小班语言教案：我喜欢

小班语言：我喜欢活动目标：1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的句式进行讲述。3、喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。活动准备：课件活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜欢做的事情师（出示小袋袋图片）：老师请来了一个新朋友，看看它是谁？师：它是谁呀？这是一只袋熊，他有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打招呼吧。师：你们觉得小袋袋的心情怎么样？你是怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？我们来一起做一做小袋袋的样子。（教师走下去看一下一一你学的真好！你学的真像！）师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，请小朋友们猜一猜，它会喜欢做什么呢？谁来猜猜看？谁还想来猜一猜？谁再来猜一猜？（请3-4名幼儿猜测）二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1、阅读画面一：跑步师：谁在跑步？谁来说说看？幼：小袋袋。师：除了小袋袋，你还看到了谁？幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步，谁跑在最前面？它跑步的样子是怎样的？谁来上台学一学？师：他学得像不像呀？哦，学得可真像！小袋袋它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师：小袋袋说：“我喜欢参加赛跑的游戏，有时候我是冠军，有时候我是最后一名。”2、阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么？你看它是怎么做鬼脸的？（幼儿学做各种鬼脸）幼：扮鬼脸。师：你做的是什么鬼脸？这是什么鬼脸？你刚刚做了什么鬼脸？师：嗯，小袋袋真淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。师：我喜欢吐舌头，还有做鬼脸。瞧，这多好玩！3、阅读画面三:玩泥巴师：你们看看，小袋袋又来到了哪里？它在玩什么？幼：泥塘，在玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？幼：头上，身上，手上，肚子上，腿上。（教师用动作提示）师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？师:小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？师：小袋袋说：“我喜欢跳进泥塘，往手上、身上、脚上抹上泥巴浆。.阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么？小兔子在干什么？小乌龟在做什么？幼：小兔子跳/小乌龟在爬。师：小袋袋在干什么？它手里拿着什么呀？它举着树叶一动不动像什么呀？谁想上来学一学小袋袋的样子？（请一名幼儿上台学）他学得像不像？师：我们来一起学学小袋袋的样子。师：小袋袋说：“我喜欢一动不动的站着，好像一颗大树，安静地看着大家从我身边跑过。.阅读画面五：捉迷藏师：请小朋友们看看，谁躲起来了？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子）它是怎么躲的一一它把自己缩成一个团。我们一起来学一学小袋袋躲起来的样子。谁在找它？师：小袋袋说：“我喜欢缩成一团，这样我会变得很小，没人能把我找到。.阅读画面六：回家师：玩了一天，小袋袋也玩累了，这个时候它最喜欢去一个地方。请小朋友们猜一猜，他最喜欢去什么地方？（树林一一树林里有它的什么？引出家）师：谁在门口等小袋袋？妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的？那当它们高兴的时候，就想~拥抱在一起（教师动作提示）请小朋友们和旁边的小朋友抱一抱，有什么感觉一一温暖、舒服等。.阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？又温暖又舒服三、完整阅读1.在音乐声中完整的观看PPT,再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。师：故事讲完了，你们觉得这个故事好听吗？这个好听的故事有个好听的名字叫《我喜欢》，你们还想在听吗？那我们一起完整的欣赏这个故事吧！会的地方小朋友可以跟着老师一起说一说。四、运用“我喜欢”的句式，结合生活经验进行讲述师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢？（请5-6名幼儿说一说）活动反思：在本节语言活动中，我充分给予幼儿说的机会，大局部是由幼儿自主观察，大胆说出自己看到的“小袋袋”不同的样子，并让幼儿学做“小袋袋”的样子，动静结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。给幼儿创设像小袋袋一样的情景，让幼儿身邻其境的去感受作品，欣赏作品，让幼儿感受到小袋袋的活泼，并理解小袋袋喜欢做的事。在最后让幼儿尝试说“我喜欢”的句式时，让幼儿充分的学说“我喜欢”的句式，解决了本次活动的重难点。但在第三个小袋袋回家的环