医学影像检查技术之摄影位置学95张课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医学影像检查技术之摄影位置学医学影像检查技术之摄影位置学6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医学影像检查技术之摄影位置学医学影像检查技术

摄影位置学四肢X线摄影四肢摄影注意事项四肢的解剖复习上肢常用摄影体位上肢其他摄影体位下肢常用摄影体位下肢其他摄影体位?P键词：翻转课堂；小学教学；微课一、翻转课堂现状之思考笔者经过大量阅读翻转课堂文献资料，发现翻转课堂并不只是简单地回家看视频前置学习，再到校交流检测这样一个简单的过程，其中延伸出的许多问题值得思考与研究。如，实施翻转课堂脱离了教师的现场指导，如何“以学定教”“顺学而教”，避免学习结果过分差异化；实施翻转课程，在什么学科、什么学段、什么课型会更加适合；实施翻转课程，会不会在前置学习过程中产生大量的学习负担，会不会给教师带来过重的工作压力；实施翻转课堂，怎样减少由此产生的物力成本、精力成本以及时间成本，得到更高的能效比。这些问题都是开展翻转课堂可能会遇到的问题，也是迫切需要解决的问题。二、实施翻转课堂的主要内容针对学生的学习特点，笔者觉得，翻转课堂，简单地说就是教师根据教学内容创建微视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。翻转课堂可以在以下几个方面从根本上改变学生的学习：“翻转”让学生自己掌控学习，“翻转”可以增加学习中的互动，“翻转”让教师与家长的交流更深入。1.实施翻转课堂与微课程的建设微课程建设是实施翻转课堂的必要前提，因此，我们将在开始课题研究的很长一段时间里探索微课程的建设。根据对翻转课堂的认识，我们觉得微课程建设方面主要有以下一些问题值得思考：一是微课程内容的选择应该符合什么样的要求；二是微课程的时间控制在多长范围内比较合适；三是微课程通过哪些途径与学生建立沟通；四是微课程以怎样的表现方式更适合学生的学习特点和兴趣。2.实施翻转课堂与教师工作负担实施翻转课堂，首先要有相应的学习视频，即微课程，制作微课程要考虑知识目标、学生认知水平以及学习接受难易度等多个因素，教师该怎么教，怎么讲，怎么真正做到以学定教，这对广大教师来说是一个极大的挑战。翻转课堂对教师的综合素质要求更高。因此，制作一个优质的微课程所花的时间是不少的。加之某些学科，如中高段数学，知识密度有点高，如果经常采用翻转课堂教学，那么需要制作大量的微课程，势必增加老师的工作负担，也会给老师带来负面情绪。当然，微课程制作先慢后快、技术好的老师多做、微课资源的外包化、善于积累和完善资料、资源共享、建立资源库，通过不断尝试，让老师的工作负担适度可行。3.实施翻转课堂与学生课业负担的关系翻转课堂从表面上看，学生校内课业负担减少了，因为课堂里有了更多时间进行练习与提升，可以有充分时间完成作业。只是，校外的负担可能要比原来多一些，一个微视频大概5分钟左右，学生如果要看完还要完成相应的前测，可能就要十分钟。如果需要几遍才能看懂，那么所花时间就会更多。一门课需要那么长时间，几门课都有微课作业，那样总共时间不是一个小数目，学生的课业负担可想而知。翻转课堂不应把应试教育从课堂搬到家，因此，如何避免实施翻转课堂后学生校外课业负担加重的问题，值得我们思考。三、实施翻转课堂的基本设想1.转变教师观念翻转课堂作为新兴的教育理念，具有先进性，值得推广。然而，受传统文化和老观念的影响，教师不一定能很坦然或很快地接受这个新事物。因此，通过学习，转变教师的观念成为首要之举。翻转课堂的贯彻落实和教育工作者的观念密切联系，目前仍然有部分教师秉持以教为主的教育观念，将教师、教材和课堂作为教学的中心，灌输知识给学生，以学为主和主导主体的教学理念还不被他们知晓及接受。同时，翻转课堂还处于探究阶段，研究成果有待丰富，教学实践甚为少之，开展关于“翻转课堂”理念方面的培训必不可少。2.加强信息技术的支持实施翻转课堂需要有良好的信息技术作支撑，一是在硬件方面要作相应规划。需要有制作微课的相关设备，包括无线网络覆盖，一个提供师生共用的网络交流平台，如果要实现课内翻转，还需要有终端设备；二是要建立一支具有良好信息化的教师队伍。3.