教学。

6、注意情感教化。

7、勤与家长沟通。

五、教学进度本学期的教学进度严格根据开学初制定的教学进度表执行。

六、个人成长：

作为新建校，建校初，有许多业务要从头学起，我深知“要给学生一碗水，首先要求老师要有一桶水”。我肯定利用课余时间多学习教化教学方面的书籍、杂志，丰富自己的学识。诚然，光有学问是远远不够的，对一名任课老师来说，还要有好的教化、教学学方法，因此我也肯定会虚心向有阅历的老师多请教，多听课，勤备课。此外，我会努力发展一些适合自己的特长，做学生喜爱的老师。总之，我会尽力尽快跟上学校各项工作的步伐，尽力尽快让学生和家长认可我，不辜负学校领导对我的期望。

此致敬礼！

XX年8月30日

上学期语文教学工作安排篇4

新学期小学语文教学要着眼于学生的发展，提倡生气勃勃的特性培育，坚持语文学问学习与实力培育相结合，开展好语文课内外阅读活动，各年级要制定出一个合理的语文读书安排，加大阅读力度，加强阅读积累，狠抓作文教学和写字教学，全面提升学生的语文素养。特提出如下要求：

一、制定各年级组教研教学安排，扎扎实实按安排开展教研和教学实践活动。

二、落实教学常规。接着发扬先周备课，细心上好每一堂课的传统，接着抓好高效课堂。把生动、活泼、省时高效的课堂，作为课堂教学的主方向。