2022最新上海六年级数学教案最新范文

2022最新上海六年级数学教案最新范文1教学目标：1、通的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、出计算法则，能运用法则正确地进行计算。3、教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、复习整数除法的意义其中一个因数，求另一个因数的运算。(2)根据已知的乘法算×(一)、教学例11、课件出示自学提纲:(1)出示插图及乘法应第1页共11页除法应用题，并解答。(3)将100千克，300千克，得出三道分数乘、除法算式。2、学生自学后小组间交流3、全班汇报：100×3=300(克)A、3300300÷3=100(克)B、300100)算。(二)、巩固分数除法意义的练习：P28“做一做”(三)、2成2的折法，说出两种不同的计算方法。A、=2个。B、×=的。(4)如果把这张纸的3÷2和当堂测评(课件出示)1、计算÷3第2页共11页解决问题(1)、一辆货车210/3多少升?(2)、正方形的周长是4/5米，它的边长是多少米?学法则)2、谁来把这两部分内容说一说?教学后记上海六年级数2一、旧知铺垫(课件出示)1、计算下面，直接写出得数×42小时走了6km，平均每小时走多少千米?(速度=路程÷时间)二、新知探究(一)、例如何计算?引导学生结合线段图进行理解。(2)先画一12km32第3页共11页2km，要求1小时走了多少千米?可以先算什么，再算什么?(4)根据学生的回2个3个(三)、计算÷=×01、22、4们有什么收获呢?2、在这节课上你觉得自己表现得怎样?设计意图：这两节课的教学我从以下着手：1、重视分数除法的意除法算式，使得对除法的意义有更深的理解。2、在分数除以第4页共11页文3合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。2、通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。3、件。教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、复习整数混合运加减法，应该从左往右依次计算;如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。(2)在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。(3)在一后算中括号里面的，最后算中括号外面的。2、说出下面各题(4)[7+(5.78—3.12)]×(41.2―39)3、小红用长8第5页共11页2/3米彩带，一共可以做多少朵?二、新知探究(一)、教学例提纲：(1)例43朵花，应先求……(3)尝试说说自己的解题思路并解答。3、学生根据提纲尝试解题。4、全班汇报(1)根据学生的回答，归纳8mm彩带，可以先算出一共做了多少朵花。B、从问题入几朵花。(2)说说运算顺序，再进行计算。(二)、教学例4(2)(1)计算示问题，学生上台改正，并说明理由。(2)小组间讨论带有中1、2、3265评选优胜小组。四、课堂小结这节课有什么收获?说一说。还第6页共11页的训练。2、4方法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、根据题意列出关系式。(1)一个数的3/412.(2)男生人数的11/12220人。(3)甲数的5/8是40.(4)乙数的4/535千克，他体内的水分有多少千克?(1)=体内水分的重量(2)指名口头列式计算。二、新知探究(一)教学例(1)这一例题和复习中的题有什么不同和相同呢?想一想。(2)第7页共11页有几个问题?都和哪些条件有关?(3)读题、理解题意，并画出线段图来表示题意(4)独立解决第一个问题。2、全班汇报(1)=体内水分的重量(2)相同点和不同点(相同点是它们的数量关系是一样的;不同点是已知条件和问位“1”是已知的还是未知的?怎样求?(引导学生根据数量关系=小明的体重)3、解决第二个问题:，爸爸的体重是多少千克?(1)启发学生法进行计算，独立解决第二个问题。(3)指名说说自己是怎样理解题意的，并与其他同学交流自己的解题思路。(出示线段是χ全班再一起分析题意、评讲)三、当堂测评(课件出示)1、根据题意列出算式，不必计算(每题15分)。(1)一个数的2/5是40，这个数是多少?(2)一个数的是24，这个数是多少?(3)4/5，乙数是多少?(4)甲数是乙数的第8页共11页12，乙数是多少?2、解决问题(40分)。某校8/9，男生有多少人?学生独立决问题的同时教给他们此类问题的解决方法。教学后记:上海5标：1、通过教学,一、旧知铺垫(课件出示)小红家买来一袋大米，重题，其他学生画出线段图。2、学生独立解答。3、集体订正。第9页共11页提问学生说一说两种方法解题的过程。4、小结：解答分数应15少千克?(1)吃了“1”?(2)引导学生理解题意，画出线段图。(3)引导学生根据线段图，分析数量关系式：买来大米的重量-吃了的重量=剩下的重量(4)X千克。x-x=152、教学例2(1)出示例题，理解题意。(2)比航模组多是美术组少的人数占航模组的(3)学生试画