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1、看图说话教学目标编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:看图说话下雨了一、教学目标：认识欣赏关于夏天的好词好句，古诗。进行看图说话下雨了教学，让学生能写。教学过程讲解上节课的看图说话小猫与小鸟。分析优缺点。课件引入： 六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,明丽清新,（比喻）大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅入船.（比喻）忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,（夸张）而那望湖楼的湖水碧波如镜,明媚温柔.（比喻 拟人）请学生大声朗诵，教师分段讲解。引入好词好句好词：热浪 闷热 烦热

2、 湿热 热腾腾 火辣辣 烈日当空 对词进行讲解，并具体应用好句：雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，仿佛预示着一场暴雨就要来临。只见云越来越沉，似乎想要把大地压扁。风起了，毫不留情的呼呼刮着，把大树刮的直求饶。不一会儿，雷声变得若隐若现，时近时远。一道一道刺目的闪电仿佛要撕开天空沉重的帷幕，空气也突然变得凝重起来。我抹一把头上的汗，心

3、想，马上就可能有一场雨要来了。可雨声迟迟未至，倒是风声越来越大，越来越狂躁。（未讲，时间不够）5、引入图片：请学生仔细观察：T:图上有几幅画。S:有四幅画T:那这幅图大致讲了什么（学生回答，小男孩在写作业，下雨了去收衣服）T讲的非常棒，那我们一起来观察下。T:那我们先看第一幅画，同学们，你们看到了什么？S:我们看见一个小男孩在写作业。T:那我们看下，他大概会发生在什么时间（可能会答，夏天的一个早上，或下午）T:天气怎么样（晴天）T:地点在什么地方（家里，学校，邻居家）T:人物：小男孩（请学生娶名）他在做什么（写作业）T:很好，同学们，那我们连起来一起讲述一下第一幅图的故事吧。（请学生讲述第一幅图的故事）T:接着请同学们观察第二幅图，发现了什么？S:下雨了。T:那第一幅图有没有下雨（没有），那第二幅图却下雨了。那我们想像下，我们夏天下雨前的情况？引导孩子用：天气闷热，还有对乌云的描写，然后下起雨来T:图上的小男孩在做什么。（站在窗户前，看窗外）T:那他看到了什么（通过第三幅引出孩子的想像）可能有风很大，有件衣服被雨淋湿了。（衔接部份）T:那第三幅图，小男孩怎么做的（撑伞出去了，雨很大）T:最后一幅图：小男孩终于把衣服收进来了，他怎么收衣服的，可以展开想像去描写.(一只手拿着雨伞，一只手收衣服，把收过来的衣服挂到撑伞的手上）T:总结，这幅图里面，

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