石榴 阅读答案

石榴阅读答案石榴阅读答案在社会的各个领域，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们能够更好地把握此类题型的解题思路和方法。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是我为大家整理的石榴阅读答案，欢迎大家共享。石榴阅读答案1阅读下文，完成后面16题。石榴郭沫若①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐步翻红，逐步从顶端整裂为四瓣，任你用如何犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金儡，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。⑥你以为它真是盛酒的金儡吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于本人的戏法好似忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段。在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因此我更喜欢这夏天的心脏。⑧有朋友从昆明回来，讲昆明石榴十分大，子粒十分丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潜溢了。1．文章主要捉住了石榴的哪一个方面来描绘？_________________________________________________2．用｜将文章分为三部分，并在下面横线上讲明理由。_________________________________________________3．文中两处加粗词指代的内容分别是：①这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短_________________________________________________②因此我更喜欢这夏天的心脏_________________________________________________4．文中第⑤段中的一个讲解句是：_________________________________________________5．文中第①段中描写树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的表达作用是：_________________________________________________6．试从语言的角度，对这篇文章写两三句赏析的话。_________________________________________________参考答案：1．花2．①②｜③④⑤⑥｜⑦⑧⑨理由：先总写石榴的可爱，再详细从花的角度写可爱的石榴，然后写我对石榴的喜欢3．①奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚；②石榴的花4．殷、周时古味盎然的一种青铜器5．反衬出石榴的可爱6．言之成理即可。略。石榴阅读答案2五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华美，那不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐步翻红，逐步从顶端整烈为四瓣，任你用如何犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于本人的戏法好似忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重得的束缚。因此我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，讲昆明石榴十分大，子粒十分丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。1、联络文章表达的中心理解“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花〞。在文中的含义：____________________________________2、第六段首句反问以后，紧接着讲“它会笑你呢〞运用了什么修辞手法？这一句在构造上有什么作用？____________________________________3、本文运用了什么写作手法？作者借石榴要表达什么样的感情？第二段运用了什么写法？其表达作用是什么？____________________________________4、“你看它逐步翻红，逐步从顶端整裂为四瓣，任你用如何犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？〞这里运用了什么修辞手法，有什么表达作用？____________________________________5、理解“因此我更喜欢这夏天的心脏。〞的含义：____________________________________6、为下列事物，写一段咏物寓理的话。[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。浪花：____________________________________信鸽：____________________________________参考答案：1、作者最喜欢石榴的花，由于它既有形态美，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏〞。2、这是用拟人手法，既生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下文，且与“忍俊不禁地破口大笑起来〞前后照应。3、写法：托物言志，借物抒情感情：赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。比照，进而突出了石榴的“个性特色〞，给读者留下鲜明的印象。