2023学年度 动物聚会的教学设计_第1页
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文档简介

教学内容动物聚会课时安排一课时设计者电话学习目标1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识。

2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。学习重点会用乘法解决简单的实际问题。学习难点能提出问题，进一步体会乘法的简单应用教学准备课件、点子图知识链接板书设计学习过程个性修改环节学案导入直击重难点一、问题情境

课件出示：教材第22页情境图

师：从图中你得到了哪些数学信息？

抽生答

师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？

学生提出的问题如果简单，可以当场引导学生解答，尽量引导学生提出有关乘法计算的问题，并重点说清解题思路。

二、自主探究

师：老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。

课件出示：教材第22页插图

1、想一想，连一连。

师：你能看懂图意吗？该怎么做呢？先在小组内说说你的想法。

学生在小组内交流各自的想法后，组织汇报。

2、看一看，说一说，你能想到哪些算式？

课件出示：教材第22页情境图

师：说说从每幅图中你想到了哪些算式？是怎么想的？

学生在小组内尝试解答，抽生汇报。

3、想一想，3×6还能解决生活在的哪些问题？

学生在小组内尝试解答，抽生汇报。秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。（板书：动物聚会）2、使学生明白，从每副情境图先想到这幅图表示几个几、再想到列加法算式是、再想到列乘法算式是。3.让学生在具体的情景中理解6个3和3个6的意义是不同的，但都可以写成3×6或6×3。题中的6+3是多余的信息。巩固总结、完成P23页1、2题师生集体订正（2）、师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？教学随笔知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，

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