建立必要的保障措施除了以上两点之外，为确定翻转课堂的实施，还需要建立健全负责信息化工作的领导小组，并且明确人员职责，落实领导、规划、组织实施和协调工作，保障工作渠道畅通、高效；加强对教师、学生的信息化技术培训；制定有效可行的管理制度，加强对人员、设备、信息的管理，保障信息化工作的健全发展，保证设备系统安全，信息安全；加大对教师在信息化工作中取得成就的激励措施。随着社会的发展，社会和用人单位对人才的要求不仅仅是具有扎实的理论知识，还要具有较强的应用能力和实践能力，而计算机应用课程更是需要多进行实践和操作，要求学生能够掌握计算机知识，并且运用专业知识解决实际问题，而现在的教学模式、教学内容、教学方法、考核模式已经不能够满足学生能力发展的需求，跟不上新技术发展的步伐，所以教学改革势在必行。一、教学模式的改革传统的教学模式就是教师讲，学生听，教师把书本上的知识讲授给学生，学生被动地接受，除了能够获得固定的知识之外，学生的能力得不到培养，在结束了课程之后，学生的知识也就固定了，不能够自己从外界继续学习新的知识，使自己的知识得到更新和补充。现在计算机技术发展非常迅速，往往还未走出校门，学生学到的知识已经落后了，所以必须增强学生自主学习的能力，尊重学生的主体性，将学习的主动权交给学生，引导他们自主学习。在平时教学过程中要将一些适合学生自学的内容安排学生自主学习，由易到难，逐步提高学生的自学能力，养成自学的习惯。在教学过程中通常会遇到这样的情况，有的学生已经完成了教学任务，无所事事，而有的学生则手忙脚乱，无从下手，这是由于学生的生活环境、教育背景、天赋、能力、智力、态度、兴趣等不同造成的。这种差异是客观存在的，教师应正视并尊重这种个性差异，对不同类型的学生因材施教，针对不同学生的个性优势，引导他们充分发挥独立进取的精神，实现自我发展。在具体实施上，教师可以根据学生的实际能力，将学生分成不同的层次，分层教学、分层练习、分层考核，尽量使各个层次的学生都能得到发展。二、教学内容的改革如今，网络技术在以翻番的速度发展，已经成为现在最普遍的信息化工具，受到传统教材的限制，教学的内容重视理论知识，忽略实践能力，学生的学习和网络技术之间还有较大的距离，这不利于学生自身的发展。所以计算机应用课程的内容可以在教材之外，适当增加最新的网络技术、常用的应用软件等内容，拉近学生与新知识、新科技的距离，让学生掌握网上资源的查找、下载、电子邮件的接收、文书的处理、个人网页的制作等，并且教育学生学会以辩证的观点面对网络环境，自觉地辨别网上的信息。三、教学方法的改革网络技术的发展，对教育的改革起到了推动的作用，近年来，多媒体技术已经走进了课堂，在教学中起着重要的作用，教师可以适当地利用网络工具，促进学生的学习。多媒体技术为教学提供了多维化的教学空间和多样的教学信息，极大地提高了教学的效率，丰富了教学的内容，拓展了学生的知识面，是十分有效的教学工具。比如，Flash的制作，教师可以利用多媒体进行直观的演示，以声音、图像、文字等多种感官效果，调动学生学习的积极性。通过这样生动、具体、形象、直观的方式，学生更容易理解教学的内容，掌握操作的方法。为了让学生能够熟练地应用计算机，掌握计算机的操作技巧，教师可以恰当地设计教学案例，让学生通过独立完成这些案例，提高自身的计算机应用能力。比如，利用Excel完成班级成绩表的制作、单位财务报表的制作，班级有通知就可以利用Word制作，学校里举办活动需要招募学生参加，也可以交给学生来做，在制作的优秀作品中选出最适合活动需要的，张贴出去，这样可以调动学生学习的积极性，起到很好的带头作用，营造良好的学习氛围。四、考核模式的改革考核模式要改变原来的以期末考试评价学生的方法，加入平时技能测试的考核，强化训练。要求平时基本的各项技能要达标：文字录入要达到每分钟相应的字数，文字的排版、Excel表格的制作、PowerPoint的设计要达到标准，这样就避免了学生的真实能力在最后考试中体现不出来的问题，注重过程考核更能显示学生的学习心态和学习的能力；期末考试采用上机考试的方式，教师把题型输入考试题库，题目大多是与平时练习题目相似，难度适宜的题型，避免一些偏题怪题的出现，学生考试输入自己的学号后，随机抽取考题。考题由客观题和操作题组成，客观题可以设置选择题、判断题、填空题，操作题重在训练学生的计算机应用能力和创新能力。计算机技术的知识在不断更新，计算机教学要不断进行改革和探索，转变观念，将学生作为学习的中心，将理论与实践相结合，不断总结经验，提升学生的计算机应用能力。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔医学影像检查技术之摄影位医学影像检查技术

