幼儿园中班社会：我们升入中班了教案_第1页
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文档简介

班级中三班教师教学内容社会：我们升入中班了教学目标：.知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。.学习、讨论、制定活动规那么，并知道这是小朋友们都应该遵守的规那么。教学准备：L根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。2.设计能表达活动规那么与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。教学重点与难点：重点：知道自己是中班小朋友了，说说自己的变化。难点：学习、讨论、制定活动规那么，遵守相应的规那么。教学方法与手段：提问法、谈话法、观察法等。活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿观察.引导幼儿观察班级环境的变化。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。我们现在是哪个班的小朋友？现在的教室与小班时有什么不同？.引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。.引导幼儿发现自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）.观察教室环境的变化并回答下列问题。.在集体活动中表达自己的发现。.观察讨论并回答。运用观察法，让幼儿发现班级环境的不同，发现自己身上的变化，表达自己的发现，对中班有一个初步的认识。二、教师引导幼儿了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐1.知道自己已经是哥哥姐通过教师的引导，让幼儿了解中班的要求，学习当一个中班的哥哥姐姐。周.次时间第一周

姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）姐了。2.思考并回答哥哥姐姐应该怎么做。三、与幼儿共同讨论、制定中班幼儿的活动规那么。师：我们在这些地方应该怎样活动呢？教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。制定活动规那么，认识相应的图标。教师通过组织幼儿共同讨论和制定幼儿的活动规那么，让幼儿对中班的活动规那么有一定的认识，并学习相应的图标，对规那么有更多的认识。四、启发幼儿思考师：中班小朋友除了遵守活动规那么以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。.幼儿讨论应该遵守哪些规那么。.思考并回答到了中班应该做到哪些事情。教师通过提问的方式，启发幼儿思考和讨论，养成更多的良好习惯。教学反思：孩子们升入中班了都显得很高兴，当谈到这个话题的时候都给很愿意来发表自己的想法。对于之后的生活的讨论我也是通过了多种手段来进行的，有视频、有图片等等，通过多种渠道帮助幼儿知道升入中班后我们要提高对自己的要求了。活动中我分别从学本领、做早操、上厕所等等方面向幼儿注意展开，下次可能要注意在涉及了这么多的层面后应该要有一个重点突出的，不然对于幼儿来说，他们可能

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