教师教育演讲稿1分钟

—教师教育演讲稿1分钟大家明白演讲稿特别注意结构清晰，层次简明。在社会进展不断提速的今天，我们可以运用演讲稿的时机越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是整理的老师关于教育演讲稿1分钟，欢迎大家借鉴与参考!老师关于教育演讲稿1分钟篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的`事业。更幸运的是，从教二十年来，我始终担任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失利，有诸多说不完的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必需严肃点，才能镇住他们。”于是就想用严肃的面孔、严肃的批判、严肃的惩处来使同学折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成果差，常常欺侮同学，全班孩子都恐惧他。暗地里还给他起了个了不得的外号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告知我，千万不能动手。）这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着把戏给我捣乱，对于我的怒不可遏，他根本就不动声色。下课后，他更加肆意地欺侮同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却转变了他，更教育了我。有一次习作，题目是《老师，请听我说》，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，由于他平常很少交作业，今天，我看到的作文虽然写的不是许多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“老师，你肯定非常非常地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我明白你是恨铁不成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，并且不喜爱你凶巴巴的样子。”我把这段话读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语损害了你，老师真心向你赔礼。”那天下午放学，我和这个孩子进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，很多不良习惯改掉了，毕业考试的时分，竟然考了班里第14名。这件事已过去十多年了，但这段给了我教育的话，时辰鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的同学。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手、用暖和、激励的话语给每一个同学以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，同学才会“亲其师，信其道”。我们才会成为同学喜爱的好老师。由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以公平、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。去年，我接受领导布置到宝善街小学进行轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈老师交接工作，陈老师到班里留暑假作业，当时我不明白该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教室看班，聪明的孩子们一下子就明白了我将不再教他们，很多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨老师，我好舍不得您走。”当时我也特别难受，哽咽得说不出话来，这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，很多家长打来电话，请我留在宝善连续教他们的孩子。我只能对他们说愧疚了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我，感动着我。一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民老师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用尊重和信任去灌溉每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚定地一路前行。老师关于教育演讲稿1分钟篇2高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。爱的教育并不需要多么的震天动地，也不需要多么的让人感动，或许你一句关怀的话语，一个激励的眼神都将转变孩子的一生。20X年的夏天，我怀揣着幻想走进了东方国际学校。在这短短的三年中，我并没有做出什么轰动校内的大事，而是做着一个老师能做的平凡的小事：孩子病了，带着孩子去诊所看病、买药；孩子想家了，在寝室陪着孩子直到他入睡；孩子的衣服破了，拿回家给他补缀；孩子冷了，把自己的衣服脱给他穿；鸡蛋太烫手，帮孩子把鸡蛋皮剥了。