东方音乐代表作

一、二、肂东方音乐代表作—— 《二泉映月》芀《二泉映月》是民间一人阿炳的代表作品，他以凄婉、优美的曲调成为近代二胡的杰作。羅（１）作者阿炳蒇阿炳，原名华彦均，民间音乐家，减速无锡人。从小随父学鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。后因患眼疾而双目失明。代表作品有三首二胡曲；《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》；三首琵琶曲：《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》。阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承的藩篱，采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。蒄（２）赏析蚀 此曲是以江苏无锡惠山泉而命名。作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力。此曲不仅深受中国人民的喜爱，而且还得到世界乐坛的赞誉。螆《二泉映月》是20世纪最伟大的二胡独奏曲，每当人们提到二胡总是首先联想到它。它是阿炳的代表作，是阿炳经过长期的修改演绎，结合自已坎坷的一生逐步发展形成的，是我国民间音乐的精华之一，现已在国内外广为流传。阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景：“大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来· ·····只见一个蓬头垢面的老妪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来， 在惨淡的灯光下， 我依稀记得就是阿炳夫妇俩。背上背着一把琵琶，二胡在肩，在飞雪之中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。 ”芄乐曲由引子和六个段落构成。主题音乐贯穿全曲，在乐曲中主题进行了５次变化和发展。曲式结构是我国民间音乐中最常见的变奏体曲式。薂主题音乐优美而且深沉，由上下两个乐句组成。上句是带有倾诉性的、令人沉思的、曲调音域并不宽广，缓慢有规则的节奏和稳定的结束，使凄苦的音调渗透了一种刚毅而稳健的气质。仿佛描述了一位拄着竹棍、迈着沉重脚步而又不甘向命运屈服的盲艺人，在坎坷不平的人生道路上徘徊、流浪。聿 这首乐曲自始自终流露的是一位饱尝人间辛酸的痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格， 以及无与伦比的深邃意境， 显示了中国二胡艺术的独特魅力，他拓宽了二胡艺术的表现力，获“２０世纪华人音乐经典作品奖” 。三、四、蒆西方音乐代表作―― 《G弦上的咏叹调》芅《Ｇ弦上的咏叹调》又名《Ｇ弦之歌》其充满诗意的旋律美，使之成为脍炙人口的通俗名曲。也是巴赫饿代表作之一。（１）（２） 蚁此曲作者――巴赫薈约翰·塞巴斯蒂安·巴赫是德国伟大的作曲家之一。巴赫的音乐深深植根于（３）（４）

德国民族音乐的基础上，融入了意大利、英国和法国音乐的艺术风格，及巴洛克音乐之大成，把复杂的艺术发展到极致，纯洁而虔诚、庄重而严谨，在漫漫的音乐历史长河中写下了重彩浓墨的一笔。芆赏析莇巴赫本人有很深的宗教情结，但在这套作品中，它却完全走出了宗教世界，来到平凡躁动但生气蓬勃的尘世，似乎在音乐中的每个音符中，作曲家都倾注出自己对生活的热爱之情，但旋律中又不乏西方宫廷独有的庄严气氛。肃淳朴典雅的旋律加上Ｇ弦特有的浑厚、 丰满音色使之备受小提琴演奏者的青睐。乐曲可分为两个段落。一开始就是缓慢的充满感情色彩的四指长音，意境悠远抒情，中途，音乐愈来愈激动、跳跃，表现出主人公内心热情与追求，最后又回到富有感情的低吟之中。羈这段旋律在古钢琴和弦乐组的衬托下由第一小提琴演奏出。虽然第二小提琴和中提琴间或也加以响应，但终究都是作为伴奏，为主旋律衬出美妙背景。羇全曲后半段出现的新旋律产生了更丰富的变化，最后乐曲在似祈祷般宁静气氛中结束。膄《G弦上的咏叹调》的始祖——《D大调管弦乐组曲》此曲就是选自《D大调管弦乐组曲》的第二章主题。膁 这首曲子都是出自巴洛克时期， 这一时期的音乐是现代演奏会的先河。作曲家手下的巴洛克音乐带有显见的特性 :华丽、复杂、藻饰、扭曲,著重于超现实和雄伟宏奇,这些特质都能彼此融会贯通。其特征是高贵庄严，气势雄伟，富有动力，常给人以紧迫感。同时期的音乐大体上也具有这些特征，故称巴洛克音乐。巴洛克音乐时期由于普遍使用数字低音记谱法，因此又称“数字低音时代”。五、六、蚁东西方音乐的差异以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследовани