骨干教师成长故事的讲话稿

—骨干教师成长故事的讲话稿鉴于老师与同学互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为老师在教育活动中发挥着主导的作用，而同学在学习活动中发挥着主体的作用。这里给大家共享一些关于骨干老师成长故事的讲话稿，供大家参考。骨干老师成长故事的讲话稿篇1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既生疏又冲动。那时分的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物。面对生疏的环境，陌生的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？时而紧急，时而为难，时而不知如何是好。除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有许多有意思的活动。除了全体老师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训。一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“同流合污”，其他老师们做什么，我也跟着做什么。可是新老师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培育青年老师，幼儿园组织三年内新老师上一次汇报活动，而我们第一年进来的新老师先要上一节亮相课，再是一节展现课，最终一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”，我有些“胆战心惊”，每次活动的来临对我来说“如临大敌”。除了这些园内的活动，教研组也各自有活动，比方说跨班活动，行为跟进，一课多研等等。就在我“彷徨、无助”的时分，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，她们帮我看教案，给我她们经验性的看法和建议，看我试教，指出缺乏之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮忙和教研组长的引领下我顺当并且杰出地完成了一次次教学活动。第一次亮相活动，我结合新课程内容、班内幼儿的进展水平，执教了语言《捉迷藏》。再与幼儿不断深化了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路机》进行了跨班活动。活动结束后得到了领导、老师的激励，她们对我进行了一次深入的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮忙和激励。尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新奇与精彩。接着我又执教了数学《我们去郊游》，展现课结合家长开放日活动，让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时分，又是一次冲突的“选择”，在教研组老师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的一个唱歌活动中体验着欢乐与幸福。上半年我的学习阅历已经算是丰富的了。下半年我也没有闲着，我连续“编织着我的梦，续写着我的成长故事”。结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的进展水平、力量及爱好，设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多漂亮》、送教下乡活动绘本《小猫的华诞》、师徒结对、青年老师展现活动绘本《爱笑的鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮忙、指导和教研组长的激励、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展现，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。第一年，我在教学研讨上下工夫，不断努力、成长……第二年我尝试走进教科研，从课题研讨入手，撰写课题方案，进行课题实践，不断总结、反思，在一次次尝试中摸索、前进。九月，在教研组长的激励下我申报了X市课题。那会的我真的一点都不明白什么是课题，什么是方案，要怎么写。我一次次地退缩，说我不要报了，可是教研组长并不放弃，她说可以的，试试吧！每个人都是从不会到会，从没阅历过到实践，做了以后就会了，不做永远都不会。在她的一再激励、帮忙下，我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是，非常有幸，第一次的在课题上的认真、努力的尝试后，方案竟然在X市立项了。当时除了感谢自身的努力外，另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的如今。既然课题已经立项，那接下来面临的难题就是如何去做了。于是又在教研组长的引领下，我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》。执教后我思索着活动中的缺乏，找出对策，写下深入反思《在体验中成长越挫越勇》。与此同时，接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持，又一次新的挑战，面对园内全部老师，要敏捷、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握，于是我又硬着头皮去尝试。为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略；同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进老师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的欢乐，协作课题的实施进行了这次课例活动。我直奔主题，简洁地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。接着是一场精彩、剧烈的心灵碰撞，我们教研组的老师们对我执教的活动提出了珍贵性的看法，让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简洁地说了说我的想法与感受，活动后我也按时写下了对活动的感想。精彩的课例研讨之后，就是我们的课题沟通了。我沟通的题目是《重新沉思，走出困惑》，从欢乐的定义，到欢乐体育游戏的定义，再到题目的思索，接着对策略的推敲，最终重新调整策略一一作了介绍。沟通后随机请园领导进行点评。在一次次的尝试和教研组长的激励、帮忙、引领下我又一次成长。除此之外，教研组长还激励我写博要贵在坚持，专心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴，真实地记录这些宝贵的回忆。努力与收获交织，有幸获得了X市新教育试验博客主动分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注意对新老师的培育。我的成长故事并没有完，相信后面的内容会更精彩、更充实，我以十二分的热忱期望我待续的成长故事。骨干老师成长故事的讲话稿篇2尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！很快乐能参与新老师成长、经验沟通会。首先，借这个时机对学校给我们提供这个沟通的平台表示感谢。像这种成长、经验沟通会对于我们新老师的成长获益良多，通过相互经验沟通，可以到达共同提高的目的。作为新老师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参与沟通会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。多渠道学习，提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平常虚心向师傅学习请教之外，也不能无视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比方网络就是一位很好的老师。如今大家上网都比拟便利，有时间可以上网找找相关的资料，比方网上的一些课堂实录，教案等，我们不肯定要模拟别人，但要学习借鉴别人的一些长处，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。重视学问的积累和材料的搜集。台上一分钟，台下十年功。老老师、优秀老师之所以教学水平比拟高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的学问和材料，量变到了肯定阶段必定发生质变。我们如今刚走上教学岗位，在教学中肯定有许多缺乏和缺失，但只要我们平常多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。在平常的工作中，我们肯定会搜集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和珍藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须铺张大量时间去搜集，整理，而且搜集的材料没有连续性。做为新老师，我觉的我们应当从如今开头就培育搜集、整理材料的习惯，相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多搜集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。提高备课、听课效率。备课或许是每一位老师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率呢？有些老师备课没有具体方案，想到什么就找什么，没有一个先后挨次，备课效率不高。所以，我认为我们在备课时应当结合自身的特点和习惯，在备课前具体列一个备课方案，这样才能事半功倍。听课也是新老师的一门必修课，对于新老师的成长至关重要。但我们要防止一个误区，那就是听得越多越好，而不重视听课效率。假如听课没有反思，光有数量，没有质量是肯定不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听课要有目的性，要挑选老师，挑选课题去听，听完课，课后再借阅其他老师的教案观摩，肯定会大有裨益。