摄影位置学医学影像检查技术

摄影位置学四肢X线摄影四肢摄影注意事项四肢的解剖复习上肢常用摄影体位上肢其他摄影体位下肢常用摄影体位下肢其他摄影体位四肢X线摄影四肢摄影注意事项摄影注意事项（I）摄影前应认真阅读摄影申请单，明确检查目的，正确选择摄影体位。摄影时，应包括上、下两个关节。病变局限在一端时，应至少包括邻近病变一端的关节，以明确其解剖位置。肢体的长轴应与胶片长轴平行。常规在一张胶片上摄取正位和侧位影像，以便诊断。在一张胶片上摄取同一部位的2个不同位置时，肢体同一端应置于胶片的同一端，照片显示的关节面应位于同一水平线上。摄影注意事项（I）摄影前应认真阅读摄影申请单，明确检查目的，摄影注意事项（II）摄影时，应根据被检部位的大小，选择合适的照射野，胶片的大小应充分包括被检部位的软组织，焦~片距取75~100cm。较厚部位摄影时，应使用滤线栅装置，且选用适当厚度的滤过板，厚薄悬殊较大的部位摄影时，应利用阳极效应。婴幼儿骨关节摄影，常规同时摄取双侧影像，以便对比。成人骨关节摄影需摄对侧肢体影像时，摄影条件应与被检侧相同。摄影注意事项（II）摄影时，应根据被检部位的大小，选择合适的摄影注意事项（III）对外伤患者进行时，应尽量采用改变X线方向或移动摄影床床面等方式，以适应摄影体位的要求。若需移动肢体，应做到轻、准、快，以免发生骨折错位或增加病人痛苦。摄影时应注意对被检者的X线防护，特别注意体位防护的运用。摄影注意事项（III）对外伤患者进行时，应尽量采用改变X线方上肢常用摄影体位手正、斜位；腕关节正、侧位；前臂正、侧位；肘关节正、侧位；上臂正、侧位；肩关节正位；肩胛骨正位；锁骨正位。上肢常用摄影体位手正、斜位；手后前位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧手掌向下平放于暗盒上，五指伸直略分开，第3掌骨头置于胶片中心。③中心线对准第3掌骨头垂直暗盒射入胶片。若同时摄取双手影像，中心线经两手间的中点射入胶片中心。手后前位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。手后前位体位示意图手后前位体位示意图手后前位照片①显示第2~5掌、指骨正位影像，拇指的掌、指骨斜位像。②软组织影像显示良好。手后前位照片①显示第2~5掌、指骨正位影像，拇指的掌、指骨斜手后前斜位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧手掌向下，掌面与暗盒约呈45度角。③各手指均匀分开且稍弯曲，并使指尖触及暗盒。④第3掌骨头置于胶片中心。⑤中心线对准第3掌骨头垂直暗盒射入胶片。手后前斜位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。手后前斜位体位示意图手后前斜位体位示意图手后前斜位照片①显示第2~5掌、指骨斜位影像。②软组织影像轮廓显示清楚。手后前斜位照片①显示第2~5掌、指骨斜位影像。腕关节后前位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧手呈半握拳，掌面向下。③尺、桡骨茎突连线中点置于胶片中心。④中心线对准尺、桡骨茎突连线中点垂直暗盒射入胶片。若同时摄双侧腕关节，中心线对准胶片中心。腕关节后前位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。腕关节后前位体位示意图腕关节后前位体位示意图腕关节后前位照片①显示腕骨、掌骨基底部、尺骨及桡骨远端的正位影像。②腕桡关节面清晰。③软组织影像显示良好。腕关节后前位照片①显示腕骨、掌骨基底部、尺骨及桡骨远端的正位腕关节侧位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧手呈半握拳或伸直，腕部尺侧在下(靠近暗盒)。③尺骨茎突置于胶片中心。④中心线对准桡骨茎突垂直暗盒射入胶片。腕关节侧位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。腕关节侧位体位示意图腕关节侧位体位示意图腕关节侧位照片①显示腕关节、掌骨基底部、尺桡骨远端的侧位影像。②腕骨重叠较多，月骨显示较为靖晰。③腕部背侧及掌侧的软组织显示良好。腕关节侧位照片①显示腕关节、掌骨基底部、尺桡骨远端的侧位影像前臂前后位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧前臂伸直，背侧在下平放于暗盒上。③前臂中点置于照射野中心。④中心线对准前臂中点垂直暗盒射入胶片。前臂前后位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。前臂前后位体位示意图前臂前后位体位示意图前臂前后位照片①显示尺、桡骨正位影像。②软组织影像显示良好。前臂前后位照片①显示尺、桡骨正位影像。前臂侧位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧前臂伸直，尺侧在下平放于暗盒上，肘部屈曲呈900角。③前臂中点置于照射野中心。④中心线对准前臂中点垂直暗盒射入胶片。

