中大班童话剧教案：三只小猪

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中大班童话剧教案：三只小猪

整理了关于幼儿园中大班童话剧教案：三只小猪，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。

活动共分为八个环节：

第一个环节

课时安排：1课时

上课时间：9月?日上午9点至10点(1小时整半小时休息一次)

上课年龄对象：4至6岁启蒙班

上课方式：游戏扮演

教学目标

1.认识几种常见的小动物，并仿照动物叫声。

2.培育幼儿喜爱、关怀小动物的情感。

教学预备

动物图片、动物声音

教学过程

一、导入

老师：小伙伴，今日有小动物要来好我们玩，你们兴奋吗?大家能说说，你们知道的动物有哪些吗?

二、开展

电脑展示：

图片--猪

(1)好可爱的小猪呀，小伙伴知道吗，小猪全身都是宝呢?

让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。

(2)点击声音：猪

小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?

奥!小猪给小伙伴问好呢，认真听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

图片--大灰狼

(1)大家眼中的狼是什么样的呢?

(2)播放喜羊羊与灰太狼视频小片段

角色扮演：

给每位小伙伴分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小伙伴快速举起相关卡片，并仿照其动物叫声

通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且仿照的最像最相像，依据结果派发小奖品

6.提问：小伙伴，你最喜爱那个小动物?为什么喜爱它?

三、结束

第二个环节

上课时间：9月?日上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)

上课年龄对象：4至6岁启蒙班

上课方式：看视频、讲故事

教学目标

1.通过视频，让小伙伴对《三只小猪》有个初步的脑海印象

2.通过小伙伴自己复述故事情节，进一步加深小伙伴对《三只小猪》印象及理解

教学预备

1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图

2、道具：三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰

教学过程：

①结合视频、截图及动物卡片，援助幼儿理解故事内容。

②通过提问进一步理解故事情节

问题：故事里有几只动物?

他们分别是谁?

发生了什么事?

什么叫草房子?

砖房子是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕?

围绕重点争论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?

(巩固词：结实)

(援助幼儿理解草房没有木房厚实，木房没有砖房厚实);

你们觉得哪间房子最好?

你们最喜爱哪只小猪?为什么?

2、老师援助小伙伴一起回忆对话

3、情景表演

分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大，猪老二，猪老三。另外老师旁白讲解并描述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4、请小伙伴再次回忆故事内容，为下次表演作预备。

故事梗概：

儿童剧《三只小猪》讲解并描述的是在大森林里，猪妈妈带着三只可爱的小猪欢乐的生活着;狡猾的大灰狼却一贯想找机会吃掉三只小猪;猪妈妈为了熬炼三个小珍宝的独立生活技能，让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击，在破坏了老大、老二的房子后，又向老三的石头房子扑去;最终，三只小猪凭借自己的聪慧和志气，以结实的石头房子为阵地，胜利的惩处了可恶的大灰狼。

第三个环节

课时安排：1课时

上课时间：9月?日上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)

上课年龄对象：4至6岁启蒙班

上课方式：看视频、玩游戏

教学目标

1.通过排练视频样品，让小伙伴对《三只小猪》的排演有个初步的大略过程

2.通过改编，将一个长而看似繁复的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏，让小伙伴们在玩的过程中，欢乐的逐步学习和接近目标

教学预备

1.《三只小猪》的排练样品视频

2、道具：房子的替代品(凳子)

教学过程：

1.组织观看排练样品视频，了解大略舞台流程

2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化，变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏：

3.分派角色：猪妈妈，猪老大，猪老二，猪老三，大灰狼

出场台词：

猪老大：大家好，我是老大，我平常喜爱睡觉，我要用草来造房子

说完，做搬材料(一趟)与造房子手势

猪老二：大家好，我是老二，我平常就喜爱吃，我要用木头造房子

说完，做搬材料(两趟)与造房子手势

猪老三：大家好，我是老三，我做事喜爱先思索，我要用砖头造一所结实的房子

说完，做搬材料(三趟)与造房子手势

狼来了~~~

狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前，分别采纳吹、吹推、吹推爬的方式侵入

草房子--被吹倒，老大逃跑至老二处

木房子--被推倒，老大、老二逃跑至老三处

砖房子--先经吹与推失败后，欲爬入屋内，大灰狼遭火烧逃离

成功欢呼~~~~~~~~~~~

第四至七个环节

课时安排：4个课时(依据进度随机教学)

上课时间：9月?日--9月?日，上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)

