三年级上册数学单元测试-10.我当小厨师 青岛版（五四）（含答案）

三年级上册数学单元测试-10.我当小厨师一、单选题1.（

）A.

＜

B.

＞

C.

=2.两条等长的铁丝，第一条截去，第二条截去，剩下的相比较(

)。A.

第一条长

B.

第二条长

C.

一样长

D.

无法判断3.

，比较大小,在横线上应填的符号是(

)A.

＞

B.

＜

C.

=

D.

≥4.有两块面积相等的白铁皮和黑铁皮，白铁皮用去平方米，黑铁皮用去，剩下的白铁皮比黑铁皮面积大，那么原来两块铁皮的面积（

）A.

都小于1平方米

B.

都等于1平方米

C.

都大于1平方米二、判断题5.两个分数比较，分数单位大的那个分数大。6.如果×a=b×（a≠0，b≠0）那么a＜b．7.带分数都比假分数大。三、填空题8.直接写出各题的得数．（1）=________（2）

=________（3）

=________（4）

=________（5）

=________9.计算时，因为它们的分母不同，也就是________不同，所以要先________，才能直接相加，结果是________。

10.直按写得数720÷12=________×=________1﹣﹣=________0.9×101﹣0.9=________﹣=________+=________（+）×56=________×÷×=________11.比较下面每组中两个分数的大小．________

________

________

________12.下面是五(1)班学生参加兴趣小组情况的统计图．(填写分数时，先写分子，后写分母)．（1）美术组的人数是航模组的________．（2）篮球组的人数是合唱组的________．（3）合唱组和美术组的总人数是篮球组的________．（4）你还能提出哪些用分数表示的问题？四、解答题13.三名同学做题比赛，小亮5分钟做11道，小刚3分钟做7道，小宇7分钟做15道，谁做得更快些？14.在中，括号里可以填哪些整数？(从小到大填写)五、应用题15.五年级三班分成三个小组在校园花坛内栽树，第一小组15人栽6棵，第二小组18人栽7棵，第三小组24人栽13棵.第________小组平均每人栽的树多.

参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】=＜=

故答案为：A【分析】对于分母不同的分数比较大小时，要先找到分母的最小公倍数进行通分，再比较大小，即可得出答案。2.【答案】A【解析】【解答】解：因为，所以第一条剩下的比较长.

故答案为：A【分析】根据分数大小的比较方法比较出截去的分率的大小，截去的越长，剩下的就越短.3.【答案】A【解析】【解答】，，所以填”＞“。

故答案为：A。【分析】异分母分数比较大小，首先根据分数的基本性质化成同分母分数，然后比较分数的大小即可。4.【答案】C【解析】【解答】解：例如：两块铁皮面积都是1平方米，则白铁皮剩下平方米，黑铁皮剩下平方米，如果两块铁皮面积都大于1平方米，则剩下的白铁皮面积就大于黑铁皮面积.

故答案为：C【分析】两块铁皮面积是1平方米，剩下的面积就相等；两块铁皮面积都小于1，剩下的黑铁皮面积大；两块铁皮面积都大于1，剩下的白铁皮面积大.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】如：和的分数单位不相同，但＝【分析】分数约分或通分后，分数单位发生了改变，但分数大小不变6.【答案】正确【解析】【解答】解：，所以a<b，原题说法正确.

故答案为：正确【分析】只需要比较两个分数的大小就可以确定a和b的大小，因为乘积相等，与较大的数相乘的数一定小.7.【答案】错误【解析】【解答】解：假分数可以化成带分数，但不一定比带分数小，例如，原题说法错误.

故答案为：错误【分析】假分数大于等于1，带分数都大于1，假分数可能大于带分数，也可能小于带分数.三、填空题8.【答案】（1）1

（2）1

（3）5

（4）1

（5）1【解析】【解答】（1）+=1；

（2）+=；

（3）÷=5；

（4）÷=；

（5）+=1.

故答案为：（1）1；（2）；（3）5；（4）；（5）1.【分析】分数除法的计算法则:甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数；同分母分数加减法计算方法:同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变；异分母分数加减法计算方法:先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算的结果能化简的要约分化简.9.【答案】分数单位；通分；【解析】【解答】分数的分母不同，也就是分数单位不同，所以要先通分，才能直接相加，结果是.

故答案为：分数单位、通分、

【分析】异分母分数相加减，先根据分数基本性质化为同分母分数，再按分母不变，分子相加减进行计算。10.【答案】60；；﹣；90；；；15；【解析】【解答】解：720÷12=60×=1﹣﹣=﹣0.9×101﹣0.9=90﹣=+=（+）×56=15×÷×=【分析】根据分数、小数加减乘除法的计算方法进行解答即可，（+）×56和0.9×101﹣0.9运用乘法的分配律进行简算．此题考查了分数、小数加减乘除法的口算能力，注意灵活运用乘法的分配律进行简算．11.【答案】＜；＜；＞；＞【解析】【解答】解：，，所以，，。

故答案为：<；<；>；>

【分析】同分母分数比较大小，分子大的分数值大；分子相同的分数，分母小的分数值大；异分母分数比较大小，要先通分，再按照同分母分数大小的比较方法比较大小。12.【答案】（1）

（2）

（3）

（4）航模组是美术组的几分之几？8÷5＝【解析】【解答】解：5÷8＝，7÷3＝，8÷7＝，航模组是美术组的几分之几？8÷5＝故答案为：，，，【分析】求一个数时另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数即可，例如，求美术组的人数是航模组的几分之几，用美术组的人数除以航模组的人数，用最简分数表示，据此分析即可.四、解答题13.【答案】解：11÷5=（道），7÷3=（道），15÷7=（道）因为，所以，所以小亮做得快些。【解析】【分析】做的题数÷做题时间=做题速度；这几个带分数的整数部分都是2，相等，可以不考虑，直接比较

的大小，分子相同的分数，分母越小，分数值越大，分母越大，分数值越小。14.【答案】4，5，6，7。【解析】【解答】大于3小于8的整数有4，5，6，7答：括号里可以填4，5，6，7这四个整数.【分析】