4、这里连续运用反问、比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长经过中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜欢和赞美石榴花的感情。5、比喻、形象地地了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在特征〞。6、“略〞。石榴阅读答案3①石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。②最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐步翻红，逐步从顶端整裂为四瓣，任你用如何犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。⑤你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于本人的戏法好似忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？⑥我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因此我更喜欢这夏天的心脏。1．用一句话简括上述选文的主要内容。2．请联络上下文认真研读第⑤段中的画线句，回答：〔1〕“戏法〞一词详细指〔2〕“忍俊不禁地破口大笑〞的意思是3．花由花瓣、花萼、花托、花蕊组成。选文第③段中的“花瓶儿〞是指〔〕A.花瓣和花萼B.花萼和花托C.花蕊和花瓣D.花蕊和花萼4．作者用本人的妙笔写出了石榴花哪些方面的美？请作扼要讲明。5．下文与选文描写“石榴〞的侧重点有何不同？用波浪线在两文中各划出一句运用同一种修辞方法的句子。石榴外壳包得多紧呀！就像生了根一样，叫你剥都剥不开。石榴皮又苦又涩，你瞧，这些紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石，晶莹闪亮。普拉斯罗，里面的颗粒紧紧挤在一起，也很饱满，汁多，味美，普拉斯罗，你拿去吃呀！好吃极了！我们可真有口福。你等一等，我连话也顾不得讲了，口感美极了，这滋味就像我沉浸在万花筒瞬息万变的色彩中。〔选自西班牙诗人希梅内斯的（石榴），“普拉斯罗〞是指一头毛驴〕答案：1．〔1〕红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。〔1分〕〔2〕成熟的石榴果开裂的状态〔1分〕〔共2分。意对即可〕2．B〔2分〕。3．参考：写出了石榴花形态之美，色彩之美，敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神之美，还生动描写了石榴花骨朵和单瓣花的成长演变经过之美。〔共4分。一点1分，意对即可〕4．选文侧重描写了石榴的花的特点及成长变化经过，希梅内斯则侧重描写了石榴的外壳之紧和果实的视觉、口感之美；〔2分。意对即可〕修辞只要一致即可。〔1分〕〔共3分〕石榴阅读答案4（石榴）①五月过了，太阳增加了它的威力，A树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。B单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐步翻红，逐步从顶端整裂为四瓣，任你用如何犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于本人的戏法好似忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因此我更喜欢这夏天的心脏。⑧有朋友从昆明回来，讲昆明石榴十分大，子粒十分丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潜溢了。1．第①段文字运用了什么写法？有什么作用？2．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？3．第②段写石榴的枝干和叶片，从中能够看出它有什么特点？4．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？5．请用简洁的语言概括第④段的内容。6．你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请讲讲你喜欢的原因。7．文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？8．梅柳之长、梅柳之短指的是什么？9．夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。尽能省吗？为什么？10．文中几次写到炎阳、太阳的威力的作用是什么？11.体会画线句子的含义。12．作者为什么将石榴比作夏天的心脏?参考答案：1．比照的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。2．石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。3．奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。4．色彩和习性。5．写石榴由骨朵到花的演变。6．略(提示：可从语言表达方面去谈)7．交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。8．奇崛清新、枯瘠柔媚。9．不能省，尽表程度，是完全解脱，去掉后就没有这种表达效果。10．反衬突出石榴不怕威压、顽强不屈的精神。11．A．用比照手法，点出石榴不同寻常的品格。B．根据花瓣的色彩和外形作比喻，将花瓣比喻为夏季的心脏，形象生动。12．第一次将石榴比作夏天的心脏，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从热烈、充满活力、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。心脏使人具有活力，而石榴能给炽热的夏天带来无限生机与活力(二者在这一点上类似)，因此把石榴比作夏天的心脏。