中班教学教案含反思6篇

Word———中班教学教案含反思6篇教案是老师为了提高上课质量事前撰写的教学文书，教案在平常的教学工作中起着很大的作用，我今日就为您带来了中班教学教案含反思6篇，信任肯定会对你有所关心。

中班教学教案含反思篇1

活动目标：

1、学会放风筝的基本方法，乐于探究解决问题的方法。

2、享受大自然的乐趣，乐于与伴侣合作放风筝。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

老师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

活动过程：

1、确定地点要开阔和平安。

2、与幼儿争论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿相互协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家争论风筝不能起飞的缘由（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

4、鼓舞幼儿探究解决的方法，并对风筝进行改进。

5、老师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

活动评析：

幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热忱很高。

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。

结束活动：

放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

教学反思：

本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。其次环节让幼儿观看小伴侣放风筝时由于不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组争论的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的爱好特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。

1、内容贴近生活。

2、形式敏捷，为幼儿供应充分争论的机会，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面力量也得到了进展。

中班教学教案含反思篇2

【活动目标】

1、观赏老虎的图片，了解老虎的形状特点，并尝试利用粉印版画的形式进行表现。

2、能描绘出老虎威猛、凶狠的动作和表情。

3、知道先涂浅色的部分再涂深色的部分。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

【活动预备】

1、课件：老虎的图片。

2、水粉笔，作业纸，各色颜料，抹布，桌布等。

【活动过程】

一、出示老虎的图片，引导幼儿观赏和表达。

师：这是什么动物？身上有什么样的花纹？给你一种什么样的感觉？

师：你知道老虎喜爱干什么吗？看看这些老虎在干什么？它的动作和表情是什么样的？

二、师幼共同讨沦表现老虎的方法。

师：我们怎么才能画出老虎威猛、凶狠的感觉呢？（嘴巴张得大大的、牙齿尖尖的、奔跑的样子）

师：可以画老虎什么样的动作？什么样的表情？老虎喜爱在什么地方活动？这里的场景怎么表现？

提示幼儿迁移以往的绘制阅历，先涂浅色的部分，再涂深色的部分，避开图案模糊不清。

师：老虎身上的花纹是什么样的？用什么颜色表现老虎身上的花纹呢？（橘色、白色）黑色的花纹怎么表现？（留黑）

三、幼儿创作，老师进行个别指导。

重点：表现老虎的形状和动作。

难点：表现老虎凶狠的样子。

要点提示：

1、关心幼儿在创作的时候有感情地描绘，如象声词的引导“啊呜”、动词的引导“扑”“窜”、“跳”等。这样幼儿在创作的时候简单投入，表现出的老虎也会比较生动。

2、老虎身上的花纹比较有特点，老师可以通过图片引导幼儿进行细致观看，并且实行“留黑”的方法将黑色的花纹空着不涂，效果不错。

四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

师：小伴侣，你们是怎么表现老虎凶狠的样子呢？

教学反思

每一个孩子都喜爱绘画，绘画不仅提高了孩子们的动手操作力量，还熬炼了幼儿的急躁，陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意，本次活动我打破了以往的模式，将故事和诗画和谐的结合在一起，让孩子们更加爱上绘画，充分展现诗画在绘画活动中的魅力。

中班教学教案含反思篇3

教材分析：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，

音乐嬉戏：

开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的爱好。

活动重点：

引导幼儿会听音乐玩开汽车的

嬉戏难点：

区分音乐中三次"嘀嘀"声，第一次意为汽车发动，其次次红灯亮，第三次是"车"开回"车库"。

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增加遵守交通规章的意识。

活动预备：

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐嬉戏王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一。

活动过程：

1.倾听、感受音乐。

(1)老师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在公路应遵守哪些交通规章?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小伴侣用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐嬉戏"开汽车"。

(1)老师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的嬉戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

3.分组嬉戏

(1)请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩的"汽车"停在"车库里"，拍手伴奏。

(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

活动建议：

1.活动前老师应留意收集，整理交通规章。

2.活动中老师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。

3.体育活动开展过"开汽车"嬉戏。

日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请幼儿争论应当怎样遵守交通规章,创设相关的活动区角.

家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。

活动反思：

最近我发觉他们对车子极为感爱好，尤其是男孩子更喜爱汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生爱好、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上关心幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

中班教学教案含反思篇4

一、设计意图：

鞋子是日常中不行缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和便利起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之消失在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子间或因奇怪或好仿照，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，快乐极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时兴奋不已，并成了他们欢乐的嬉戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，奇妙地设计成活动并引进幼儿的学习和嬉戏之中，倍受孩子宠爱。

二、活动目标：

1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受漂亮的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动预备：

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

四、活动过程：

（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，体验其乐趣：

（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，大鞋小鞋）

2、谈话沟通穿鞋的作用

（1）比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子肯定要穿合脚的，这样才舒适，活动起来才便利

（2）相互沟通大人们何时穿这双鞋

（3）沟通穿鞋的作用

（三）办鞋展：分类

1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小伴侣预备了鞋架，鞋架上有标志，大家认真看你的鞋应当放哪里？

