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文档简介

第三单元加与减第3课时节余多少钱教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第21～22页。教学目标1．探索并掌握加、减混合运算的运算顺序，并能正确计算。2．运用所学知识解决实际问题。重点难点掌握加、减混合运算的运算顺序，并能正确计算。教具学具课件。教学过程一、复习计算下面各题。346＋284＋156831－381－246635－319－213二、探索新知1．引导学生观察教材第21页情境图。师：从情境图中你获得了哪些数学信息？生：奶奶的补助每月185元，爸爸、妈妈每月汇款800元。师：接着往下了解，你又获得了哪些信息？要求的问题是什么？生：八月花了745元，求“八月节余多少钱”。师：怎样理解“节余”这一词？师：要求“八月节余多少钱？”你们会算吗？(1)讨论问题：引导学生先在小组讨论，然后进行集体订正。(先要算出补助与汇款共有多少元，再算还剩下多少钱)学生列出算式：800＋185－745(2)交流计算过程：800＋185－745＝985－745＝240(元)答：八月节余240元。师：还可以怎样列式？学生独立完成。(教师巡视指导)2．课件出示“九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余多少钱？”师：要求“一共节余多少钱？”要知道九月和十月分别节余多少钱。师：九月节余多少钱？生：九月节余260元。师：十月呢？生：根据“十月节余的钱比九月少30元”求出。师：十月的钱怎样求？(引导学生分析)(1)看图小组讨论：汇报交流。生：260－30＝230(元)，230元是十月节余的钱。生：260＋230＝490(元)，490元就是两个月一共节余的钱。生：还可以用脱式计算：260＋(260－30)＝260＋230＝490(元)师：说说260－30加小括号的理由。(2)小结：加减混合算式，计算时谁在前面就先算谁，如果要先算后面的，就要给后面的式子加上小括号。三、巩固练习1．完成教材第22页“试一试”。2．完成教材第22页“练一练

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