石榴阅读答案5石榴莫怀戚①12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，能够养花。②但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。③所以我的盆花活得困难，只要我稍有懈怠，它们立即枯萎，而且救不过来。就这样相继死去很多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。④但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是唯一的元老。⑤当初买它的时候，是小苗；花农要价高，讲是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。⑥我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。⑦从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着；有的还煞有介事地绽放，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。⑧于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。⑨然而今年情况不妙。7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶忽然开场发黄——这个迹象同其他盆花的死亡前兆一模一样。⑩我开场全力抢救它，例如天天浇水喷水若干次，检查病虫害……它仍然每况愈下。⑾到了中央气象台公布今年的炎热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。⑿那几天我老想着（二六七号牢房）一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。〞〔他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑严重，失去食欲。〕⒀连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。⒁有几天我不再管它，静等它的死去。⒂一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉讲。⒃但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。⒄我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要如何是天意了。我将我的心尽到——石榴啊！⒅9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：⒆石榴满枝红花，浓如鲜血！⒆它什么时候打的苞，谁也不知道！⒇数一数，35朵，它从来没在9月开过花！它从没开过这很多的花！而且它的枝叶仍然枯黄。就是讲，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。1．解释加点词语在文中的意思。有的还煞有介事地绽放，如画上那样。2．第⒃段中“但后来我变了主意〞。“主意〞详细指的是什么？3．用简洁的语言准确而完好地概括本文的主要内容〔不超过20字〕4．联络文章内容，谈谈石榴复活的主要原因是什么？5．领会第⒀段句子“连石榴都晒死了，连石榴都晒死了〞在表达上的作用。6．第⒃段中“你陪伴我多年，我照料你到死〞这是作者的心理活动。假定你是那株石榴，请用一句言简意深的话表达本人的心愿。〔能够借用古诗句表达〕7．读完文章后，你从这件事中得到了什么启示？参考答案1．煞有介事：好似真有这回事似的。原指故作姿态，让人感到一本正经、真有其事，有贬义。文中是指石榴认认真真的开花的样子。褒义。2．我不再管它，静等它的死去3．石榴易活；石榴晒死；经过我努力，石榴活了；4．“我〞的精心照料。〔凡答石榴生命力顽强的不给分。〕5．反复，起强调作用。表现了炎热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。6．略7．略石榴阅读答案6【原文展示】石榴郭沫若五月过了，太阳加强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争奇斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐步翻红，逐步从顶端整裂为四瓣，任你用如何犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于本人的戏法好似忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因此我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，讲昆明石榴十分大，子粒十分丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。【阅读训练】1.作者讲石榴是：“这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。〞这里所讲的杨柳之长是什么？海柳之短又是什么？2.“石榴树就是这少数树木中最可爱的一种。〞作者为什么讲石榴树是最可爱的？3.摘写文章的两个比喻句，扼要讲讲其特点。4.文章结尾的“禁不住唾津的潜溢了〞，这句话有什么作用？5.作者讲“我本来就喜欢夏天〞这是为什么？它抒发了作者如何的感情？【参考答案】1.“长〞指的是：奇崛、清新；“短〞指的是：枯瘠、柔媚。2.由于其他树都在太阳的威力下不再争妍斗艳了，而这时石榴却开起花来，单是这种顽强的精神就足以令人肃然起敬了。3.例句：①可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？②红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。特点：这些比喻句都和作者考古学家的身份有关系。4.再从味觉上进一步抒写对石榴的喜欢，把浓郁的赞美之情推向新的高峰。