《卫生》中班教案

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作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的《卫生》中班教案，盼望对大家有所关心。

《卫生》中班教案1

活动目标

1、了解饲养宠物的一般常识。

2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

活动预备

各种动物的图片和宠物图片。

活动过程

1、请幼儿观赏动物的图片，说说自己喜爱那种小动物。

2、请幼儿说说去动物园的经受，告知幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；常常给宠物洗澡；被宠物咬伤后准时打防疫针。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

4、观赏儿歌《动物园》。

相关内容

《可爱的动物》中班音乐教案

教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

教学目的：1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伴侣，人与动物和谐相处。

2、够用亲切、严厉的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。

教学过程：

1、引入

创设情景(老师仿照大象的动作)小伴侣们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗?

二、学习新歌《动物说话》

(一)带领同学朗读歌词

下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

(二)听录音范唱

大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

(三)同学试着演唱歌曲

1刚才，同学们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗?

2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(老师伴奏)

3同学创遍歌词。

问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

表演唱自己创遍的小动物歌曲

二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

(一)导入：可是，森林那么大，一点都不喧闹

用钢琴再请出一些小动物行吗?

(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。倾听音

乐(老师演奏钢琴片段)刚才的音乐特殊欢愉快泼，表现出

那些活动轻快，灵活的小动物

(2)复听。闭上眼睛看脑子里出现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入其次首曲子。师：听森林里来了谁?老师演奏其次首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又消失了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、漂亮、温顺的小动物)，表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物

柔老师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！

1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听，辨别狮子。

四、看动物软件

刚才，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会

老师表演兔子妈妈并担当解说。

动物联欢会就要开头了，森林之望吼叫着走来了，今日就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢!

动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高兴奋兴的回了家。

《卫生》中班教案2

设计背景

老师支配适当的活动，教育幼儿不称赞尿湿裤子的幼儿，应准时向老师汇报。

活动目标

1、使幼儿知道应准时大小便，大小应在适当的地方。

2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。

3、培育良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

关心幼儿逐步养成讲卫生，爱洁净的习惯。

活动预备

1、熟悉卫生间有关的标志和图片。

2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程

1、教室用某位小伴侣由于玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利，然后在去做嬉戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适，身体难过等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿熟悉学校的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

4、叙述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫便利时也有固定的地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。

教学反思

本节活动中幼儿很感爱好，课堂气氛活跃，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿，让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

《卫生》中班教案3

活动目标：

1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的嬉戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、让幼儿愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏竞赛。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。

2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

活动过程：

1、由谈话活动，引出主题。

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师播放PPT图片，让幼儿熟悉食品

3)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小伴侣在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说……说错了，就换人接着嬉戏。

反思：

让幼儿更深化地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

《卫生》中班教案4

活动目标

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过争论及学问竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情、同时也会受到大家的欢迎的。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、

2、老师演唱歌曲《猪小弟》

3、五角星贴花若干。

活动过程：

一、老师叙述故事，引出主题

今日老师带来了一个故事《小猪变洁净》

师叙述故事后提问：猪小弟为什么找不到伴侣玩嬉戏？为什么它身上脏，大家就不情愿和它玩呢？最终，它为什么能找到伴侣玩？

二、分析争论假如是你，你情愿和这样的小猪一起玩吗？那你情愿和怎样的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很清晰了，这些细菌喜爱在脏东西上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿争论）

三、学问竞赛我们来进行学问抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和制造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

《卫生》中班教案5

教学目标

1、学问目标：通过教学，使同学知道饭前便后要洗手和常常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。

2、力量目标：通过教学，使同学学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。

3、德育目标：在教同学洗手的过程中教育同学要节省用水；教同学剪指甲时渗透平安教育。

教学重点

教育同学如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

教学难点

教会同学洗手的步骤以和如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。

教学方法

启发式、直观式、开心式、实践式

教学手段

多媒体帮助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴

教学时间

一课时

教学过程：

一、揭示课题，谜语引入

1、今日老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》。（师板书课题）

2、上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力气，永久不分别。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

3、我们每一个人都有一双灵活能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）

4、同学们，你们用手来干什么？——引导同学知道手对我们的同学、生活、工作帮助大。

5、看来手的身手还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。

即：我有一双小小手，它的身手可真大，

什么事情都能做，学习生活全靠它。

二、观看病菌，了解其危害。

1、由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触许多东西，所以我们的手上简单沾上细菌。

2、打开课本，全班齐读其次句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。）

3、利用多媒体显示细菌图：

这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有许多细菌对我们^***是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们^***窨有哪些危害呢？谁知道？——激发同学平常多读课外书，多收集资料。