上课年龄对象：4至6岁启蒙班

上课方式：童话剧排练

教学目标

融入童话剧当中，每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面

教学预备

1.《三只小猪》背景音乐

2、道具：猪老大，猪老二、猪老三、猪妈妈，大灰狼动物头饰

3.与舞蹈老师协作排练教学

教学过程：

1.分派角色

2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面

3.依据进度随机教学

童话剧《三只小猪》剧本

角色：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼

场景：草、木、砖房子

音乐：背景音乐(盖房子、狼来了、逃跑、庆祝成功)

幕起

背景音乐

旁白：猪妈妈有三个猪宝宝，它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照看下一每天长大。

猪大哥：(一蹦一跳地上场)我是猪大哥，我是家里的老大，我就喜爱吃了玩，玩了睡。(蹲在房子前假装睡觉)

猪二哥：我是猪二哥，我是家里的老二，瞧我的皮肤多好，这都是睡出来的;(蹲在房子前假装睡觉)

猪小弟：我是猪小弟，我是家里的老小，我最喜爱帮妈妈做事啦。(蹲在房子前帮妈妈做事)

旁白：有一天猪妈妈告知三只小猪，他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料，预备盖房子了。(三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走)

盖房子音乐起

猪大哥：哎呀，盖房子还不简约吗?我就盖一间草房子吧。(绕房子做盖房子的动作)

猪二哥：是呀，是呀，盖房子也难不到我，我就盖一间木头房子吧。(绕房子做盖房子的动作)

猪小弟：盖房子是不难，我要盖一间厚实的砖头房子。(绕房子做盖房子动作)

猪大哥：我的草房子盖好喽，我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)

猪二哥：(伸个懒腰)我的木房子盖好喽，我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)

猪小弟：(捶捶背)我的砖头房子也盖好喽，我也可以睡觉啦。

旁白：三只小猪的房子都盖好了，他们都在自己的家里睡觉，有一天，一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。(大灰狼上场)

狼来了音乐起

大灰狼：咦(拖长声音)，我怎么闻到有小猪的味道?(边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状)

旁白：大灰狼一路闻过来，来到猪大哥家门口。

大灰狼：(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪，快开门。

猪大哥：(惊恐状)哎呀，大灰狼来啦，我不开门，我不开!

大灰狼：那我就吹气，把你房子吹倒。(吸气，吹气)

旁白：大灰狼一口气就把草房子吹倒了。

猪大哥：啊?我的草房子倒了。救命啊，救命啊!猪二哥救命，快开门!(紧张地向猪二哥家跑去)

逃跑音乐起

旁白：大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。

大灰狼：(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪，快开门。

猪大哥、猪二哥：(惊恐状)我们不开!我们不开!

大灰狼：那我就推，把你房子推倒。(轻轻一推)

旁白：大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。

猪大哥、猪二哥：啊?木房子也倒了。救命啊，救命啊!猪小弟救命啊，快开门!(紧张地向猪小弟家跑去)

旁白：大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家，猪小弟劝慰他们说，别怕，别怕,我的砖头房子它是推不倒。

大灰狼：(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪，快开门。

三只小猪：我们就不开!我们就不开!

大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒!(胳膊撞的动作)

旁白：大灰狼撞的直喘气，房子动都不动一下。

大灰狼：咦?怎么撞不倒啊?我来想个方法。(双手叉腰围着房子转)

大灰狼：(指着烟囱)哎，有了!那我从烟囱爬进去，看它们往哪跑!

三只小猪：我们赶快把火烧起来吧!

旁白：大灰狼从烟囱爬进去，三只小猪在下面烧火，大灰狼的尾巴被烧着了。

大灰狼：好痛啊!好痛啊!。

旁白：大灰狼抱着尾巴逃走了。

三只小猪：(欢呼)哦，我们成功喽，我们成功喽!(拉着手又唱又跳)

庆祝成功音乐起

第八个环节

课时安排：1课时

上课时间：9月?日上午9点至10点(2小时整依据需要休息进行休息安排)

上课年龄对象：4至6岁启蒙班

上课方式：彩排(按正式演出要求)

教学目标

将前4节课的排练按正式的要求进行彩排，看节目效果，并实时订正涌现问题或不合适之处进行调整

教学预备

1.《三只小猪》音乐

2、道具：全部角色头饰、服装、草模具样品、木工(锤子等)用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块

教学过程：

1.全部服装道具用品到位与安排到位

2.人员催场与到位