5.由于“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚〞；外表上看，作者是在抒写本人的感受，实际上作者在这里表达的是一种对自由生活、美妙人生的强烈追求。石榴阅读答案7五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了。你看，它逐步翻红，逐步从顶端整裂为四瓣，任你用如何犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺(英译，一种尖底胆瓶)变为中国式的金罍(殷、周时古味盎然的一种青铜器)。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于本人的戏法好似忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因此我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，讲昆明石榴十分大，子粒十分丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。1942年10月31日1.请写出你所了解的郭沫若的其他作品的名称。________________________________________2.用简洁的句子或文中的词语描绘石榴。①石榴的枝干(用词语)：②石榴的叶片(用词语)：③石榴的花(用词语)：④石榴的骨朵(用句子)：3.在夏天，很多花都不再争妍斗艳，石榴却开起花来，这表现了石榴如何的性格?[]A.独树一帜，超凡脱俗B.为秋天的果实而不惧炎热C.不惧炎热，美化自然D.不与世俗同流合污4.石榴是夏天的心脏。对此，你怎样理解?答：________________________________5.本文写于1942年，联络当时的时代背景，本文反映了作者如何的思想感情?答：________________________________参考答案1.诗集（女神）（星空）话剧（屈原）（蔡文姬）等2.①奇崛②清新③陆离、华贵④匀称、精巧3.C4.石榴不惧严热、在夏天开花带给人以美的享受。5.反映作者对抗战的胜利充满自信心，对于美妙的生活充满希望。石榴阅读答案8石榴的茎是灰黑色的，而且是笔直的。石榴的叶子是细长的，比柳树的叶子小、细。初夏，石榴花开放了，远远望去，像是燃烧的烈火，又像鲜艳绚丽的晚霞。假如你走近细看，那一簇簇的石榴花，就像一个小喇叭似的。花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊被风一吹就抖动起来。花谢了，小石榴长出来了。渐渐地，石榴由绿变黄，黄中透红。深秋到了，石榴成熟了，有我拳头那么大。我高兴极了，顺手摘一个掰开一看，石榴籽白里透红，整洁地排列着，像珍珠似的，尝一粒酸中带涩。1.石榴的茎、叶、花、果有什么特点，分别写下来。茎:；叶：。花:；果:。2.用“——〞画出文中两句打比方的句子，照着其中一句的样子也写一句。3.给短文加题目。参考答案：1.茎；灰黑色；笔直叶：细长花：火红像小喇叭果：拳头大，黄中透红，酸中带涩2.假如你走进细看，那一簇簇的石榴花，就像一个小喇叭似的石榴籽白里透红，整洁地排列着，像珍珠似的，尝一粒酸中带涩。3.石榴石榴阅读答案9石榴希梅内斯普拉特罗，这石榴多么美妙啊！是阿格狄利亚给我捎来的，产于河畔，好极了。石榴使我想起灌溉石榴树的清凉的溪水。多饱满、多新鲜的石榴呀！我们来尝一下好吗？普拉特罗，石榴外壳包得多紧呀！就像生了根一样，叫你剥都剥不开。石榴皮又苦又涩，你瞧，这些紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石，晶莹闪亮。普拉特罗，里面的颗粒紧紧地挤在一起，也很饱满，汁多，味美，普拉特罗，你拿去吃呀！好吃极了！我们可真有口福。你等一等，我连话也顾不得讲了，口感美极了，这滋味就像我浸沉在万花筒瞬息万变的色彩中。终于吃完了！我已经没有石榴树了。普拉特罗，你没有看见fo洛雷斯街上酒店旁边那些石榴树。下午我们经常打那里走，从围墙倒塌之处能够看得见柯拉尔街，有很多漂亮的畜栏，还能看见田野、小河，听见边防军的号声和西埃拉铁匠铺的丁当声，那里是新区，不是我们常去的地方；不过，那边天天都有充满着诗意的发现。石榴树上披下落日的余辉，看上去像闪光的宝树。水井旁阴影中的无花果树上果实累累……石榴，是莫格尔的特产，镇徽上的装饰！黄昏，石榴树伸开它的双臂，告别西下的夕阳！蒙哈斯花果园的石榴树，贝拉尔山涧峡谷里的石榴树，沙巴埃戈的石榴树，都伴着潺潺的流水，沐浴在晚霞之中……而我，则痴情地想着它们，直到不知何时进入梦乡。1、这篇文章选自西班牙诗人希梅内斯的（小银和我）。小银是一头毛驴，即文中的“普拉特罗〞。这本书从出版式时的20世纪40年代起，年年都被选入西班牙语国家——西班牙和美洲大陆部分国家——的中小学课本里，直至现今，希梅内斯擅长捕捉世上充满童贞的美妙情境，在这篇（石榴）中，我们看到的不仅仅是，还有令人难忘的。（石榴）问题：2、从第一段中你归纳一下石榴的特性有哪些？3、莫格尔小镇上有哪些风土人情？4、作者把心绪、怀想和美妙的怅惘同石榴的可口一起和盘托出，在宁静的画面之外，还显露出一些忧伤，这忧伤是因什么引起？从文中哪些话能够看出来？（石榴）答案：1、石榴莫格尔小镇的风情画2、石榴外壳包得很紧；石榴皮又苦又涩；紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石；里面的颗粒紧紧挤在一起，汁多，味美。3、街道、洒店、畜栏、田野、小河；边防军的号声；铁匠铺的丁当声；新区、水井……4、〔1〕因诗人感到这些童年的美景一去不复返了。〔2——“我已经没有石榴树了〞，“而我，则痴情地想着它们，直到不知何时进入梦乡石榴阅读答案10阅读理解。石榴树这是一棵普通的石榴树，①已经很老了。②如勤奋了一生累弯了腰的老人，却仍然刚毅。如同胳膊粗壮的枝，虬龙般错杂交织，每一枝都是那样坚实有力。密集的小叶像涂上了浓绿的颜料那样青翠欲滴，使人觉得其生命力是何等的旺盛！到春天，被严寒禁锢了的土地开场清醒。老石榴树被众花争俏的喧闹吵嚷终于在恼怒中爆发了蓄积一个冬季的沉默，绽放了朵朵火红的鲜花，在枝头迎风微笑，却毫无百花争艳之俗态。