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文档简介

Word———大班教案水果与干果大班教案水果与干果

作为一名人民老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的大班教案水果与干果，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计背景

《纲要》中明确指出：科学教育亲密联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿特别熟识的也是感爱好的，从阅历上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征熟悉比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的熟悉，加深幼儿的喜爱，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。

活动目标

1.让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。

2.依据水果与干果的特征进行分类，进展其分析综合力量。

3.引导幼儿体验和操作的欢乐，丰富学问阅历。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的`心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

活动重点：熟悉水果与干果的特点

活动难点：辨别水果与干果

活动预备

1.水果（苹果、桔子、梨、葡萄等数个）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2.分类盒、果品胸饰。

活动过程

1.老师与幼儿谈话：激发幼儿爱好（提问法，引入课题熟悉水果）。现在是什么季节？（引导幼儿说出秋天）秋天有哪些水果？（幼儿自由回答：苹果、桔子等）。

2.老师依据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿熟悉他们的特点。（从名称、颜色、味道熟悉特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的）。

3.依次引导幼儿熟悉苹果、葡萄的特点。

4.老师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿熟悉他们的特点、幼儿自由争论（他们是水果吗？）

5.老师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。（从颜色、味道、果皮果肉）

6.老师引导幼儿进行总结：像花生、核桃这类颜色不艳丽、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.老师请幼儿对果品分类（幼儿操作）

（1）用纸盒把水果和干果封好，告知幼儿纸盒里装着很多好吃的东西，请小伴侣摸一摸，猜一猜是什么？

（2）请幼儿摸出后回答是水果还是干果？并放在分类盒（水果放在红色一边，干果放在绿色一边）

8.延长活动：嬉戏果品找家在室内贴上水果与干果的标志（红房子是水果的家，绿房子是干果的家）幼儿带上果品胸饰随着音乐自由

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