4、运用多媒体逐步显示三种病菌对^***的危害，激发同学想方法除去。

①大肠杆菌：过多的大肠杆菌简单拉痢疾，有生命危急。

②曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就简单化脓，严峻的会导致破伤风，有生命危急。

③霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病，传达快速，受感染者猛烈吐泻、拉米汤样便、严峻失水和昏迷，导致生命垂危。

三、学习除去手上病菌的一种简洁方法——洗手

1、看不一些病菌对我们^***的危害，你有什么感想吗？（板书：？）

2、小结同学的感想。（板书：危害大饭前便后洗手）

3、你们会洗手吗？请一位同学上台洗手。（师在旁指导）（和：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。

4、分步骤指导同学的洗手。（运用多媒体一边演示一名同学洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即：

①用水将手浸湿；

②将手指、手掌、手背打上肥皂；

③来回搓手指、手掌、手背；

④用流淌的清水将手上的肥皂液冲洗掉；

⑤用纸巾或洁净的手帕将手擦干。

（指导按上述步骤洗手的过程中对同学进行节省用水的教育）

5、请同学上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。

6、为什么要用流淌的清水洗？（答案：更简单将手上的病菌冲掉）

7、师小结：要是我们平常留意饭前便后洗手，而且依照步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大削减。

四、学习除去手上病菌的别一种简洁方法——剪指甲

1、我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最简单藏

病菌？请看屏幕——运用多媒体显示，使同学知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

2、用什么简洁方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）

3、同学们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡察。

4、请一能干的同学上台教大家剪指甲。

5、师教剪指甲，并进行平安教育。

6、刚才没剪洁净指甲的同学请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的同学可请已学会、已剪洁净指甲的同学帮一帮他）。

7、齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要常常修剪，手帕要随身带。）

五、小结本节课的学问，齐读儿歌

这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简洁的方法，那就是洗手和剪指甲，信任大家今后肯定会留意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手，病菌才能不入口，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病。

六、培育力量，扩展学问面

洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简洁的方法，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请同学说，褒扬学问面广广同学；然后老师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。）

七、课堂练习

下面我们来看看这些小伴侣讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示）

1、把洗洁净的手用裤子擦干。（不卫生）

（同学们洗洁净手后都习惯性地将手往裤子上擦，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的）

2、咬手指甲。（不卫生）

（有好多小伴侣都喜爱用牙齿咬指甲，这样很不卫生，更简单把病菌吃到肚子里，会生病）

3、洗手帕。（讲卫生）

（应当向她学习勤洗手帕，做一个讲卫生的好小伴侣）

八、与同学合演小品《吃晚饭》，大家观后谈感想。

九、师用电子琴教同学唱课后专为课文设置的歌曲《一双小手》。

十、齐读课文，提问：学了这一课，你懂得了什么？准备以后

怎么做？

十一、总结全文，提出盼望

我们学了《手的卫生》这一课，盼望大家今后要留意手的卫生，

做一个讲卫生、健康生长的小伴侣。

板书设计：

6、手的卫生

病菌危害大

《卫生》中班教案6

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解健康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小伴侣在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的`食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，马上接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，连续接说……说错了，就换人接着嬉戏。

《卫生》中班教案7

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆表达自己的感受与想法。

2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

3、教育幼儿要爱惜环境，激发幼儿做小仆人，爱护幼儿园环境的意识。

4、鼓舞幼儿对变废为宝进行大胆想象，进展幼儿的制造力和表现力。

活动重点：

1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

2、增加幼儿的环保意识。

活动难点：

变废为宝，大胆创新。

活动预备：

图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

活动过程：

1、看挂图听故事

2、观看对比图片：干净的活动室和有垃圾的活动室。

争论：你喜爱哪一幅图片？为什麽？

垃圾会给我们带来哪些害处？

我们要怎样削减垃圾，爱护环境？

3、老师带幼儿观看四周的环境，体验环境污染状况。

4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。

5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

活动结束：

鼓舞幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品，变废为宝。

《卫生》中班教案8

活动设计背景

通过几次观看，我发觉我班有几个小伴侣每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应当让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。