前臂侧位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。前臂侧位体位示意图前臂侧位体位示意图前臂侧位照片①显示尺、桡骨侧位影像。②软组织影像显示良好。前臂侧位照片①显示尺、桡骨侧位影像。肘关节前后位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧肘关节伸直，背侧在下。③尺骨鹰嘴置于胶片中心。④中心线对准肱骨内、外上髁连线中点垂直暗盒射入胶片。肘关节前后位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。肘关节前后位体位示意图肘关节前后位体位示意图肘关节前后位照片①显示肘关节正位影像，关节间隙清晰。②软组织影像显示良好。

肘关节前后位照片①显示肘关节正位影像，关节间隙清晰。肘关节侧位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。②被检侧肘关节屈曲约呈900角，尺侧在下。③肱骨内上髁置于照射野中心。④中心线对准肱骨外上髁垂直暗盒射入胶片。肘关节侧位摄影要点①被检者侧坐于摄影床旁。肘关节侧位体位示意图肘关节侧位体位示意图肘关节侧位照片①显示肘关节侧位影像。②关节间隙清晰，肱骨两髁影像相重叠。③软组织影像显示良好。肘关节侧位照片①显示肘关节侧位影像。上臂前后位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。②被检侧上肢伸直，且外展20～300角，掌面向上。③上臂中点置于照射野中心。④中心线对准上臂中点垂直暗盒射入胶片。上臂前后位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。上臂前后位体位示意图上臂前后位体位示意图上臂前后位照片①显示肱骨正位影像。②软组织影像显示良好。上臂前后位照片①显示肱骨正位影像。上臂侧位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。②被检侧上臂稍外展，屈肘呈900角，手内旋置于腹前。③上臂中点置于照射野中心并紧贴暗盒。④中心线对准上臂中点垂直暗盒射入胶片。上臂侧位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。上臂侧位体位示意图上臂侧位体位示意图上臂侧位照片①显示肱骨侧位影像。②软组织影像显示良好。

上臂侧位照片①显示肱骨侧位影像。肩关节前后位摄影要点①被检者站立于摄影架前。②被检侧上肢稍外旋且与躯干分开，肩部背侧紧贴暗盒，暗盒上缘超出肩部软组织3cm。③肩胛骨喙突置于胶片中心。④中心线对准肩胛骨喙突垂直暗盒射入胶片。

