《农业大家庭》教案3

1、农业大家庭讲课设计讲课目的态度：懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊敬劳动成就，体验劳动的欢欣，进而形成对待劳动、劳动者的正确态度。能力：初步学会运用分析、比较的方法认识农业生产的基本特色，经过体验、试一试农业劳动，提升相应的劳动能力。知识：初步学会运用分析、比较的方法认识农业生产的基本特色，经过体验、试一试农业劳动，提升相应的劳动能力。讲课要点知道土地对农业、对人类生计的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特色；认识二十四节气以及“不违农时”的含义；认识农业劳动的基本过程。讲课难点初步学会运用分析、比较的方法认识农业生产的基本特色，经过体验、试一试农业劳动，提升相应的劳

2、动能力。养成教育训练点，培育学生养成检查认识、分析问题的能力以及仔细聆听节俭粮食的习惯。讲课准备多媒体课件，采集有关资料讲课过程（一）状况导入同学们，上节课我们认识了农业与我们的生活亲密有关，今日让我们一同走进农业大家庭。（二）赖以生计的土地课前，老师部署同学们采集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家报告一下。（自读“我国的土壤”，认识我国有哪几种土壤？散布在什么地区？各有什么特色？合适栽种什么？）(东北地区：黑土地十分肥饶水稻、黄豆、玉米华北平原：黄土高原：黄土地土质废弛、流失严重小麦、花生、棉花、谷子、土豆南方丘陵：红土地酸性土壤茶叶、柑橘、松树、荔枝长江中下游平原：鱼米之乡)“土地

3、资源的多少是相对的，在必定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试一试看可否比较由多变少的原由列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。（三）一方水土，一方物产1请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。（东北平原：小麦；青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊；鱼米之乡：油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬；云南：药材之乡、橡胶园地；黑龙江：小麦、玉米、甜菜）2组织同学讨论沟通（“一方水土养一方人”的内涵）小结：不一样样自然环境下人们生活习惯、特色不一样样，与不一样样地区的不一样样物产有着很大关系。（不一样样地区的农业生产、农作物也会有不一样样。）3让学生报

4、告检查到的家乡的农业活动及特色。教师总结：农业生产的一个主要的特色就是地区性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）4.沟通：你的家乡在哪里？天气特色是什么？有哪些农作物？将沟通结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四时分明；春天干燥多风；夏天酷热多雨，年降水量变化较大；秋天平和凉快，阴雨绵延；冬天严寒少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）（四）“菜篮子”的变化（1.同学们，能和大家沟通一下你们家平常都吃些什么菜吗？学生自由报告。）（2.那大家想知道从前，或许说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生报告自己在课下的检查结果。3.得出结论：过去，在餐桌

5、上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府推行“菜篮子工程”此后，改良了副食供应状况，市场繁华，供应充分，人们的生活质量大大提升了。）（五）水果今昔大家喜爱吃水果吗？下边的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。教师出示有关的水果图片，学生回答。学生划分当地水果和外处水果。讨论沟通：我们能不可以在北方栽种南方的水果，在南方栽种北方的水果呢？（六）乡间识五谷你认识下边这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生鉴识。你的家乡一年四时都有哪些农作物、果树和林木？小结：农业生产不只拥有地区性，还有季节性。（七）农业格言与谚语1请学生读初版上的农业格言与谚语，并谈谈自己的理解。2报告自己采集到的农业格言与谚语，并谈

6、谈自己的理解。（八）二十四节气1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰）2.二十四节气是我国古代人民在长久的劳动实践中创办的，是我国古代办感人民的智慧结晶。我们一同来背背二十四节气歌。（九）小小一粒米1我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。2阅读584颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感觉。3计算：我国有12亿人口，假如每日每人节俭一粒米，将节俭多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50公斤，一天能节俭多少公斤粮食呢？（十）总结全课经过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生计的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特色，认识了二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊敬劳动成就。板书设计农业大家庭赖以生计的土地：人均世界第