活动目标

1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

2、逐步把握正确的洗手方法。

3、培育幼儿良好的卫生习惯

活动重点、难点

重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点：逐步把握正确的洗手方法。

活动预备

ppt

活动过程1、开头部分：

老师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿爱好。

2、老师讲解什么状况下要洗手？

3、讲解洗手的步骤：

老师让幼儿观看洗手的视频，告知幼儿正确的洗手方法，引导幼儿仿照、练习。

4、和老师一起唱《洗手歌》。

5、结束部分：

在日常生活中，留意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

让我们一起去洗洗手吧。

《勤洗手，讲卫生》教学反思

这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小伴侣们表现的特殊棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来汲取。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最简单接受的教育方式，关心幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步把握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注意调动幼儿的乐观性，较好的达到了目标。不足之处是原来想让每一个幼儿都能逐一在小伴侣面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出：为幼儿供应丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究。可是由于考虑到时间关系，所以没有预备足够的材料，而忽视了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应当留意的。

《卫生》中班教案9

教学目的：

使幼儿把握胳膊和脚的英文名称，并教育幼儿要养成讲卫生、勤洗澡的好习惯。教学重点难点：arms和feet的发音

教学预备：

1．Kitty，Doggy，Monkey的手偶；

2．两盆水，两块香皂，两块毛巾。

教学过程：

1．组织教学：

老师：Pleasesitwell．

小伴侣：Isitwell．

老师：Hi，children．Nicetoseeyou．

小伴侣：Me，too．

2．新授：

(1)出示Kitty的手偶。

Kitty一大早就出来做早操：“Arms，arms，arms，arms．”做各种姿态熬炼胳膊，出了一身汗，便回家洗澡。边洗澡边唱歌：

Washmyarms，chi—chi—chi，

Washmyfeet，chi—chi—chi．

Doggy这时恰好找Kitty玩，可Kitty唱的儿歌Doggy一点也不懂，所以Doggy恳求Kitty给它解释一下什么意思。此内容演示两遍，幼儿静听。

(2)先跟Kitty学arms和feet，在此教授过程中，肯定要仔细留意倾听幼儿的发音。然后跟Kitty学说Washmyarms和washmy

feet。端两盆水，请小伴侣两名，分别扮演Doggy和Kitty，竞赛Washmyarms。两名小伴侣边洗胳膊边说：“Washmyarms”，其他小伴侣为他俩加油，谁洗得快、洁净并且说得好，谁就获胜。

(3)Kitty洗完澡后，兴奋地与Doggy唱起歌来：head，shoulders，kneesandtoes和eyes，ears，mouthandnose．唱完歌，一起找他们的好伴侣monkey玩，可半道上下起了大雨，他们被淋得像落汤鸡，一不当心滑了一跤，正好滑跌在monkey的家门口。二人赶忙敲门唱儿歌“pong．．．”

Monkey在门里问：“Whoisit？”

Kitty二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼

儿交往力量的培育。

首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的爱好,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿乐观观看探究的剧烈欲望,增进了观看比较的力量,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,美丽柜台的消失,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特殊是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们供应了一个自由制造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。

自始至终我利用魔术棒的“奇妙变化”参加活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通公平、乐观,幼儿也表现心情饱满,活动乐观。同是我还依据幼儿的问题、依据反馈信息对难度进行适当的调整,以便敏捷处置方案。

《卫生》中班教案13

活动目标：

1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

活动重点：

懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

活动难点：

自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：

手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子

（装开水）。

活动过程：

一．导入（猜谜，引起幼儿爱好）

师：小伴侣，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伴侣猜得又快又准？

师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？（是与我们的身体离不开的）

二．幼儿操作，了解手的作用

1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

师：小伴侣，平常做事的时候，你是用什么来做到的？（手），那又怎样用手做事呢？

师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？

试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？

师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。

师提问：你的手还会做哪些事情？

师小结：刚刚我们的小伴侣说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三．嬉戏"奇异的口袋"

师：小伴侣，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？（口袋）这口袋来里还有许多隐秘，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。（请小伴侣来触摸）

师：小伴侣，我们用手把这个隐秘开了，小伴侣们，真棒。

活动结束：

师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

《卫生》中班教案14

一、活动目标：

1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和削减生病。

2、学习并巩固洗手儿歌。

3、初步了解讲卫生的小常识。

4、学会保持开心的心情，做个讲卫生的好孩子。

二、活动预备：

盛有水的两个盆图片若干音乐

三、重点：

了解引起生病的缘由，培育讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：

1、设入情景，导入活动：出示图片提问：

（1）这位小伴侣怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活阅历猜想捂肚子的缘由）

2、谈话活动。

（1）了解肚子痛的缘由。

老师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛缘由。

幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样才能做一个爱洁净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）哪我们平常怎么洗手呢？争论进行

编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真洁净。

出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师准时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

（2）幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。

小结：

我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

我们小伴侣的手儿洗洁净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗洁净了