违反纪律检讨书

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违反纪律检讨书【优秀6篇】由第八区为您收集整理，盼望在您写作【违反】时能有一些参考与启发。

违反纪律检讨书篇一

敬重的老师：

我错了！此刻，我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲闲谈这种不良行为的深刻熟悉以及再也不在上课的时候讲闲谈的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当在上课的时候说闲谈，我不应当违反老师的规定，我们作为同学就应当完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很愧疚，我盼望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

今后，我要避开这样的错误发生，盼望老师可以信任我的悔过之心。信任老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的大事有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的大事，盼望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后肯定不会在早自习及其他任何课上说闲谈的。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的熟悉到这点。

其次，我在上课的时候讲闲谈的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代同学，一名正在接受教育的人来说（.），这种表现明显不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，我们应当去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严峻后果我做了深刻的反思。

事已至此，唯有以此教训为诫，以此大事为警，借作此次检查为契机。我从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校争当一名作风优良，学习踏实的同学，为我校争光添彩。

此致

敬礼！

XXX

违反纪律检讨书篇二

敬重的某某老师：

作为一名同学，我深知要好好学习、遵守校纪校规是我们每个同学都应当做的，但我们却都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的。

首先，造成上课讲话的最直接缘由是我的自我约束力太差了，当然，这不能成为上课不遵守纪律的理由。我要仔细反思，查找错误的缘由，认清问题的本质，才能给自己的一个交代，从而取得进步。我的这次上课讲话影响了老师教学工作的正常运转，同时又对不起自己的父母，他们花大把钱送我们来学学问，我却没有踏踏实实的学习。

我今后要避开此类事情发生，盼望老师可以信任我的悔过之心。信任老师看到我的这个态度也可以知道我对这件事有很深刻的悔过态度，盼望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后不会在任何课上说闲谈，使自己的言行都与一个现代中同学相符合。

望老师念在我熟悉深刻而且平常表现也不错的份上，从轻处理，请老师和同学们监督，关心我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：

日期：

违反纪律检讨书篇三

敬重的班主任老师：

我在感到深深的懊悔与愧疚后，颤抖得用我这只干过坏事的手握笔写下这篇检讨，以向您展现我悔改的真诚。此处错误很明显得说明白问题，我贪得别人的钱财，向同学的书包里伸出了罪恶之手，区区几十元本不是什么大钱，却令我陷入罪恶的深渊，显露凶恶的面目。

错误发生以后，您找我谈话，严厉得批判了我，让我痛彻心扉，是您准时得挽救了我。您的慧心教育也让我对于自身错误有了清楚深刻得熟悉：

首先，这次错误让我意识到“邪恶本是愚昧”的至理，我之所以会偷拿别人的钱，一方面是由于自己贪欲作祟，更大方面是由于我没有对偷盗有深刻熟悉，没有意识到这类行为的严峻危害，没有想到严峻后果，没有良知上的切肤之痛，才让我做出这样罪恶的行为。

其次，我也没有明白到“贪财是万恶之源”的道理，没有足够的觉悟应当“君子爱财，取之有道”。钱财原来没有善恶，而人心有善恶，因此人得财的方式就分善恶。其中偷盗属于侵取强占，是极为自私，不顾他人生死的丑恶行为。我在偷同学钱财的时候，竟没有认真想想这些，可见我是多么愚昧无知，多么可怕凶残啊。如果我真的需要钱，大可以通过仔细学习提高学习成果，以求得老师与家长的喜悦，让他们在喜悦之时赐予肯定的物质嘉奖。同时我也可以通过业余时间，力所能及得打些零工，做些兼职。没错，这些对于年纪小的自己很难，可是天下没有胜利是轻而易举的，轻而易举的事大家都能做，也就不显得宝贵了。

再有，我年纪尚小，缺乏礼数，不能反思反问，一味墨守成规，不明真相。单纯得以为书本学问都是真理，不去反复推敲，不去结合实际拷问。有书本上说“人之初性本善”，现在察觉就是极大的谬论，人之初，无知无礼，稍有引诱则恶行恶念，唯有人心坚持向善，努力求学进取，摒弃妖邪才算真正为善。现实生活中，我身边同样都是跟我同龄的人，他们一样都是跟我心智差不多的孩子。因此在平常课余闲暇的礼仪规范，行为举止都不见得会好，久而久之我在这样的环境之中竟也不以为然，听之任之，不做挣扎得随波逐流，最终导致自身良知的削溃，导致这样丑恶行为的发生。

友爱的老师，此刻我明白到生命是如此奇异，若坚持美妙，就会美妙。若不求进取，美妙就会消散，取而代之的是倒塌与朽烂。我会努力改过自新，吸取错误阅历教训，努力学习各方面优秀文化学识，争取早日洗涤自身令人作呕的愚昧气息，焕发出沁美人心的学问甜蜜。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

违反纪律检讨书篇四

敬重的XXX：

您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与懊悔啊。

回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在肯定程度上影响了老师的上课质量。

关于这次错误发生的缘由，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，明显是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念特别的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。

纪律观念淡薄，这是我难以躲避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名学校生应当遵守的记录，也严峻违反了《学校生日常行为规范》。

关于我的错误，还有一点缘由要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的缘由，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，常常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应当。

检讨人：XXX

20xx年X月XX日

违反纪律检讨书篇五

尊敬的老师：

对不起，老师！我犯的是一个严峻的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也特别的生气。我也知道，对于同学，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深后悔不已。我会以这次违纪大事作为一面镜子时时检点自己，批判和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化耻辱为动力，努力学习。

我也要通过这次大事，提高我的思想熟悉，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。

我现在才很小，我还有去拼搏的力量。我还想在拼一次，在去努力一次，盼望老师赐予我一个做好同学的一个机会，我会好好改过的，认仔细真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽搁课程，学校的课程原来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我肯定会好好学习，各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却消失了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严峻的错误，学校对我是应当严惩的。我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。

在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，消失在学校，不在给学校和班级还有我的班主任摸黑。

无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是盼望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违反了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

通过此次教训，我将当作极其珍贵的阅历财宝加以吸取，并深刻牢记于心，时常警醒自己。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

违反纪律检讨书篇六

敬重的领导：

我于20xx年6月16日这个空气凉快的早晨来到办公室上班的时候，在打扫完卫生，泡好茶打开电脑之后，一时兴起玩起了种菜的嬉戏，不幸的是被悄无声息，突然进门的我们友爱的，尊敬的许老师，许总抓了个正着。当时我一脸的茫然和不知所措，大脑马上停止运转，知道不幸的事即将发生在我身上了。果不其然，我们敬重的许老师很严峻的批判了我，说得我是无地自容，无颜以对江东父老。故写下这篇发自内心的检讨书：许老师，以及办公室的各位领导和同事，在这里小王同志深深的向各位赔礼，由于我的“不良作风和种菜的农夫气质”影响到了大家的正常工作以及正常发挥，在这里向各位真诚的说声对不起。

仔细的一想，自己的确还没有做到分内的事情就在工作上打晃，在自身的行内学问还不足以独挡一面的状况下，那么轻浮，的确不应当，也深深的意识到了自己的错误，盼望