有孩子静静告知我说，老师，大家都说你像我们的妈妈，我答复孩子说：对呀，由于你们都是我的孩子啊。孩子们看着我，抱住了我。当我默默向孩子们传递爱的时分，孩子们也同样以爱回报了我，因此我经常感觉我是幸福的。我的幸福在这里：那时我担任五（二）班的副班主任，一次因发烧向学校里请了假去输液，因怕耽搁给孩子们上课，输完液便坚持着赶回了学校。当我打开教室门的那一刻，全班的孩子嘴里一边喊着邢老师，一边朝我拥了过来，还没等我开口，孩子们便抢着问我：邢老师你怎么了，你没事吧？邢老师，你没生病吧，我怕孩子们担忧，急忙答复：我没事，大家请放心。只听后面跟了一句哎呀，吓死我了，我还以为你病了呢。想想一群小孩子竟还惦记着我，感动得差点流出泪来。这真的是我当老师一来，第一次感觉到被需要，感觉到温暖。（其实想想自己也没做什么，就是和他们一起做值日，周日晚上一起开班会、辩论会，和他们一起看书、游戏、谈心，给他们打打饭，缝缝衣服）那时每逢下雨时去给孩子们上课，我总要把我的雨伞放在门外，我想雨水湿了地面，唯恐孩子会滑到。一次雨天，我自己拿着一把坏了的伞去上课，同样把它放在了门外。当下课后，我拿起伞要离开时，我发现伞坏了的地方被用胶条粘上了，我顿时心里暖了一下，我又走进教室问是谁做的，一个非常顽皮捣蛋的男孩低下了头，我明白了，我跟他说了声老师谢谢你。那时我已不在是他们的副班主任，在开学几天后，我却收到了一个小本，打开后，发现每一页上都写满了同学的思念和祝愿，从第一页到最终一页，眼泪禁不住流了下来。记得那时我最常做的事儿就是给孩子们写一些激励的小纸条。（其实想想自己并没有做什么，只是曾经陪伴他们成长）那时我常常受到一些小礼品，有亲自做的贺卡、小饰品，有亲自做的饼干、蛋挞。嗓子哑时，有孩子递给我一个含片，嘴干时；有孩子端来一杯热水；吃完饭时，有孩子送上一片纸巾。其实当一名老师，我觉得这就够了。我很幸福。前些天，接到同事打来电话，说一个毕业的孩子回来看老师，想看看我，心里暖暖的。那时他的父母早已离异，他跟着爸爸过。一次周末他爸爸出差回不来，没人来接他，他等着等着就哭了，我搂过孩子，擦干了他的泪，我说：别怕，有老师呢。之后，把他带回了宿舍，和我一起度过了一个周末。我始终努力尝试用爱去感化每一个心灵，我坚信人之初，性本善。作为老师，我想用爱去唤醒孩子们内心的善。爱的教育不仅要给同学学习的动力，丰富的学问，还要在生活中帮忙他们走好自己的人生之路。有古代全才美誉的亚里士多德说过：教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。老师关于教育演讲稿1分钟篇3尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我发言的目是：《扬素养教育风帆，展一中特色风采》我校自20X年以来，始终坚韧不拔的执行省素养教育要求，不断标准办学行为，主动推动素养教育，全面推行课程改革，完成“把班级还给同学，让班级充满活力”的自主化管理，为了进一步推动我校素养教育向纵深进展，增进家长对学校管理、教育教学以及同学在校表现情况的了解，搭建家长、社区、学校友情的桥梁，增进家校联系、家校合作，同时呈现一中改革风采，学校确定从20X年10月25日20X年10月31日组织“素养教育开放周”活动。本次活动目的是：通过同学、家长、老师面对面、心贴心的沟通，让家长走进校内，走进课堂，了解学校的管理与进展趋势，让家长了解素养教育下的课堂教学、课改动向、新课程实施情况；向全社会广泛宣传我校的办学理念、办学思路、办学特色、管理模式、进展规划和素养教育的新成果；向家长宣传、介绍一些教育学、心理学的学问，帮忙家长科学、有效地教育、培育子女，帮忙家长树立新教育形势下正确的育人观，从而更好的协作学校，齐抓共管，形成合力，使每个同学都能健康的成长，愉快的学习；共同为教育出谋划策，共同绘制教育雄伟蓝图，为进一步推动我校教育献计献策。在“素养教育开放周”活动中，作为一中这个大家庭的每一位老师、同学，我们应当怎样更好的呈现自我呢？我想作为老师我们应做好以下几点：1、要高度重视，将此次“素养教育开放周”活动作为宣传学校、展现自我风采的有效途径，科学布置，细心准备，保证质量，力求节节课达标，堂堂课优质。2、热忱接待家长，耐烦与家长沟通、倾听家长的心声，使家长真正了解孩子，了解老师，了解学校，引导同学做到四个定位：定目标、定状态、定情感、定人际关系，完成家校合作，共育英才。3、作为班主任要认真做好宣传、发动工作。主动向同学及家长宣传开放周的各项活动，认真做好服务工作。我们全体同学应做到：1、全体同学应以饱满的热忱，参与课堂学习、探究。主动思索，勇于探究，自主创新。2、每位同学要严格要求自己，真正养成自我约束、自我管理的习惯，制造和谐校内。3、每位同学要标准自己日常行为习惯，讲究文明礼仪、保持一中同学良好的精神面貌、正值的人品。4.同学们要保持好校内、教室、宿舍卫生，各班的自行车排放要整齐划一，让我们的校内表达文明，让我们的教室和宿舍充满温馨。百年一中正在走一条打造特色学校，促进学校内涵式进展的办学之路，我们全体老师依据同学独特进展，“为每一位同学积蓄成才的力量”，我们有信念为每一位走进一中的学子，经过三年的量身定做都能走向自己的抱负的高校。我校的自主——合作——探究的课堂教学模式、班级自主化管理，自主开发的校本课程，“心灵相约德育工作室等，无不凝聚了我们一中全体领导、老师的默默探究和辛勤付出，这一切都彰显我们一中的特色教育，老师们、同学们让我们一起以这次活动为契机，严格要求自己，让我们的校内和课堂每天呈现素养教育的风采，让我们的学校，随时可以欢迎家长和社会各界领导的光临和指导。