肩关节前后位摄影要点①被检者站立于摄影架前。肩关节前后位体位示意图肩关节前后位体位示意图肩关节前后位照片①显示肩关节正位影像，关节间隙显示清晰。②肩部软组织影像显示良好。

肩关节前后位照片①显示肩关节正位影像，关节间隙显示清晰。肩胛骨前后位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。②被检侧上臂外展，与躯干垂直，前臂上举，背侧在下，肘部弯曲900角。③被检侧肩胛骨置胶片中心。④中心线对准肩胛骨喙突下方4~5cm垂直暗盒射入胶片。

肩胛骨前后位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。肩胛骨前后位体位示意图肩胛骨前后位体位示意图肩胛骨前后位照片①显示肩胛骨正位影像。②肩部软组织影像显示良好。肩胛骨前后位照片①显示肩胛骨正位影像。锁骨前后位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。②被检侧锁骨中点对准摄影床正中线，肩部紧贴探测器或床面。

③对侧肩部垫高，使身体保持稳定。④向头侧倾斜15°角，经锁骨中点射入探测器中心。锁骨前后位摄影要点①被检者仰卧于摄影床上。锁骨前后位体位示意图锁骨前后位体位示意图锁骨前后位照片①显示锁骨正位影像。②肩锁关节及胸锁关节影像显示清晰。锁骨前后位照片①显示锁骨正位影像。上肢其他摄影体位（讨论）手侧位；手前后斜位；拇指前后位；拇指侧位；第2~5指骨后前位；第2~5指骨侧位；腕关节前后位；腕部尺偏位；腕关节前后斜位；肘部轴位；肱骨近端侧位；肩胛骨侧位；锁骨下上斜位；肩锁关节后前位。上肢其他摄影体位（讨论）手侧位；手前后斜位；拇指前后位；下肢常用摄影体位足正、斜位；跟骨侧、轴位；踝关节正、侧位；小腿正、侧位；膝关节正、侧位；髌骨轴位；股部正、侧位；髋关节正位。下肢常用摄影体位足正、斜位；足前后位摄影要点①被检者坐于摄影床上。②被检侧膝关节屈曲，足底部紧贴暗盒。③第3跖骨基底部置于胶片中心。④中心线对准第3跖骨基底部垂直暗盒射入胶片。足前后位摄影要点①被检者坐于摄影床上。足前后位体位示意图足前后位体位示意图足前后位照片①显示趾骨、跖骨及部分跗骨正位影像。②足部软组织影像显示良好。足前后位照片①显示趾骨、跖骨及部分跗骨正位影像。足内斜位摄影要点①被检者坐于摄影床上。②被检侧膝关节屈曲，足底内侧贴近暗盒，外侧抬高，使足底与暗盒呈30~450。③第3跖骨基底部置于胶片中心。④中心线对准第3跖骨基底部垂直暗盒射入胶片。足内斜位摄影要点①被检者坐于摄影床上。足内斜位体位示意图足内斜位体位示意图足内斜位照片①显示足部诸骨斜位影像。②软组织影像显示良好。足内斜位照片①显示足部诸骨斜位影像。跟骨侧位摄影要点①被检者坐于摄影床上。②被检侧足部外踝紧贴暗盒并置于胶片中心。③中心线对准内踝下2cm垂直暗盒射入胶片。

