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六年级上册数学精选讲课设计系列：第六单元整理复习1数与代数第6课时式与方程(1)六年级上册数学精选讲课设计系列：第六单元整理复习1数与代数第6课时式与方程(1)3/3六年级上册数学精选讲课设计系列：第六单元整理复习1数与代数第6课时式与方程(1)第6单元整理和复习数与代数第6课时式与方程（1）【讲课目的】使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数目及数目关系。【讲课重难点】重难点：能正确的用含有字母的式子表示数目及数目关系、计算公式等。【讲课过程】一、讲话导入看到这些字母，你能马上想到什么？课件出示：BTVSOSkgNBA同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗?说明字母在生活有必定的地位和作用。揭示课题：这节课我们就来学习式与方程。（板书课题）二、复习讲解复习字母表示数联合讲话导入谈谈用字母表示数有什么优胜性？教师：用字母能简洁的表达数目关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来好多方便。请同学们达成下边的练习。（1）填空。（课件出示）指名板演，其他学生写在练习本上。①用s表示行程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。②b乘

5.6

能够写作（

），还能够够写作（

）；a

乘

h

能够写作（

），还能够够写作（

）。③a、b、c、d表示非0自然数，那么分数乘法的计算方法能够用字母表示（）。（2）校正后发问：在写含有字母的式子时需要注意什么问题？师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题：1）在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号能够记作“·”也能够省略不写。2）省略乘号时，应该把数字写在字母的前面。3）数与数之间的乘号不可以够省略。加号、减号、除号都不可以够省略。坚固练习。1）达成教材第81页的第一个“做一做”。2）依据题意写出各式表示的意思。一种滚筒式洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，次日卖出9台。m-9表示（）m+9表示（）ma表示（）9a表示（）（m+9）a表示（）(m-9）＞a表示（）三、讲堂作业教材第82页练习十六第1、2题。学生独立达成，教师要修业生自己查验。四、讲堂小结经过这节课的学习，你有哪些收获？【讲课反省】这一大节的内容有两点：一是字母表示数；二是列方程解决问题。目标有三点：一是经历回首和整理式与方程的相关知识的过程；二是会用方程解决问题；三是感觉式与方程在解决问题中的价值，培育初步的代数思想。为了调换学生的踊跃性，防范讲课中学生的厌烦情绪，这节课的每一个环节都进行了精心的设计。在复习“用字母表示数”中，教师联合详细问题，给学生供给从事数学活动的机会，让学生在自主研究和合作沟通的过程中理解和掌握

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