③争妍一时的百花万般无奈的凋谢了，而石榴花却一直盛开到十月。经春历夏，由夏而秋。好坚韧！好有恒心！④如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。石榴树下，一位老老师正在那里练起了鹤翔桩。如血的残阳照射在老树、老人身上，花朵越发红亮，老人鹤发童颜更显得精神矍铄。此时，我情不自禁地吟唱起曹操的两句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士晚年，壮心不已。〞……1、下面的两个句子是从文中摘出来的，放回原处，各在①～④的哪个序号位置上。〔注意上下文的连贯性〕A、弯弯曲曲的躯干B、金秋时节A在〔〕B在〔〕处2、辨析下列句子所运用的修辞手法。〔区分常用修辞手法〕〔1〕被严寒禁锢了的土地开场清醒。〔〕〔2〕争妍一时的百花万般无奈的凋谢了，而石榴花却一直盛开到十月。〔〕〔3〕如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。〔〕〔4〕如血的残阳照射在老树、老人身上。〔〕3、不能概括老石榴树精神品格的是〔〕〔多项选择〕A、勤劳一生B、倔强刚毅C、在恼怒中爆发了蓄积了一个冬天的沉默D、好有韧性E、好有恒心F、高兴G、精神矍铄4、这篇短文写老石榴树的目的是_________________________。〔整体把握文章内容，了解作者写作目的〕参考答案：1、A在②处B在④处2、〔1〕拟人〔2〕比照〔3〕拟人〔4〕比喻3、FG4、赞美老石榴树的精神品质，鼓励人们学习老石榴树。〔意思对即可〕石榴阅读答案11①12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，能够养花。②但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。③所以我的盆花活得困难，只要我稍有懈怠，它们立即枯萎，而且救不过来。就这样相继死去很多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。④但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是唯一的元老。⑤当初买它的时候，是小苗；花农要价高，讲是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。⑥我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。⑦从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着；有的还煞有介事地绽放，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。⑧于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。⑨然而今年情况不妙。7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶忽然开场发黄——这个迹象同其他盆花的死亡前兆一模一样。⑩我开场全力抢救它，例如天天浇水喷水若干次，检查病虫害……它仍然每况愈下。⑾到了中央气象台公布今年的炎热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。⑿那几天我老想着（二六七号牢房）一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。〞〔他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑严重，失去食欲。〕⒀连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。⒁有几天我不再管它，静等它的死去。⒂一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉讲。⒃但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。⒄我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要如何是天意了。我将我的心尽到——石榴啊！⒅9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：⒆石榴满枝红花，浓如鲜血！⒆它什么时候打的苞，谁也不知道！⒇数一数，35朵，它从来没在9月开过花！它从没开过这很多的花！而且它的枝叶仍然枯黄。就是讲，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。1．伴随石榴的成长变化，“我〞情感也产生了相应的变化。请在下面的横线处写出表明我当时情感的词语。(1)石榴开花结果时，“我〞____________________________________。(2)石榴枝叶发黄时，“我〞____________________________________。(3)以为石榴晒死时，“我〞____________________________________。(4)石榴满枝红花时，“我〞____________________________________。答案：(1)喜悦(2)急迫(3)伤感(或绝望、痛惜)(4)惊喜2．联络上下文，讲讲下面这两个句子好在哪里(1)就是讲，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。答案：这句话运用拟人的修辞，用“挣扎〞、“憋〞等极富表现力的词语生动形象地写出了石榴与酷暑抗争的经过，表现了它顽强的生命力。(2)一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉讲。答案：“壮汉〞与“伤感〞一词构成鲜明的对照，突出了作者在以为石榴被晒死时极度的悲伤。3．请结合下文考虑选文第二段的作用。答案：写“我〞家阳台的缺点，一是为下文写石榴险被晒死做铺垫，二是用这不理想的生活环境反衬出石榴生命力的坚韧顽强。4．文中作者为什么要引用伏契克在（二六七号牢房）中的话?