跟骨侧位摄影要点①被检者坐于摄影床上。跟骨侧位体位示意图跟骨侧位体位示意图跟骨侧位照片①显示跟骨侧位影像。②跟骨形态、骨质，跟骰关节、距跟关节及跟部软组织影像显示清晰。跟骨侧位照片①显示跟骨侧位影像。医学影像检查技术之摄影位置学95张课件跟骨底跟轴位摄影要点①被检者坐于摄影床上。②被检侧下肢伸直，足尖向上，足背极度背曲(可用布带牵拉足前部)。③跟底皮肤置于胶片边缘内3cm。④中心线向头侧倾斜35~450角，经跟骨中点射入胶片。跟骨底跟轴位摄影要点①被检者坐于摄影床上。跟骨底跟轴位体位示意图跟骨底跟轴位体位示意图跟骨底跟轴位体位示意图跟骨底跟轴位体位示意图跟骨底跟轴位照片①显示跟骨轴位影像。②跟距关节影像显示清晰。跟骨底跟轴位照片①显示跟骨轴位影像。踝关节前后位摄影要点①被检者坐于摄影床上。②被检侧下肢伸直且稍内旋，足尖向上。③内、外踝连线中点上1cm置于照射野中心。④中心线对准内、外踝连线中点上1cm垂直暗盒射入胶片。踝关节前后位摄影要点①被检者坐于摄影床上。踝关节前后位体位示意图踝关节前后位体位示意图踝关节前后位照片①显示踝关节正位影像。②关节间隙清晰。③软组织影像显示良好。踝关节前后位照片①显示踝关节正位影像。踝关节侧位摄影要点①被检者坐于摄影床上。②被检侧下肢屈膝，外侧在下紧贴暗盒。③外踝上lcm置于胶片中心。④中心线对准内踝垂直暗盒射入胶片。踝关节侧位摄影要点①被检者坐于摄影床上。踝关节侧位体位示意图踝关节侧位体位示意图踝关节侧位照片①显示踝关节侧位影像。②踝关节诸骨影像显示清晰。③软组织影像显示良好。踝关节侧位照片①显示踝关节侧位影像。小腿前后位摄影要点①被检者仰卧或坐于摄影床上。②被检侧下肢伸直且稍内旋，足尖向上。③被检侧小腿中点置于照射野中心。④中心线对准小腿中点垂直暗盒射入胶片。小腿前后位摄影要点①被检者仰卧或坐于摄影床上。小腿前后位体位示意图小腿前后位体位示意图小腿前后位照片①显示胫、腓骨及邻近关节正位影像。②软组织影像清楚。小腿前后位照片①显示胫、腓骨及邻近关节正位影像。小腿侧位摄影要点①被检者侧卧于摄影床上。②被检侧膝关节稍屈曲，小腿腓侧靠近暗盒。③小腿中点置于照射野中心。④中心线对准小腿中点垂直暗盒射入胶片。小腿侧位摄影要点①被检者侧卧于摄影床上。小腿侧位体位示意图小腿侧位体位示意图小腿侧位照片①显示胫、腓骨及邻近关节侧位影像。②软组织影像清楚。小腿侧位照片①显示胫、腓骨及邻近关节侧位影像。膝关节前后位摄影要点①被检者仰卧或坐于摄影床上。②被检侧下肢伸直且稍内旋，足尖向上，蝈窝靠近暗盒。③髌骨下缘置于照射野中心。④中心线对准髌骨下缘垂直暗盒射入胶片。膝关节前后位摄影要点①被检者仰卧或坐于摄影床上。膝关节前后位体位示意图膝关节前后位体位示意图膝关节前后位照片①显示膝关节正位影像。②膝关节关节间隙显示清晰。③软组织影像显示良好。膝关节前后位照片①显示膝关节正位影像。膝关节侧位摄影要点①被检者侧卧于摄影床上。②被检侧下肢屈膝约120～1350角，外侧靠近暗盒。③髌骨下缘与胭窝皮肤皱褶连线的中点置于照射野中心。④中心线对准髌骨下后缘垂直暗盒射入胶片。膝关节侧位摄影要点①被检者侧卧于摄影床上。膝关节侧位体位示意图膝关节侧位体位示意图膝关节侧位照片①显示膝关节侧位影像。②股骨内、外髁影像重叠，髌骨侧位影像显示良好。③膝关节间隙显示清晰。④软组织影像显示良好。膝关节侧位照片①显示膝关节侧位影像。髌骨轴位摄影要点①被检者俯卧于摄影床上。②被检侧膝部尽量屈曲(被检者用手拉住踝部或用布带拉住小腿)，对侧下肢伸直。③髌骨置于照射野中心。④中心线对准髌骨下缘，经髌骨后缘垂直暗盒射入胶片。

髌骨轴位摄影要点①被检者俯卧于摄影床上。髌骨轴位体位示意图髌骨轴位体位示意图髌骨轴位照片①显示髌骨和股骨间的关节面轴位影像。②髌骨呈板栗状显示。髌骨轴位照片①显示髌骨和股骨间的关节面轴位影像