教师爱岗敬业的优秀演讲稿

—教师爱岗敬业的优秀演讲稿运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在如今的社会生活中，用到演讲稿的地方越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是整理的老师爱岗敬业的优秀演讲稿，欢迎大家借鉴与参考!老师爱岗敬业的优秀演讲稿篇1各位老师、领导们：大家好！作为一名一般的体育老师，我非常喜爱这个职业。更可爱的是我全部的同学们。在我年轻的时分，同学们喊我姐姐，如今同学们喊我老师。看着孩子纯真的笑容、求知的双眼、甚至是顽皮的举动，都让我觉得做老师真好。孩子的童真感染着我，孩子的回报感动着我。虽然也有被同学气哭的时分，虽然也有被同学误会的时分，虽然也有劳累身体不适的时分。但是当我的同学取得优秀成果的时分，我觉得一切的付出都是值得的。我爱孩子们。选择了老师这个职业，我今生无悔。对于同学来说，老师的爱是一种神奇而又宏大的力量，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导同学产生巨大的内动力，去自觉地、主动地顺着老师指出的方向迈出。只有当老师给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、希望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化同学，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产活泼情效应，从而收到较好的德育。假设每个老师都如魏老师那样施行民主，真正的从骨子里爱岗敬业，把老师的角色扮演的卑微一点，同学的角色强盛一点，那么，不仅有分数的胜利，也会有社会道德的成熟。作为教育工，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去灌溉每一位同学的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚烂夺目的光线，让我们一起爱岗敬业。感谢大家！老师爱岗敬业的优秀演讲稿篇2尊敬的各位领导、各位评委、老师、同学们：大家晚上好！有这样一群人，用十年如一日的守望，固执的坚信每一双稚嫩的翅膀总有一天会搏击长空，自由飞翔，那一双双小手可以踩着他们的肩膀触摸到炙热的太阳。有这样一群人，用雪白的粉笔灰灌溉每一双年少眼睛求知的渴望，气概磅礴地挥洒属于将来的颜色斑斓，回首处，却忘了鬓边染上风雪，日生华发。有这样的群人，用魔术师般的手，引领年轻的心灵穿越古今，纵横中外，徜徉于学问殿堂，时而激荡指点江山，挥斥方遒，时而温顺抚过青山秀水，鸟语花香，转过身，却忘了沟沟壑壑静静爬上眼角，渐露沧桑。还有这样一群人，两袖清风，却从来甘之如饴；世争纷扰，却从来淡泊沉着。含苦吐甘，难移孜孜诲人之志；穷且益坚，不舍拳拳育人之心。是了，他们有着一个华美的名字——人类灵魂的工程师，他们也有一个平凡的名字——辛勤的园丁。繁华或者平淡，踏上三尺，就已准备把青春舞动成一场学问的饕餮盛宴；宏大或者平凡，低头伏案，就已准备把生命耕耘成桃李芬芳的万顷良田。如月末的那钩浅浅弯月，燃尽光华只为点亮群星灿烂，似当空的那轮默默骄阳，拥抱幼树只为枝繁叶茂，春华秋实。从不言放弃，由于他们始终都看得见那些青葱手掌里“百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴”的坚毅果敢；从不言牺牲，由于他们始终都读得懂那些清亮眼睛里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志；从不言奉献，由于他们始终都听得见那些驿动心灵里“天生我材必有用，千金散尽还复来”的壮语豪言！何其有幸，如今的我也骄傲地成为他们中的一员，三生有幸，体味辛苦之余，却也收获到人生丰富的瑰宝。深深地感谢那些曾经帮忙过我的老师们，是你们不动声色地带着我走出教学的误区，拨云见日，天堑变通途；深深地感谢我的同学们，一路上有你，苦一点也情愿，那些感动的点滴，如颗颗细钻，装帧进我生命的记忆！装备好青春的行囊意气风发地重新上路吧！让年轻的生命如花绽放，让奉献的旋律余音绕梁。由于爱，所以爱，相信青春终将奏响人生震撼的铿锵，相信为师路上，我们携手乘风破浪，一如既往！感谢大家！老师爱岗敬业的优秀演讲稿篇3尊敬的领导：大家好！弹指一挥间，十二年的岁月在与孩子们的欢声笑语中悄然滑过。回忆耕耘之路，有苦有甜，虽然走过的脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！由于我心中一直有一个幻想，那就是：在这个平凡的岗位上，做最棒的自己，做最好的.老师！我心目中“最好的老师”有人格、学识和魅力受人景仰的陶行知、魏书生老师；有雅安大地震中临危不乱、安排好全部同学最终一个走出教室的高玉华老师；也有义无返顾救下同学的张丽莉老师。