答案：（二六七号牢房）中老爸爸对伏契克受刑严重，失去食欲时的话表现出老爸爸对伏契克生命的担忧，作者引用这句话来用类比的手法表达出对石榴晒死时的内心的难过。5．请结合生活实际谈谈文中石榴最终能重新满枝红花给你的启示。答案：石榴复活的主要原因是我的静心照料和它本身生命力的坚韧顽强，因而能够从我不放弃对它的照料和生命力的坚韧顽强这两个角度出发，谈到其中的一点且联络了生活实际的均可得分。石榴阅读答案12①我喜欢石榴，但不是它的果，而是它的花。石榴花，红得锃亮，红得耀眼，同宇宙间任何红颜色，都不一样。古人诗：“五月榴花照眼明。〞著一“照〞字，著一“明〞字，而境界全出。谁读了这样的诗句，而不兴会淋漓的呢？②在中国，确有大片土地上栽种石榴的地方，比方陕西的秦始皇陵一带。从陵下一直到小山似的陵顶上，四处长满了一棵棵的石榴树，气势恢宏，绿意满天。可惜我到的时候，已经过了开花的季节。只见树上结满了个头极大的石榴，累累垂垂，盈树盈陵。可惜红花一朵也没有看到，实为莫大憾事。遥想旧历五月时节，花照眼明，满陵开成一片亮红，仿fo连天空都给染红了。那样的风光，如今只能意会神领了。③在我寓居最久的两座城市里，在济南和北京，石榴却不是一种常见的植物。济南南关fo山街的老宅子，是一所典型的四合院。西屋是正房，房外南北两侧，各有一棵海棠花，早已高过了屋脊，恐怕已是百年旧树。春天满树繁花，引来了成群的蜜蜂，嗡嗡成一团。北屋门前左侧有一棵石榴树。石榴树本来就长不太高的，从来没有见过参天的石榴树。我们这一棵也不过丈八高，但树龄恐怕也有几十年了。每年夏初开花时，翠叶红花，把小院子照得一片亮红。④院子是个大杂院。我们家住北屋。南屋里住的是一家姓田的木匠。他有两个女儿，大的乳名叫小凤，小的叫小华。我决不迷信，但是我相信缘分，由于它确实存在，不相信是不行的。缘分的存在小华和我的关系就能证实。她那时还不到两岁，路走不全，话也讲不全。可是独独喜欢我。每次见到我，即便是正在母亲的怀抱里，也必挣扎出母亲的怀抱，张开小手，让我来抱。按流传的办法，她应该叫我“大爷〞；但是两字相连，她发不出音来，于是缩减为一个“爷〞字。抱在我怀里，她满嘴“爷〞、“爷〞，乐不可支。⑤这时正是夏初季节，石榴花开得正欢。有一天，吃过午饭，我躺在石榴树下一张躺椅上睡午觉。大概是睡得特别香甜。“大梦谁先觉？平生我自知。〞可惜，诸葛亮知道，我却不知道。不知道睡了多久，我朦胧醒来。睁眼一看，一个不满三块豆腐干高的小玩意儿，正站在我的枕旁，一声不响，大气不出，静静地等我醒来。一见我睁开惺忪的眼睛，立即活跃起来，一头扎在我的怀中，要我抱她，嘴里“爷！爷！〞喊个不停。不是别人，正是小华。我又惊又喜，连忙把她抱了起来。抬头看到透过层层绿叶正开得亮红的石榴花。⑥以后，我出了国。在欧洲待了十一年以后，又回到祖国来，住在北京大学中关园第一公寓的一个单元里。我床头壁上挂着著名画家溥心畲画的一个条幅，上面画的是疏疏朗朗的一枝石榴，有一个果和一枝花，那一枝花颇能流露出石榴花特有的照眼明的神彩。旁边题着两句诗：“只为归来晚，开花不及春。〞多么神妙的幻想！石榴原来不是中原的植物，大约是在汉代从中亚安国等国传进来的，所以又叫“安石榴〞。这情况到了诗人笔下，就被诗意化了。由于来晚了，所以没有赶得上春天开花，而是在夏历五月。等到百花都凋谢以后，石榴才一枝独秀，散发出亮红的光辉。⑦我那时候很忙，难得有睡懒觉的时间。偶然在星期天睡上一次。躺在床上，抬眼看到条幅上画的榴花，思古之幽情，不禁油然而发。并没有古到汉代，只古到了二十几年前在fo山街住的时候。当时北屋前的那一棵石榴树是确确实实的存在物，而今却杳如黄鹤早已不存在了。而眼前画中的石榴，虽不是真东西却实实在在地存在着。世事真如电光石火，倏忽变化万端。我尤其忆念不忘的是当年只会喊“爷〞的小华子。隔了二十多年，恐怕她早已是绿叶成荫子满枝了。奈之何哉！奈之何哉！⑧整整四十年前，我移家燕园内的朗润园。门前有小片隙地，遂圈以篱笆，辟为小小的花园，栽种了一些花木。十几年前，一位同事送给我了一棵小石榴树。只要尺把高。我就把它栽在小花园里，绿叶滴翠，极惹人爱。我希望它第二年初夏能开出花来。但是，我失望了。又盼第三年，仍然是失望。十几年下来，树已经长得很高，却仍然是只见绿叶，不见红花。我没有研究过植物学；但是听讲，有的树木是有性别的。由树的性别，我突然联想到了语言的性别。在当代语言中，法文名词有阴、阳二性；德文名词有阴、阳、中三性。古代梵文也有三性。在某些fo典中偶然也有讲到语言的地方。一些译经的和尚把中性译为“黄的〞，“黄的〞者，太监也，非男非女之谓也。我惊叹这些和尚之诙谐。却突然想到，难道我们这一棵石榴树竟会是“黄的〞吗？⑨然而，到了今年，奇迹却出现了。一天早晨，我站在阳台上看池塘中的新荷，我的眼前突然一亮，“万绿丛中一点红〞。我连忙擦了擦昏花的老眼，发现石榴树的绿叶丛中有一个亮红的小骨朵儿。我又惊又喜；我们的石榴树有喜了，它不是黄的了。我在大喜之余，遍告诸友。有人对我讲：“你要走红运了！〞我对张铁嘴、王半仙之流的讲运气的话，一向不信。但是，运气，同缘分一样，却是不能不信的。讲白了是运气，讲文了就是机遇。你能不相信机遇吗？⑩讲老实话，今年确是有一些连做梦都想不到的怪事出如今我的身边。求全之毁根本没有，不虞之誉却纷至沓来。难道我真交了好运了吗？我从来不以为本人有什么了不起。如今是收获得过多，而给予得太少，时有愧怍之感。我已经九十晋二，富贵于我真如浮云了。我只希望能壮壮实实地再活上一些年，再做一点对人有益的事情，以减少本人的愧怍之感。我尤其希望，在明年此时，榴花能再照亮我的眼睛。〔季羡林文字有改动〕1。阅读全文，作者与石榴花的结缘先后有哪些故事？试作扼要梳理。〔4分〕答：_________________________________2。文章通篇，作者在写作时屡次引用了古诗词。结合文中某一处地方为例讲讲这样写有什么表达效果。〔3分〕答：_________________________________3。第⑨段中，作者讲“到了今年奇迹却出现了〞。这“奇迹〞指的是什么？〔2分〕答：_________________________________4。季羡林先生讲过：“怀旧就是有人情味儿一种表现。而有人情味儿是有很高的报酬的。怀旧能净化人的灵魂。〞阅读第③—⑨段，讲讲你对这句话的理解。答：_________________________________答案1。