感谢大家。老师关于教育演讲稿1分钟篇4一切景语皆情语！这不是我说的，是大评论家王国维说的！可今天我引用了，而且开启了一些蒙昧的心扉！事情是这样的。作文课上，需要同学写借景抒情的文章，这可是我的强项，正好碰上下雪，雪还没有落下来的时分，我的心情就已经开头冲动了，这样好的美景肯定不能错过。于是作文课上，借写雪景抒发感情荣登宝座。同学们也兴奋异样，毕竟雪花就在身边，说不定刚刚凉丝丝的精灵还亲吻过她们的面庞呢。于是在我一番细心现身说法的指点后，大部分同学都能写出饱含真情的散文了。听着同学们声情并茂的朗读，感受着那个同学由于在雪夜里想起了死去的姥姥曾带给她的幸福黯然落泪的场景，我觉得自己胜利了。至少同学懂得我说的散文就是写情，无论怎样活泼的景象假如没有了人情的给予，她也只是画的含义了！外面很冷，飘着雪花，可我分明能看到同学鼻尖微微渗出的汗珠，我明白同学的心已经与文字融为一体，我也拿出了自己的文章与大家共享。教室里静静静的，我甚至听到了同学的哭泣。我猛然发现，悲伤的往事，即使过去多年再重新设身处地的时分还是难以掌握自己的心情。那一刻，全部的对母亲的思念和因母亲的去世所让我经受的心理熬煎象海水一样把我的理智沉没。我的声响越来越低，低到近乎于哽咽，最终我的嗓子里象被什么东西堵住了一样，泪水就那么肆虐的的在脸颊放纵奔流起来。没有读完，真的没有读完，我在讲台上就哭了，而后我听到的是同学不约而同的掌声。那一双双真诚清亮的眸子，那一张张黯然神伤的表情让我体会到了掌声背后的含义。是的，那掌声代表的是崇敬，代表的是劝慰。我为自己的失态有些为难，泪水还没干的我牵强的挤出一丝笑容。掠了一下全班同学，眼前的场景让我惊异。平日里感悟力量特别强写作水平超常的几个同学已经趴在桌子上呜呜的哭了。那哭声告知我，小小年纪的她们完全懂得了我对母亲离去的不舍和离开后深深的思念。我有些感动，我明白那是一种共鸣，一种心灵的沟通，暖和的幸福在心头荡漾开来。欢乐的日子总是那么短暂，情意融融的作文课就要结束了，我下意识的整理了一下桌上的课本，我发现同学的目光伴着我的手定格在了我新买的帽子上，可能是那帽子太符合她们的审美观了，她们竟然对着帽子窃窃私语起来。我很兴奋，拿起帽子用手指头顶着转圈，即兴欢乐的又在帽子上做起了文章。同学们，在你们眼中，这是一顶帽子，在我眼中她肯定不只是一顶帽子，而是一种思念，一种尊重，一种对逝去的美妙岁月的珍惜的情怀。假设我写这顶帽子，我肯定不去写她什么颜色，什么外形，我会去写这帽子曾经触动过我心底最松软角落的故事。什么故事呢？我有意卖关子！话还要从大时期盛行饰物说起，当时我去买东西，正好碰上多年前教过的同学，那是我在乡下时分当班主任时分付出心血最多的一班同学，他们比我小不了几岁，直到如今他们见我都不舍得喊老师，而是直接叫姐姐，那是多么难得的纯朴的情感啊。当我进入大时期盛行饰物时分，同学一眼就认出了自己。多年不见，由于有着美妙的情感，当然会觉得我还是那样年轻。一番叙旧赞美之后自然的让我随心挑选合适自己的东西，当我一眼就相中这虽然不贵却合适自己的帽子的时分，同学竟然非要送给我，那份真诚那份热忱肯定不是虚让所能表现出来的。我收下了，连同那段纯真的师生情意，那段逝去的青春岁月，那段多年后还能被同学记得的感动。。。。。明白了吧？同学们！写文章不在于语言多么华美。假如只是个稻草人，即使给他披上绫罗绸缎，由于没有眼神的流淌，上翘的嘴角，她也只是一个死物，而且人们会厌弃她附着的华美的外表。可相反，一个一般的不能一般的人，即使他脸上满是灰尘，甚至还流着鼻涕，只要你专心去刻画好了那就是一种深入的活泼。我越说越冲动，同学们的心情也越来越高涨！一句话，文章由于情而漂亮，而感人，不要为追求所谓的形式而忽视了事物的本质，你们明白了么？这时分下课铃早就打了几分钟了，可是我仍然看得出同学没有一丝急躁，他们的屏气注视脸上的愉快告知我，他们听懂了！我要说下课了，几乎是同时，同学们异口同声的喊出了：老师，戴上帽子我们看看！天啊，看着她们那纯真的眼神，感受着她们的火样的热忱，我不忍拒绝，轻轻的戴上走出教室，身后爆发了比雷鸣般还要雷鸣的掌声！这才应当是作文课堂吧：创设漂亮的情境，唤醒同学蒙昧的心扉，教会同学感受爱，表达爱，让同学的思维在文字的海洋里尽情徜徉！老师关于教育演讲稿1分钟篇5带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从课程改革的年轮中走来了。回首课改路，那600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛苦与收获，令我百感交集。当新一轮课程改革试验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。回想两年前，当自己带着贫乏的学问和经验真正置身于课改大潮，一切都感到新奇，同时又是无知得措手不及，我就像一株久旱的枯草贪欲地吮吸着课改的甘霖。曾以为颠扑不破的教学真理正被重新端详，未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来，看似异样活泼实则闹哄哄的课堂，备受瞩目却不尽人意的学习成果，新与旧的交溶，进与退的交锋，机遇与挑战的同存，这一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封还是披荆斩棘？一时之间，竞有些不知所措了。然而，课改教人沉思，试验催人奋进。当我迷惘、困惑时，是研读