2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导力量强的记录

（四）印鞋印：大胆创作

1、启发谈话，引出印画活动今日老师还为小伴侣预备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观看拖鞋背面的花纹

2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

（1）示范印画，了解印画的要领

（2）观赏画面，引发联想

3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画状况，指导个别幼儿

4、师引导幼儿相互观赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为鞋子找伴侣：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。

教学反思：

活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在争论感受的时候，孩子们踊跃发言。其次环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录消失差错，以后的教学中，要多培育孩子的记录力量。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了漂亮的鞋子印画，看着孩子们绚烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。

中班教学教案含反思篇5

最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生爱好，了解到吃蔬菜水果的好处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我打算结幼儿的直接阅历，"以蔬菜水果"为框架，以"生活即教育"为基点，围绕"蔬菜水果"，开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。

活动一：多彩的蔬菜秀

场活动目标：

1、熟悉四种常见的蔬菜形状特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动预备：

幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。

活动流程：

利用故事教育幼儿多吃蔬菜——通过谜语引出四种蔬菜——让幼儿了解蔬菜食用的部分——嬉戏"果蔬宝宝找伴侣"——嬉戏"我是小小厨师"——学习节奏——延长活动"学做拼盘"。

活动过程：

1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问：

（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、养分多）

（2）小伴侣应向谁学习（为什么？）

2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿熟悉他们的形状特征。

3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。

叶：白菜、菠菜、香菜、油菜——————果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角———————根；萝卜、胡萝卜—————————块茎：土豆、芋头、大姜、藕

4、嬉戏"果蔬宝宝找伴侣"幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。"我是欢乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？"屈；老师。教，案网出处"芸豆炖土豆——————戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，"耶！"嬉戏重新开头。

5、嬉戏"我是小厨师"学习节奏老师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上选择"小厨师"，你们情愿吗？

咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告知幼儿：切菜是有节奏的，请小伴侣用手当菜刀，来仿照老师切菜节奏。

（1）xxxxxx（2）xxxxxx（3）xxxxx（4）xxoxxo（5）xxxxxxxxxxxx（6）x。xxxx。xxx

6、延长活动：学做拼盘

活动二：串串水果店

活动目标：

1、愿意制作水果串，体验制作的乐趣。

2、学习按标记串水果，并用语言叙述操作结果。

活动预备：

1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。

2、布置串串水果店场景。

3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、外形标记）。

4、小猴头饰一个。

活动流程：

产生爱好——熟悉标记图——按标记图串水果——水果店嬉戏

活动过程：

一、产生爱好师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家"串串水果店"生意可好了，他来不及作水果，想请小伴侣帮帮它，你们情愿吗？

二、熟悉标记图

1、师：（出示颜色标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）

2、师：（出示外形标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）

三、按标记图串水果

1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。

2、幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意卫生与平安。

3、个别幼儿叙述操作结果。老师引导幼儿说出"我串的水果串xxx和xxx（颜色或外形）我的水果叫xxx串。

4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店嬉戏老师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。

活动三：水果品尝会

活动目标：

1、引导幼儿学会与同伴共享，体验共同劳动和共同共享的欢乐。

2、进展幼儿的观看力，动手尝试力量，培育幼儿健康的卫生习惯。

活动预备：

布置"品尝会"场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

活动流程：

产生爱好——熟悉水果——了解水果的好处——加工水果拼盘——送拼盘。

活动过程：

一、产生爱好师：小伴侣快来，告知你们一个好消息，今日咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐动身了。

二、熟悉水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？

师：喜爱吃水果吗？选一种自己喜爱的水果放在盘子。

1、观看外皮：请小伴侣观看自己的水果外面是是什么？

（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、观看果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？

剥不开的怎么办？小伴侣用刀割时要留意平安。

（1）小伴侣打开皮，试验用纸粘一下看有没有果汁。

（2）果肉里有什么？

3、品尝味道，小伴侣品尝各自的水果。

（1）什么味？

（2）吃进去的是什么？

4、观看种子

（1）请小伴侣相互看看各自的种子，说出外形。

（2）什么水果的种子也可以吃？

小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。

三、了解水果的好处师：水果有什么好处？

小结：水果养分丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还可以怎样吃？

1、观赏成品：果脯、饮料、果酱————

2、怎样吃到各种水果？争论方法

3、出示拼盘，这是老师的好方法

4、小伴侣用水果开头做拼盘

5、请小伴侣介绍自己制作的水果拼盘，相互品尝

五、送拼盘师：拼盘还想送给谁吃？开着水果小汽车送给客人。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的'问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教学教案含反思篇6

活动目标：

1、通过观看、对比、感知左右对称。

2、在理解对称概念的基础上关心瓢虫装扮翅膀并体验装扮的欢乐。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动重点：

理解左右对称的表现形式，(即：左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫活动材料：ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展现板、活动过程：

●意图：引出话题

1、(播放ppt1、2)幼儿观看图片，感受舞会的欢快气氛。

2、(播放音效)幼儿观看舞会上哪些昆虫没有来。

●意图：初步感知对称

1、(播放ppt3)提问：小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好方法吗?

过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最美丽最特殊。

2、(播放ppt4)引导幼儿观看其次件衣服左右的颜色、花纹、位置。

3、总结：原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我