落实“五项管理”课外读物管理制度(经典版)

1、落实“五项管理”课外读物管理制度（经典版）养的孩成 关以子到， 读了热氛够 于、好规课 理：一、指思步领坚人， 育重成 地 同治的力口 大实校长界 观营环青成 德全设坚二、工目格生合办， 园，师习书 指读家爱好 氛三、课读管理监小 ： 四、具体实施工作（一）级教育部门推目录为主，积极引导学生阅读适 合学生身心健康发展课外读物。（二）既要治理以往外读物进校园过程中产生的乱象， 又要鼓励优质读物进园，营造学校良好的阅读氛围，充分 发挥课外读物帮助学开阔视野、陶冶情操、增长知识、启 迪智慧、塑造良好品和健康人格等方面的积极作用，达到 良法善治的目标。（三）进校园课外读要符合以下基本标准：1、慧发奇、

2、增 升和力合2、极极映展科 以明具文科 方选评有会 3、强美畅，的 。（四）学校大力倡导生爱读书、读好书、善读书（1各角校境 校（2形读高兴 好。（3家外积营 育氛（4阅。用式动的（五）学校严禁任何位和个人在校内通过举办讲座、 培训等活动销售课外物。捐赠课外读物，学校将务必明确 受捐赠课外读物来源并进行审核把关，严禁问题课外读物 进校园。（六）学校每学年按级主管部门要求，经过严格程序 筛选、推荐各学段学课外读物目录供家长为孩子购买课外 读物时参照，遵循自原则，不强制购买。请家长和学校共 同努力，切实加强对生良好阅读习惯的培养。（七）严格图书管理格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查度

3、，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（八）严格管理，失问责师任律己 作学出，严 （九）学校是进校园外读物推荐责任主体，负责组织 本校课外读物的遴选审核工作。进校园课外读物推荐程序 为初选、评议、确认备案等环节。（1学的课书 提录（2组对批目 ，适他推标 面出（3）书责，种 荐示政备（十）任何单位和个不得在校园内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读。学校要明确校园书店经营管理要求。 校园书店要建立进校读物的审核机制，严格落实管理办法 的原则标准和要求。校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主部门进行审核把关，明确价值取向和 适宜性把关要求。五、加监（一）各班在每学期第二月开始，每月向家

4、长开放一 次教育教学家长开放动（观摩课），邀请家长参与学校的 “五项管理”监督工。（二）严格督查考核室中项督 五落时项入 管实，五工 任履“”不 级，关追（三）出现问题，一提醒、二次警告、三次严肃处理。 六、落课读物管实措施（一）学校将学生自课外读物进校园的管理要求纳入 校纪校规以及年级和级公约等制度规范，并开展多种形式 的教育和引导，探索立学生自带读物进校园自治管理制度。（二）建立校园课外物推荐报备制度学外每行 须和环选组体开备课校 导织部教骨 图人目园目 荐后 区教 向公愿，或 学外不一（三）培养阅读兴趣养成良好的阅读习惯合龄水们 手进床、随 适，都看爱 支加阅分受 中。子、览 氛所其。实 促读一好， 记长的加指 能时证， 养读（四）各类进校园的外读物须按照“凡进必审”“凡 荐必审”的原则，课读物推荐和选用工作要坚持方向性、 全面性、适宜性、多性和适度性原则，进校园课外读物必 须符合主题鲜明、内积极、可读性强、启智增慧的基本标 准。对于违反出版理条例规定或存在管理办法中