以上几点，是我个人一些小小体会，在此仅供各位参考，欢迎大家提出批判建议，感谢大家！骨干老师成长故事的讲话稿篇3尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！从高校毕业踏入老师这个行业已经X年了，这X年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮忙和自身的努力努力下，在X中学这个摇篮里我收获到了成长的欢乐，我感觉自身的综合素养正在渐渐提高。X中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，到处表达了一种人与人之间互相关怀的温情。学校在管理方面也是到处浸透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视同学，更是善待每一位老师。每一个年轻老师，在成长过程中都会遭受到逆境，包括由于课上得糟糕而懊丧、受到家长误会而委屈、同学的调皮而气馁，特别是同学不愿学、学不好时，我们经常会手足无措，失去信念。每当回忆自己成长的阅历，我都会深深地感到，X中学是我们青年老师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们洗心革面；我也深深地感到，X中学是能充足展现我们聪慧才智的舞台。是她，使每一个老师找到了属于自己的角色；是她，为每一位老师、尤其是我们青年老师提供了一次又一次完成自身价值的良好时机。我感受最深的就是学校青年老师培育工程，我也是学校青年老师培育工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，坚持“青年老师导师制”，发挥老老师的“传、帮、带”作用；学校还主动制造条件，激励并支持我们参与校内外各种教学观摩和青年老师讲课竞赛，主动汲取青年老师参与教育科研工作，为提高我们青年老师的业务力量和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮忙我们青年老师快速成长。这种成长是欢乐的，由于在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；由于在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年老师一起共享：一、热爱同学、对同学负责，是一个老师最重要的品德。教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个老师，就是把同学当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为同学的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是老师这个荣耀称号所要求的。二、每个人都有自己的价值追求。作为一个老师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先表达在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。现实上，任何一个老师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和同学的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年老师都应当在自己的教学工作中表达和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。三、干哪一行都需要根本功。作为一个青年老师，对一批又一批的青年同学传道、授业、解惑，在三尺讲台上表达自己的人生价值，我们更要讲究教学根本功。同学的大脑不只是一只装学问的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给同学一碗水，老师得有一桶水，如今要求老师得有一条河，是活水，是时时更新的学问。所以，做一个称职的老师是不简单的，我们必需坚持学习，坚持研讨。作为青年老师，我们要在X中学这个舞台上展现自己的激情和才华，致力于自身的进展，用勤学和蔼思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的进展；作为青年老师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的珍贵经验作为我们自己成长的`养料；我们要强化同事之间的沟通与合作，在成长的路上携手并肩、共创将来！作为青年老师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的欢乐，在实践中增长为师的才能、放飞我们的幻想。对于我们青年老师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有许多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年老师是X中学的希望，我们自身的进展与X中学将来的进展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。X中学为我们的成长放开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为X中学的进展做出自己的奉献，用我们的辛勤和才智迎接X中学希望的明天。只有这样，X中学的明天在社会上才能永远保持现有的名誉，甚至更高的名誉，X中学的明天才会更加辉煌。骨干老师成长故事的讲话稿篇4尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，由于珍贵的生命你只有一次。X年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却始终为老师这个＂清贫＂的职业而疑惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到老师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着老师的脚印命的价值，放飞人生的抱负。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我知足，我是老师，我是一名荣耀的人民老师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我一直想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进漂亮的校内，面对一张张天真的笑容，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在线上开心聊天，赏识孩子们发送的一张张好玩的图片，我又是那么冲动，那么满意。一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望绘声绘色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安清静静。”我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃抱负。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热忱，注释着老师的职责，呵护着同学的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！我骄傲，我是一名小学老师！感谢大家！骨干老师成长故事的讲话稿篇5尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！在老师的这条路上，我最真实的感受便是痛并欢乐着。今天我没有华美的辞藻，精彩的情节，只是想跟大家共享一个关于我真实的成长故事。走上三尺讲台不过X个年头，但认真想来，从X岁进入师范，X岁进入高校读本科，老师这两个字融入我的生命却已有整整十年。前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁情愿将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所以，我怨天尤人，浑浑噩噩。老师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了，我经常嗤之以鼻。就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，尽管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名一般的小学语文老师。但，我发现现实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华美动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声响、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下全部的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的奇妙、情感的碰撞、心灵的激荡。在X的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的辩论，那已步入中年的身躯在台上却是那么刺眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学，什么是让同学又敬又爱，办公室里常常洋溢着笑声，那一声声脆嫩的“X老师”喊出了他们心底最深的爱，我们明白那是她的忠诚小粉丝们又来探望已经离开他们好几年的X老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢？在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝！她是真正拥有大才智的师者。没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的洒脱与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的想象，但每次她总能另辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋，或紧扣文眼，看似平淡无奇，信手拈来，却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。早已退休的