《青蛙写诗》教学设计方慧_第1页
《青蛙写诗》教学设计方慧_第2页
《青蛙写诗》教学设计方慧_第3页
《青蛙写诗》教学设计方慧_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7青蛙写诗七一示范小学方慧教学目标：1.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。2.借助具体事物认识逗号和句号,感受逗号和句号的停顿。教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。教学难点：认识逗号、句号、省略号，会写“雨”字。教学准备：学生精彩两分钟、课件。教学过程：学生精彩两分钟的展示两名学生展示《下雨谁高兴》的儿歌下小雨，谁高兴？满山蘑菇最高兴，举着花伞把雨迎。下小雨，谁高兴？山间小溪最高兴，哗啦哗啦赶路程。雨停啦，谁高兴，河边青蛙最高兴，呱呱呱呱蛙鼓鸣。揭示课题，初读感知，检查识字，学写生字1.揭示课题，初读感知青蛙不但是捉虫高手。而且还会写诗呢！你们想知道他写了一首什么诗吗？让我们一起去看看吧！请同学们轻轻打开课本84页，自由朗读课文，不多字，不少字，读准字音，读通句子。2.检查识字出示词语出示单个生字交流识字方法学习“雨”字看最初的“雨”的样子，猜是什么字？观察“雨”字？谁来提醒大家。生写字，坐姿，方法，点评。“雨”作为偏旁还会有哪些字？品读课文，以读代讲学习第1小节师生复沓读下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙高兴地说：生接读：“我要写诗啦!”下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙兴奋地说：生接读：“我要写诗啦!”下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙开心地说：生接读：“我要写诗啦!”2、青蛙的诗，没有标点符号呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱你来读一读，有什么感受？3、幸好有一群热心的朋友，他们是谁？请同学们自由朗读课文，用笔圈出都有谁来帮忙？4、生汇报（1）结合图片，读2、3、4小节（2）问答读文本变形读2、3、4小节观察图片，小蝌蚪为什么能当逗号？师评价读，你能用上句式小蝌蚪的样子像，所以。（看，多热心的小蝌蚪啊!）水泡泡呢？的样子像，所以。（瞧，多能干的水泡跑啊！）一串水珠呢？（多聪明的一串水珠啊！）还能说“一串什么”？（一串糖葫芦、一串项链、一串灯笼、一串葡萄）出示：串的词语分类，我们可以用这样的思维导图来积累词语。读青蛙有节奏的诗。青蛙的诗写成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……根据课文内容，想一想生活中还有什么事物可以当逗号、句号、省略号？豆芽、口哨、发芽的种子（2）小皮球、甜甜圈、呼啦圈（4）一串糖葫芦、一群蚂蚁6.在符号家族中，你还认识哪些标点符号？（、？！；“”：）7.拓展延伸标点符号儿歌美读课文在这么多朋友的帮助下，青蛙的诗多有意思啊！诗里的内容只有一个“呱”，这是拟声词，呱呱是青蛙的语言。你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙写的是什么内容？引导学生说话预设：下雨了，雨天的精神真美啊！总结青蛙的朋友多团结啊！大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀！我们和大自然中的一切都是好朋友。布置作业：请和爸爸妈妈一起分角色朗读课文。大家仔细观察，还可能有哪些小动物作诗？给爸爸妈妈做一首小诗。七、板书设计：7青蛙写诗小蝌蚪（图画）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论