老家济南的旧宅子里，北房门前有一棵石榴树，花开时节，翠叶红花，把大院照的一片通红；北京中关园第一公寓家里，画家溥心畬送我的画作“只为春来晚，花开不及春〞，画面上那一枝石榴花流露出特有的照眼明的神彩；移家燕园朗润园以后，在门前的隙地上种植了一棵石榴树，小石榴树经历十几年的成长，终于在今年绽放了第一朵石榴花，让我感觉到这是一个奇迹。〔评分：4分。〕2。示例：古诗词句高度凝练地表达了人们对某些事物的认识或强烈的情感，恰当引用古诗能够将可意会不可言传的某些内容恰到好处的表达出来。如文章开始“五月榴花照眼明〞一处地方，将五月夏初时节石榴花开，万绿从中数点红的画面极富质感和画面感的'表现出来，给人美的享受。评分：〔4分，每点1分。〕3。奇迹，有想不到、事情发生的很意外的意思。讲院里的石榴树开花是个奇迹，是由于小树十几年来从未开过花，让我以为它不会开花，而在我不存任何念想的时候它竟然开出了一朵花，并且伴着这花的开放，真的在生活中带给我过多的惊喜。〔评分：3分。〕43—9段，作者回忆了数十年来辗转各地生活和石榴花有关的人和事。写的是石榴花，更写花的背后的人，写的是人对生活的怀念，对人与人之间那份友情的不舍。而在这怀念中，我也认识到了友情的珍贵和弥足珍惜。而生活中接踵而至的各种荣誉与收获，也使我的心灵得到净化。〔评分：3分。〕石榴阅读答案13三十七、石榴妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都讲石榴好吃。妈妈对我们讲："石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。"吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！1．从文中找出下列词语的反义词。光滑〔〕内心〔〕糊涂〔〕2．填空。〔1〕讲石榴不好看是由于。〔2〕讲石榴好看是由于。〔3〕讲石榴有用是由于。3．下面哪一句是比喻句，在括号里打"√"。〔1〕它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。〔〕〔2〕里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。〔〕4．用一句话写出短文第二自然段的意思5．读了短文你懂了吗？为什么"看事物可不能只看外表"？小学语文三年级片段教案——读中领悟悟中仿写——（石榴）教学赏析〔学完第三自然段的第一句〕师：石榴是如何长大的？生：石榴一天天长大，一天天成熟。师：那可不能够这样讲石榴一天天成熟，一天天长大。〔学生一下子举起了好多小手〕生：不能够。由于石榴要先长大，再成熟。生：石榴像我们一样要渐渐地长大，再渐渐成熟，不能先熟再长的。师：你们讲得真好，真爱动脑筋。那怎么知道石榴成熟了？生：石榴先是青绿色的，然后变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。这样石榴就成熟了。师：〔出示一句话：它的外皮先是青绿色，逐步变得黄中带红，青中带黄，最后变成一半儿红，一半儿黄。〕请你们读读这句话，与课文中的句子有什么不同吗？〔生自由读句子〕生：青中带黄和黄中带红两个词语交换了一下。师：那这样写是不是可以以呢？生：不行。由于石榴先是青绿色的，长呀长呀，就变成青中带黄。过了一段时间，又变成黄中带红。生：青绿色的石榴不会先变成黄中带红，再变成青中带黄的。它要由青渐渐变成黄，再由黄渐渐变成红，所以不能把这两个词语调换。师：是啊，你讲的对极了。作者通过仔细观察，认真琢磨，才把文章写得如此生动，用词如此准确，这值得我们学习。我们再一起把这句话读一读。〔生齐读句子〕师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生齐：喜欢！师：谁来讲讲你喜欢吃什么水果？〔指名讲〕师：如今，教师要来考考你们，看谁能把本人喜欢吃的水果的成熟经过讲给大家听听？比比谁讲的最连贯，最恰当。〔边讲边出示：一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是_________，逐步_________，_________，最后_________。同时给学生提供一些水果图片〕〔分四人小组讨论，再指名讲，学生评价。〕〔讲后学生仿写〕【自评】（新课程标准）指出：学生是学习语文的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。本着这个原则，我在教学中设计了词语换位这一环节，引导学生本人发现问题，再通过细读来解决问题，充分发挥学生的主体作用，也使学生从中领悟到祖国语言文字的博大精深。由于学生都爱吃水果，有一定的生活经历，因而在教学中我就鼓励学生发表本人独到的见解，既激活了学生的思维，又调动了学生探究的积极性。最后让学生在理解句子的基础上进行仿写训练，可谓是顺理成章，好多学生讲的语句非常连贯，用词也很准确，效果较好。这也为今后的写作打下了坚实的基础。小学语文四年级练习设计——（石榴）练习设计:“练笔〞本册书除了在练习中中安排作文外，还在课文后面安排了“练笔〞，如第五册就安排了几次练笔。由于它是一种新的作文训练形式，为了提高训练效率，有必要弄清其特点、作用乃至教学方法。一、练笔的特点和作用。练笔，安排在课文之后，体现了读与写的直接结合。在写法上，以仿写为主。既仿内容，也仿写法，能够把课文中学到的写作方法直接迁移到练笔的实践上来。如学完（石榴）一课后，练笔安排的是写一种水果，和课文内容相对应；在写法上，要求写出它的样子、颜色、味道，同课文的写法也相对应。根据心理学迁移原理，类似点越多，越容易实现迁移。因而，这类练笔，较容易使学生把从课文中学到的写作方法应用到练习上来。练笔的作用有四：(1)弥补基础训练中作文训练量的缺乏。统编教材中每学期安排8次作文，实践证实是不够的；练笔的设置，使作文训练量增加50％以上。(2)加深对课文写作方法的理解。练笔安排在课文后面，在让学生理解了课文是如何用语言文字表达思想内容之后，通过仿写实践，使学生加深对课文写作方法的理解，进而提高阅读能力。(3)训练学生的观察能力，初步培养学生的观察习惯。练笔次数的增加，使观察的对象多样化，这更有利于培养学生的观察能力。(4)多进行片断练习，为练习中的作文做好铺垫。练笔同练习中的作文比拟，从要求来看，两者的要求一致。其中两次习作(一是练笔写水果，二是作文写场面描写)，都要求内容要详细，语句要通畅。