综合性学习探索月球奥秘活动设计

综合性学习探索月球奥秘活动设计○活动目标①阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。②欣赏文学作品，能有自己的情感体验。③写作时，根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。应用联想和想像丰富表达的内容。④自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。⑤掌握查找资料，应用资料的基本方法。○活动重点学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。○课时安排二课时○课前准备815915料。查询、下载资料并且进行分类。上交档案袋。②分组：把学生分为两大组，“月球奥秘知多少”学习小组和“丰富多彩的月亮文化”学习小组，两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“关于联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。○活动进程①导人阶段：创设情景，激发学生兴趣。播放”人类登月”的录像，感受人类的伟大。全班准备一个本子，以”我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。②整合阶段：观测月亮运行情况的口头交流，注意口语表达能力的提高。“画月亮、集资料”作业本上，互相补充，互相探究，互相质疑，然后用一个月的时间进行两个大组”月球奥秘知多少”小组和”丰富多彩的月亮文化”小组之间的合作交流、协作学习、资源共享。③上交档案袋，根据作业情况，给予等级评定。④课堂展示进程：组织一次月球知识擂台赛，分三个擂台小组，每个小组有三个人。成立组委会，由组委会编题，赛后评出优胜小组，给予奖励。第一轮必答题比赛规则：①赛台三名选手必需依次在规则的时间内作答。1030第二轮抢答题比赛规则：①主持人读完题，说“开始”时，第一时间发出声响者有优先解答权。②第一发言人答不关于或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时。③限时一分钟，答关于一题加10分。10第三轮小组合作必答题比赛规则：①答题时间一分钟。②第一发言人答不完整，其他人可以补充。10④答题进程中小组分工明确，合作愉快加10分。播放电脑动画，请你复述哥伦布节借月食降敌的故事播放实况录像，请你说说月食的进程。1216，请说出今天的月相。第四轮风险题l0哪些?201.唱一首关于月亮的歌。2.背一首关于月亮的诗。3.3030)1.什么?(播放钱塘江潮录像)2.用丰富的想像表达听潮的感受。(播放人类第一次登月录像)3.怎样理解阿姆斯特朗所谈到的“这一小步，关于一个人来说，是小小的一步;关于整个人类来说，是巨大的飞跃”。第五轮写作题要求：a.想像奇特、有新意。b.富有创造精神。c.合作完成，―人表述。.2003e.504030第一题：你驾驶一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球第二题：在月球上的一天第三题：我是一个月球人活动小结①本次活动主题渗透了课程综合化的思想，将语文学科与地理学科、物理学科等其他学科有机接合在一起，拓宽了语文学习和应用的领域，使学生在跨学科的学习及信息技术手段的应用中，在不同内容和多种方法的相互交叉中、渗透和整合中，开阔了视野，提高了学习效率。其次，就语文这一门学科来说，又将看、听、说、写、读等各种能力的培养综合在一起。在学生整个学习的进程中，鼓励学生经过计算机上国际互联网或到图书馆查找资料，或上书店看书、买书，最大程度地获取最多的资料。②学生在学习的进程中，不仅学会了获取资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法，特别是在INTERNET上资料的获得及从多媒体光盘上资料的获得