大班交通安全教育教案

Word———大班交通安全教育教案作为一名人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下内容是一秘为您带来的3篇《大班交通平安教育教案》，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

大班活动《交通平安》教案篇一

活动目标：

1、能够熟悉交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过公路要走斑马线。

3、感受遵守交通规章的乐趣。

4、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

4、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

活动过程：

一、听音乐"手拉手"歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织嬉戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、老师介绍嬉戏规章

3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。

活动反思：

整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！

小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。

大班活动《交通平安》教案篇二

活动目标：

1、知道公路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。

2、能遵守“过公路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规章，养成遵守交通规章的好习惯，增加交通平安意识。

3、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、事先支配家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标志等。

2、布置公路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。

3、小伴侣过公路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通平安的课件。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿活动爱好。

（1）老师：今日天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗？

（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做嬉戏“小司机开车”。

（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

（2）边念儿歌，边做嬉戏“小司机开车”。

——老师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告知我们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

（1）老师：爷爷奶奶家在公路对面，怎么办？

（2）幼儿学念儿歌《过公路》小伴侣，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

（3）边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告知爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——依据红绿灯标志开车）

5、延长活动：

（1）观看挂图，引导幼儿推断对错。

（2）观看有关交通事故的课件。

活动反思：

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

大班活动《交通平安》教案篇三

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护力量。

活动目标：

1、了解基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲密关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。

活动预备：

物质：

1、制作介绍常见交通平安标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。

心理：观看公路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。

二、绽开（一）观看情景表演，引起幼儿思索（留意提示：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的学校生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。）问："刚才你看到了什么？""是什么缘由造成了危急事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规章。

（二）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做嬉戏，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。

小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。

3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的