从写作范围来看，一是状物，二是记事。从与课文的联络来看，练笔内容、写法、与课文内容、写法更密切，能够直接仿写，因此难度小些，而练习中的作文则和课文直接联络较少。习作时只能间接模拟，因而难度大些。大多类似，模拟容易；不尽类似，仿作较难。二、练笔的教学方法从读悟写阅读教学要不折不扣地贯彻教学大纲指出的“指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，遭到教育，老师还要指导学生理解语言文字是如何表达思想感情的。十分是安排练笔的课文，更要走完后半段，即从思想内容回到语言文字，做到从读悟写，把练笔建立在理解、吸收、积累上。如教学（石榴），在逐段理解课文内容后，要指导学生回头看作者是如何写石榴的颜色、味道等特点的，并注意通过板书揭示写作方法：颜色青绿色青中带黄黄中带红一半儿红一半儿黄样子有的有的味道酸溜溜甜津津回头看表达，学生的注意力放在学习表达上，而不是放在对内容的理解上，这有利于把读中学到的写作知识迁移到练笔上来。从扶到放(1)扶。先摆出一种水果，让学生当场观察、练笔。教师当堂巡视，发现典型，然后讲评。采用比照讲评法，先讲评一个好的片断，评好在哪里？是如何写出样子、颜色、味道方面的特点的？再讲评一个差的片断：差在哪里？要如何帮助修改？以上的扶，是扶中有放，放中有扶，把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合在一起。(2)放。课后练笔，让学生在课后选择本人喜欢的一种水果来写，然后带到班上在小组中沟通，把写得好的作文贴在优秀作业上。但基础训练中的作文安排有专门的训练时间，而练笔则没有，一般是阅读教学经过中进行，因而，要提高练笔的效率，必须科学安排阅读教学经过，提高阅读教学的效率，保证腾出时间安排练笔。否则，练笔会由于没有时间保证走过场。小学语文四年级教案——（石榴）相关知识:石榴的科学价值开从百花后，占断群芳色。更作琴轸房，轻盈琐窗则。石榴不仅有很高的观赏价值，而且还有很高的食用价值，因此它越来越遭到人们的重视。石榴的果实为圆形，顶端隆起果嘴，果皮通常为橙色或金黄色，也有深红的，质地很坚硬。正如宋代诗人杨万里所写：深著红蓝染暑裳，啄成纺玳敌秋霜。果皮下是蜂窝状的果窠，每窠生一子，开始极像人齿。秋后经霜，果皮绽放，露出了石榴子，晶宝透亮，宛如张开的笑口。石榴子之间有淡黄色的薄膜，整个果实看起来就像金盒子中镶嵌着无数晶莹的珍珠，恰似杨万里所赞：半含笑里清水齿，忽绽吟边古锦囊，雾谷作房珠作骨，水晶为粒玉为浆。石榴的果实属浆果类。我们吃的所谓果肉，事实上是种子外包的外种皮。它酸甜多汁，特别可口，一度用来酿酒。在新疆地区，人们还将石榴榨出汁饮用，称石榴血。晋代潘尼（安石榴赋）中写到：商秋受气，收华敛实，十房同膜，千子如一。缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香流溢。可见石榴的妙处。石榴含有机酸、维生素C和B、蛋白质、脂肪及钙、磷、钾等矿物质。以酸石榴入药，有涩肠止血，收敛、抑菌的效用。果皮中的石榴碱有驱虫、治肾结石、糖尿病的功能。石榴的用途很多，自古以来就是水果中的上品，随着栽培技术的提高，石榴必将越来越得到人们的重视。韩愈在（题榴花）中所感慨的可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英的现象再也不会出现了。小学语文四年级教案——（石榴）相关知识:石榴的栽植石榴为落叶灌木，属石榴科。石榴叶为对生或簇生，呈现长椭圆形或长倒卵形。花有五至八片的花瓣和很多雄蕊。花石榴开花重瓣，花蕊不育，不结果。而果石榴开花则多为单瓣，雌雄同株，容易结果。花瓣下面是橙色的坚硬的萼片。石榴花的颜色比火还红，因此古人称之为榴火，曹伯启就曾写下满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁的佳句。石榴喜向阳，要求肥沃湿润的土壤，但又不耐水涝。因而，应该保持肥沃湿润而又不积水的条件，并注意生长期中有足够的阳光照射。盆栽石榴结合浇水，在孕花之时每十天或一周浇一次稀液肥。基部根蘖小枝应及时剪除，使养分集中于花果成长。观花品种，花谢后应及时剪去花梗，并隔三年左右进行一次更新。果石榴也要及时疏果，少留果，才能长大些，甜些。石榴在黄河流域栽培，可在庭院安全过冬。太原、石家庄、德州一线往北多作盆栽，但若选在庭院避风向阳的好环境，栽植后二年埋土或用其他方法防寒，以后就能安全过冬了。北京不少庭院就有栽培。夏初，艳红的花瓣抚弄娇黄的花蕊；秋季，硕果累累缀满枝头，特别引人。五月的黄昏，安步于石榴树间，映入眼帘的是一簇簇火红的石榴花与天边的晚霞连成一片，构成了飞焰欲横天，红云几万重的绚丽景色。当月上树梢之时，用红艳满林染月夜，晚风轻送幽香来的诗句来形容此时的景色是再适宜不过的了。随着科学技术的发展，五月石榴一定会红遍祖国的大江南北。小学语文四年级教案——（石榴）相关知识:石榴简介石榴原产于东南欧到中亚一带。历史上记载的是张骞出使西域，从安石国带来的。但这一讲法还有争议，根据辛树帜教授考证，汉代大天文学家张衡的（南都赋）作于一世纪时期，这证明石榴在我国的栽培历史已有20xx年了。我国劳动人民在长期栽培中，精心选育，创造了不少优良的品种，并且构成了果石榴和花石榴两大系统。其中，果石榴有著名的陕西临潼大石榴、河南辉县石榴、安徵萧县石榴等优良品种。花石榴的著名品种有：白花单瓣黄花单瓣四季榴等等。落叶灌木，在热带地区常能长成常绿的乔木。小枝四棱形，前端变成针刺状。单叶对生，长椭圆形，全缘，无毛。花红色或白色。果实为浆果，近圆形，果皮厚，内有很多种子，每粒种子外面包着一层半透明肉质种皮，味甜。原产伊朗、阿富汗等地，我国栽培历史已有两千多年。石榴传入我国后，因其枝繁叶茂，尤其是火红的石榴花给人以热情、奔放和美的感觉，它被列为农历5月的月花，人们称5月为榴月。又因它果园籽多，被喻为繁荣、兴盛、和睦、团结的吉庆佳兆，旧时作为多子、多孙、多福、多寿的象征，自古以来，深受我国广大人民的喜欢。石榴既可观赏，又可食用。一般将诸多的石榴品种分为两大类：果石榴和花石榴。果石榴以食用为主，兼有观赏价值。我国果石榴约有70多个品种，花多为单瓣，品种再依花的颜色、风味，果皮的颜色，籽粒颜色和软硬来分类。我国石榴以产果为主的重点产区，有陕西、安徽怀远、江苏苏州、南京等地，