她们用一生的追求，用自己的生命践行了师爱的无私与永久，在我们的心中树起了一面面丰碑。作为一名幼儿老师，我有着一颗炎热的心，有着坚守自己的岗位，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实干好幼儿教育的决心。孩子们第一天入园时大哭大闹，我用妈妈的怀抱让他们感受到幼儿园的暖和；孩子们大小便时不会提裤子、擦屁股，我用妈妈的爱帮忙他们慢慢成长；当孩子们画画、跳舞、游戏时，我用妈妈的手牵着他们来教育。我坚信，一份耕耘，一份收获。每天锲而不舍，我便离“最好的老师”越来越近。做最棒的自己，做最好的老师——这是我的老师梦，也是我们每一名老师的梦。为了完成这个幻想，我时辰准备着，勤于学习，乐于教学，用快乐的心情对待每一天，把一片爱心奉献给孩子，教会他们用七彩的画笔，绘出美妙的童年，教会他们好看的舞蹈，跳出欢乐的节奏。面对幼小的她们，我会沉着的等候、悄悄的关注、理性的思索，用温顺的眼睛说“孩子，慢慢来，你是最棒的”。我要坚持我的信仰、我的目标、我的看法，让向善、向美、向优的美妙教育作为我的行为准则，让自己在这个平凡而崇高的岗位上完成自己的人生价值。人的一生只有一次青春。我既然选择了用平凡收获崇高的青春，选择了用奉献成就幸福的人生，我就要在X的讲台上完成我的人生价值。时期在呼唤，将来在呼唤。作为的幼儿老师，让我们用士气和力量，用青春和生命，在这个漂亮幸福的国度里，绽放自己最漂亮的光线。感谢大家！老师爱岗敬业的优秀演讲稿篇4尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：大家好！我是现担任X班的语文任课老师X。如今我能给大家带来这份演讲，我非常的感谢学校给我的这份殊荣。那么来说说我的演讲，我今天给各位带来的演讲题目是——“老师的爱岗敬业！”我先说说我对老师这份职业的理解。作为一明星民老师，教书育人是我从同学时期就开头努力的幻想。我曾以为，只要努力，只要有学识，就肯定能当上老师！为此，我总是舍命的学习，努力的扩展自己的学问。但是到了后来，我才慢慢的意识到，这并不是真正的“老师”。伴着之后在实习和工作中的阅历中，我认识到了许多的前辈，许多对我教育生涯有着巨大影响的老师们。看着他们的行动，听着他们的教导，彻底的转变了我对老师的认识。“学高为师，身正为范！”这让我真正的意识到，作为老师的职责！我们面对的，是一个个顽皮的孩子，是一个个聪慧，却又需要引导的同学们。教导，不该是灌输学问的过程，而是栽培，是培育出将来人才的阅历。这，便是我心中的老师。在说说“爱岗敬业”，既然我们担当的是培育人才的老师，那我们的“爱岗敬业”到底是爱的什么“岗”，敬的什么“业”？爱，当然是爱的这个育人的岗位，敬，则是敬这份培育将来的业务。我们是小学的老师，我们的同学们，都是在将来充满无限可能的存在！如今这一个个充满幻想的而将来就在我们的带着下前进，我们又怎能不“爱岗敬业”？在真正的认识到老师后，我明白了，我们这不仅仅是被歌颂在阳光下播种的职业，更是肩负着将来，肩负着今后人才培育的职业！我们肩上的担子，挑满了责任。这是对孩子们的责任，是对家庭的责任，更是对将来的责任！尽管，我只是在X小学中一名普一般通的语文老师，但是在我的课堂上，却有着X名来自各个家庭的同学们。他们的将来，有一半肩负在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠！各位老师们，我们每个人的身上都肩负着不止一份的将来，我们还则能不爱岗，不敬业呢？这是我所做不到的，更是身为一个老师，绝不能答应的！孩子的将来，由我们来引导！我的演讲到此结束，感谢大家！老师爱岗敬业的优秀演讲稿篇5尊敬的各位老师：大家好！我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的火红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个崇高的名字——老师！我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。在这样繁重而平凡的工作中，我默默奉献，甘于付出。孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是崇高。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师对政治的关怀和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对同学的尊重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时辰刻地影响着同学的学风和学校的校风，老师形象直接关系到同学素养的培育。学高为师，德