观察植物根尖有丝分裂实验说课课件

探究不同植物细胞的有丝分裂探究不同植物细胞的有丝分裂目录教材分析学情分析设计理念教学准备教学反思教学过程目录教材分析学情分析设计理念教学教材分析内容地位复习巩固实验操作技能有丝分裂理论知识上升到实际操作教材分析内容地位

教学目标识别有丝分裂的不同时期图象；辨别出最好的实验材料；制作植物根尖有丝分裂的临时装片；形成严格操作、客观观察实验图象的科学实验精神。知识能力情感教学目标知识能力情感

教学重难点取材、解离、漂洗、染色、制片和显微镜正确使用；识别每个时期的细胞。取材、解离、漂洗、染色、制片和显微镜正确使用；甄别出最好的实验材料。教学重难点取材、解离、漂洗、学情分析优势具备有丝分裂的理论知识基础；具备显微镜使用的基础；具备制作临时装片的基础；不足缺乏制作有丝分裂复杂装片的经验。学情分析优势具备有丝分裂的理论知识基础；不足设计理念教材中单种材料寻找各个时期的细胞。实验中多种材料，分组合作探究，寻找每种材料的不同时期细胞以及寻找最佳实验材料。设计理念教材中实验中多种材料，分组合作探究，寻找每种材料的不教学准备材料准备教学准备材料准备教学准备试剂准备龙胆紫溶液在实验前一个月进行配置。教学准备试剂准备龙胆紫溶液在实验前一个月进行配置。教学过程导入实验制作装片观察装片结果分析教学过程导入实验制作装片观察装片结果分析

导入实验探究问题1：哪种材料是最佳的实验材料？探究问题2：是不是三种材料都需要洗色？导入实验探究问题1：哪种材料是最佳的实验材料？

制作装片??解离漂洗染色制片洗色?制作装片??解离漂洗染色制片洗色?观察装片观察三种材料的装片；低倍镜下找视野，换高倍镜观察细胞形态。观察装片结果分析洋葱：结果分析洋葱：大蒜：大蒜：葱：葱：回答问题：1、大蒜是最佳实验材料；2、洋葱和葱不需要洗色，大蒜需要洗色。

观察植物根尖有丝分裂实验说课(同名169)课件教学反思本实验的缺点取材问题：多几种实验材料更有说服力；后续待探究问题培养方法问题：同种材料通过不同的培养方法对实验结果的影响。实验试剂问题：不同解离液和固定液浓度比以及不同成分组成对实验结果的影响。教学反思本实验的缺点1.怀古思今，激发科技报国热情，科技创新助推中华民族伟大复兴的梦想早日实现2、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。3、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。4、两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。5、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并没有最终形成，直到今天，仍处于向.6.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。7.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。8.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。9.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。感谢聆听，欢迎指导！1.怀古思今，激发科技报国热情，科技创新助推中华民族伟大复兴探究不同植物细胞的有丝分裂探究不同植物细胞的有丝分裂目录教材分析学情分析设计理念教学准备教学反思教学过程目录教材分析学情分析设计理念教学教材分析内容地位复习巩固实验操作技能有丝分裂理论知识上升到实际操作教材分析内容地位

教学目标识别有丝分裂的不同时期图象；辨别出最好的实验材料；制作植物根尖有丝分裂的临时装片；形成严格操作、客观观察实验图象的科学实验精神。知识能力情感教学目标知识能力情感

教学重难点取材、解离、漂洗、染色、制片和显微镜正确使用；识别每个时期的细胞。取材、解离、漂洗、染色、制片和显微镜正确使用；甄别出最好的实验材料。教学重难点取材、解离、漂洗、学情分析优势具备有丝分裂的理论知识基础；具备显微镜使用的基础；具备制作临时装片的基础；不足缺乏制作有丝分裂复杂装片的经验。学情分析优势具备有丝分裂的理论知识基础；不足设计理念教材中单种材料寻找各个时期的细胞。实验中多种材料，分组合作探究，寻找每种材料的不同时期细胞以及寻找最佳实验材料。设计理念教材中实验中多种材料，分组合作探究，寻找每种材料的不教学准备材料准备教学准备材料准备教学准备试剂准备龙胆紫溶液在实验前一个月进行配置。教学准备试剂准备龙胆紫溶液在实验前一个月进行配置。教学过程导入实验制作装片观察装片结果分析教学过程导入实验制作装片观察装片结果分析

导入实验探究问题1：哪种材料是最佳的实验材料？探究问题2：是不是三种材料都需要洗色？导入实验探究问题1：哪种材料是最佳的实验材料？

制作装片??解离漂洗染色制片洗色?制作装片??解离漂洗染色制片洗色?观察装片观察三种材料的装片；低倍镜下找视野，换高倍镜观察细胞形态。观察装片结果分析洋葱：结果分析洋葱：大蒜：大蒜：葱：葱：回答问题：1、大蒜是最佳实验材料；2、洋葱和葱不需要洗色，大蒜需要洗色。

观察植物根尖有丝分裂实验说课(同名169)课件教学反思本实验的缺点取材问题：多几种实验材料更有说服力；后续待探究问题培养方法问题：同种材料通过不同的培养方法对实验结果的影响。实验试剂问题：不同解离液和固定液浓度比以及不同成分组成对实验结果的影响。教学反思本实验的缺点1.怀古思今，激发科技报国热情，科技创新助推中华民族伟大复兴的梦想早日实现2、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。3、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。4、两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。5、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并没有最终形成，直到今天，仍处于向.6.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见